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《维新变法运动》同步测试
一、选择题
1．戊戌变法运动的背景是?（??? ）
①中国资本主义初步发展?②中国资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台?③中国面临被瓜分的危机?④资本主义国家基本完成第二次工业革命
A．①③??? B．②③④??? C．①②④??? D．①②③④???
【解析】本题考查学生对维新变法运动背景的理解。戊戌变法兴起于19世纪末，完成第二次工业革命的西方资本主义国家掀起瓜分中国狂潮，与此同时，中国的资本主义在甲午战争后获得初步发展，中国资产阶级登上历史舞台。正确答案D。
2．有首北京的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是（??? ）
A．昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成 B．林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识
C．曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章 D．好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂
【解析】A项是指清军入关；B项是鸦片战争时期林则徐禁烟；C项是镇压太平天国运动时期汉族地主势力提升；D项中指的是戊戌政变被镇压时在菜市口慷慨就义的“戊戌六君子”。正确答案是D。??
3．有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指(???? )
A．全面学习西方，全盘西化 B．政府的重视和参与
C．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权 D．封建统治腐朽
【解析】本题考查戊戌变法失败的因素。解答本题，关键在于对材料的理解。日本倒幕派推翻了旧的幕府统治后，建立新的天皇政权，新政权进行了许多行之有效的改革。但中国维新派实力较小，顽固派实力强大，无法进行有效的改革。故C符合题意。A不正确，日本明治政府并未全盘西化；B属于现象，D与日本明治政府无关。
4．（2012河南）史学家陈旭麓认为：“民主的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民主的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于（??? ）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
A．经济技术方面探索????? B．政治制度方面探索 C．思想文化方面探索????? C．军事强国方面探索
【解析】 A、D两项是“第一次反思”的相关探索，其主张自强求富，学习西方先进的科学技术。C项是“第三次反思”新文化运动在思想文化方面的探索。“第二次反思”开始于维新变法，其内容为学习西方政治制度，正确答案为B项。
5．（2011江苏苏州）对联具有记载历史的功能，是时代的见证。“宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。”对此联反映的历史事件是?（?????）
A．洋务运动???B．戊戌变法???C．五四运动????D．新文化运动
【解析】根据题干中关键信息“宣传民主维新”“ 实行君主立”可知对联反映的是维新变法。正确答案是 D
6．（2012天津河东）下列历史人物和事件相对应的是（???? ）
A．康有为—洋务运动 B．梁启超—维新变法运动 C．孙中山—五四运动 D．李鸿章—武昌起义
【解析】本题主要考查维新变法运动的代表人物。A康有为、B梁启超是戊戌变法的主要人物；C孙中山是辛亥革命的代表人物；D李鸿章是洋务运动的代表人物，故符合题意的为B项
7．1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是（ ? ??）
A．强学会的成立　?B．《中外纪闻》创办??? C．“公车上书”　?D．保国会成立
【解析】根据所学，1895年康有为领导“公车上书”，使维新思想发展成为爱国救亡的政治活动。拉开了维新变法运动的序幕，此后随着国内学会、学堂、报馆等的大量出现，维新变法运动在全国开展起来。
8．下列哪一项内容符合维新派的主张，却不在戊戌变法的政令之内（??? ?）
A．实行君主立宪制?? B．改革政府机构 C．改革科举制度?????D．发展民族工商业
【解析】考查学生对维新变法运动内容的理解，维新派主张变革政治体制，实行君主立宪制，但变法中并未涉及“设议院、开国会、定宪法”的主张，没能触动专制统治的基础，是很不彻底的。正确答案是A???
9．公车上书是维新派的一次重要活动，关于公车上书的表述，不正确的是（??? ）
A．起因于《马关条约》的签订 B．是康有为联合各省应试举人发动的
C．提出拒和、迁都、练兵和变法等主张 D．光绪帝看后非常感动，接受了其主张?
【解析】A是促使公车上书发生的直接原因，B是其过程，C是上书的具体建议，均正确。D不准确，上书并未送到光绪手中，光绪接受变法主张是以后的事情。正确答案是D???
10．（中学教材全解）《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；?学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本上说要改革(??? ??)
A．教育制度????? B．科举制度??? C．文化制度?????D．政治制度
【解析】本题考查对教材的分析、理解能力。戊戌变法是一场资产阶级的爱国政治运动，在运动中，资产阶级希望通过学习西方先进的政治制度，挽救民族危亡，梁启超主张实行君主立宪制。??正确答案是D　　11．（中学教材全解）它是1898年中国最轰动的出版物，介绍了达尔文的进化论思想，提出了“物竞天择，适者生存”的观点。它是（??? ）
A．康有为的《国闻报》??? B．梁启超的《时务报》??? C．孔子的《论语》??? D．严复的《天演论》
【解析】解答本题关键在于主要抓住三项要求：出版时间“1898年、介绍达尔文的进化论思想、观点‘物竞天择，适者生存。’严复翻译的《天演论》用达尔文的进化论来阐述变法主张：变则强不变泽亡。正确答案是D。
12．（2011年11月北京西城区期中45题）《中华文明史》写道：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动
A．阻止了民族危机继续加深????? ?????????????? B．改革了君主专制体制
C．在社会上起了思想启蒙作用??? ?????????????? D．动摇了儒家思想的正统地位????
【解析】本题考查戊戌变法的历史意义。戊戌变法是一次资产阶级改良运动，也是一次爱国救亡的政治运动。在民族危机加剧的时刻维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传鼓动，希望通过改革，使中国走向独立、民主和富强，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出强烈的爱国热情，激发人民爱国思想和民族意识。戊戌变法也是近代中国一次思想潮流的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，为近代思想起了思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。联系“成功之处”的说法，本题应选C项。其他各项不符合史实。
13．戊戌变法的诸项措施中，有利于资本主义发展的（??? ?）
A．发展工、农、商业????? B．开放言论????? C．开办新式学堂?????? D．废除八股
【解析】A项是经济发展的内容，有利于资本主义的发展； B项属于政治方面的内容，有利于资产阶级知识分子参与政事；C和D两项都是文化教育方面的内容，有利于西方科学知识的传播，据此可知，A项正确。
14．（中学教材全解）梁启超说过：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾二百兆以后始也。”下列史实能为此提供佐证的有（　　　）
A．①②??? B．③④??? C．②④??? D．①③
【解析】解答本题的关键应明确两点；一是题干中的关键信息：“甲午战败割台湾”；二是题干中的四个事件发生的时间。“甲午战败割台湾偿二百兆以后始”指1895年《马关条约》签订以后。从而分析②，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等发起公车上书，从此，维新变法运动蓬勃发展；分析④，谭嗣同慷慨就义发生在戊戌变法运动中，是“吾国四千余年大梦之唤醒的表现；①洋务运动始于19世纪60年代，③“自强”口号的提出属于洋务运动的内容，都发生之前，因此ABD三项可排除。
二、非选择题
1．（中学教材全解）近代中国教育的变革，是中国近代化历程的重要组成部分。据所学知识回答问题。
梁启超在《饮水室合集》中写道：“先生（康有为）以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟（急迫）于教育。”　　（1）康有为对发展教育持什么态度？
（2）“此事”指什么？哪一出版机构以编印新式教科书为主，为近代教育发展作出了贡献？　　（3）?综合上述中国近代教育的变革历程，你能得出哪些认识？　　【解析】本题以近代教育为主题，主要考查近代教育的相关知识，考查根据材料分析和灵活回答问题的能力。（1）问在审题时要抓住“教育”，结合材料一中“亟于教育”等关键信息进行分析判断，可以得出康有为主张优先发展教育。（2）问结合材料一中“1906年”“吾国数千年中莫大之举动”等关键信息进行分析判断，可以得出“此事”指废科举，然后结合所学知识回答第二小问。（3）问在审题时要抓住“综合”，综合三则材料找出其共性，即可得出认识。　　?答案：（1）主张优先发展教育。（2）废科举。商务印馆。（3）先进人物引领教育;社会变革（思想解放）推动教育;教育要适应时代发展等。
2．阅读材料，回答问题。
材料一?若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……瓜分豆剖，渐露机牙，恐惧回惶，不知所死。……乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，由可忧危。——康有为上清帝第五书
?材料二?……故夫变者，古今之公理也。……变法之术，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之力，在变科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》
（1）康有为是在什么背景下给光绪帝上书？“瓜分豆剖”和“揭竿斩木”各指什么？光绪帝看到他的上书后是怎么做的？
（2）梁启超提到的变法主张在戊戌变法措施中表现为哪几方面？他认为变法的根本是什么？变法达到这一目的了吗？为什么？　　答案：（1）德国强占胶州湾，引发了列强瓜分中国的狂澜。瓜分豆剖，是指帝国主义瓜分中国的狂潮。揭竿斩木，是指农民起义，泛指国内统治危机，应该是康有为认为一味守旧会引发的问题。光绪帝接见康有为，表示不做“亡国之君”，并且颁布诏书，宣布开始变法。
（2）政治，经济，军事，文化教育。必须学习西方资本主义国家的政治制度。没有。因为触动了慈禧太后为首旧势力的利益，遭到强烈抵制和反对。　　【解析】课标要求讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。此题旨在让学生了解维新变法运动的背景，知道维新变法运动的内容，分析维新变法运动失败的原因。本题考查根据材料分析和灵活回答问题的能力。审题时要抓住关键信息进行判断分析。第（1）问通过阅读材料并联系所学就得到答案。第（2）问阅读材料，依据所学回答维新变法运动的内容及失败的原因。
3．阅读下列材料，回答问题：
材料：?“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！“
（1）材料中的这些话是谁说的？他所参加的变法运动名称是什么？他一同被杀害的人被称为什么？
（2）有心杀贼中的“贼“指何人?
（3）他为什么感到“无力回天”？此遗言表达了他怎么样的思想情感？什么他说自己 “死得其所”？从中我们应该学习他怎么样的精神？
（4）在维新政变当日，他本来有机会逃走，但他不愿走，表示甘愿为变法流血牺牲，最终就义。有人任务，他应该走，以便日后再图维新事业。你同意哪种观点，为什么？
答案：（1）谭嗣同?? 戊戌变法???? 戊戌六君子?? （2）慈禧太后为首的顽固派???
（3）变法失败?? 表达了他痛恨当时的社会，但又无能为力的悲愤心情，我们应学习他甘愿为变法图强不怕流血牺牲的爱国主义精神。
（4）此题为开放性题目，无论坚持哪种观点，只有言之有理，持之有据即可。
【解析】此题旨在考察维新变法运动的相关知识，解答时主要结合维新变法运动的过程及相关的人物来回答，第（1）（2）问通过题干的关键词并联系所学很容易就得到答案。其中（3）是情感态度价值观的体现；（4）是一道开放性题目，考察对历史问题逆向思维能力，允许从多个角度发表自己的看法，只要言之有理即可。
《维新变法运动》教学设计
课标要求
1．课程内容：讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
2．活动建议：利用讲故事、阅读材料及课本、分组模拟、自主探究等方式，了解维新变法运动的背景，知道中国资产阶级维新派艰难寻找救国救民的道路并失败的过程。分析维新变法运动失败的原因，领会维新变法运动的意义。
一、教学目标
1．了解维新变法运动的原因，知道中国资产阶级维新派艰难寻找救国救民的道路并失败的过程。了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。分析维新变法运动失败的原因，领会变法的意义，提高客观评价历史事件的能力。
2．利用讲故事、阅读材料及课本、自主探究等方式分析理解得出结论，并且培养学生通过分析材料解决问题的能力，体会维新人士勇于创新变革的精神。
3．认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
4．学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
二、教学重难点
（一）重点：“公车上书”和百日维新。
（二）难点：戊戌变法意义和戊戌变法主张不能实现原因的认识。
三、教学策略
1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（1）由梁启超的话导入，甲午中日战争后，中国面临什么形势？——中华民族到了亡国灭种的边缘，启发学生该怎么办？(2)假如你是19世纪末一位热爱祖国、关心祖国命运的中国人，你会怎样去拯救我们的民族呢？
引入课题
根据自己的经历和想法进行回答。
激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。
活动一：变法兴起
简单介绍康有为和梁启超两位维新派代表。康有为、梁启超是具有初步资本主义思想的爱国知识分子。然后设问：康梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？导入“公车上书”。引导学生观看“公车上书”视频并思考：什么是公车上书？有何影响？
观看“公车上书”视频，学生归纳出公车上书的时间、背景、发起人和主要内容；学生分析公车上书的影响。
?公车上书由于守旧势力的阻挠而失败，但公车上书拉开维新变法运动序幕。
视频比较形象生动，激发了学生的求知欲望。
活动二：变法发展
公车上书虽然失败，但是扩大了一定知名度，要想使更多的人了解维新思想，新派是如何宣传变法的？指导学生阅读课本P103页。这些活动有何影响？简单介绍启蒙思想家严复。
?
学生归纳：创办报刊 、创办新学堂 、成立学会、著书讲学。这些活动冲击了封建社会腐败沉闷的思想文化，引发了一场思想解放潮流，激发起人们关心国家命运的热情，启发了人们探索救国救亡之道的积极性，为随后进行的维新变法运动作了有力的铺垫。。
这个部分内容较为简单，学生通过自主就能解决。可以请平时学习有一定困难的学生来回答，提供展示的机会，让他们获得成功感，从而提高学习的积极性。
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活动三：变法高潮
利用《帝国主义瓜分中国势力范围图》
承转过渡到维新变法，怎么承转可参考教材104页第一段
组织学生探究：1、依据内容，逐条分析变法的影响。2、变法有利于维护哪些（阶级）人的利益？同时又触动了哪些人的利益？3、同洋务派相比，你认为康有为等维新派的 观点有什么明显不同？
学生阅读课本104页，找出“百日维新”的时间、内容，并进行讨论和交流三个问题。
这个内容本身较为枯燥，但是本课时重点知识。通过探究可以看出这次变法对发展中国经济和学习外国的先进科学文化是有巨大推动作用。
活动四：变法失败
新政的推行，触动了慈禧太后为首旧势力的利益，遭到强烈抵制和反对，变法失败——戊戌政变。组织探究（幻灯第16页）：1、如何看待谭嗣同之死。2、戊戌变法是符合历史发展潮流的，为什么还会失败。3、戊戌变法对中国近代社会产生了什么影响。4、戊戌变法的失败给我们哪些启示。
小组合作探究谭嗣同与康梁对生命的不同选择，分组讨论戊戌变法的失败原因、影响和启示。
对康有为梁启超和谭嗣同在戊戌变法失败后对生命不同选择的探究，引导学生对生命价值进行思考，理解谭嗣同的变法态度和决心，学习他爱国进取、勇于牺牲的献身精神。培养学生分析问题和语言表达能力。
　课堂小结
师生共同归纳总结维新变法运动的过程并板书。为了便于学生对课文内容的串联和记忆，一段顺口溜：
?《马关条约》传北京，公车上书变法请。康梁二人劝皇帝，维新变法终实行。
?慈禧太后法政变，百日维新遭劫难。六位君子扬浩气，救亡图存更兴起
用梁启超的《少年中国说》摘句结尾。
学生回答维新变法运动的过程，学生齐读梁启超的《少年中国说》摘句。
通过本环节一是起到巩固复习的作用；二是通过朗读使情感升华。
?
五、板书设计
六、教学反思
成功之处：以多媒体辅助教学，让历史课堂形象生动；通过对戊戌变法活动的探讨， 让历史责任感和使命感成为一种时代精神；通过对生命价值的思考，让学生懂得应该以一种昂扬的姿态去绽放生命！
课件24张PPT。维新变法运动 吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。
——梁启超 假如同学们生活在那个年代，同学们都是热爱祖国、关心中国前途命运的爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？维新变法运动 康有为（1858—1927）广东南海县人，世称“康南海”。清末资产阶级改良派领袖，主张维新变法。 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。资产阶级维新派的主要代表人物公车上书汉朝时，封建政府用马车接送被征举的读书人。后来，人们就用“公车”来代称在京城应试的举人。为什么叫“公车上书”一、公车上书背景：
时间：
发起人：
主要内容：《马关条约》大大加深了民族危机1895年康有为、梁启超反对议和，请求变法公车上书拉开维新变法运动序幕。二、维新派的活动强学会旧址宣传了变法思想，维新变法新局面逐渐形成1、学会：强学会
2、报刊：上海《时务报》
天津《国闻报》帝国主义瓜分中国势力范围图　　康有为上书光绪帝：如不变法，将会出现瓜分豆剖，揭竿斩木的局面。　　康有为上书光绪帝：如不变法，将会出现瓜分豆剖，揭竿斩木的局面。　　康有为上书光绪帝：如不变法，将会出现瓜分豆剖，揭竿斩木的局面。1898年6月-9月三、短暂的“百日维新”1、背景
2、时间
3、主要内容中华民族危机加深1、依据内容，逐条分析变法的影响。
2、变法得到哪些人的拥护？同时又触动了哪 些人的利益？
3、同洋务派相比，你认为康有为等维新派的 观点有什么明显不同？合作探究：变法的主要内容有利于军事
的近代化有利于西方
科技文化的传播有利于具有维
新思想知识分
子参与政权有利于中国民
族工业的发展康有为认为，日本能够强大起来，是因为它实行了君主立宪。中国要摆脱悲惨的命运，不能只在军事、经济和教育方面学习西方，必须像日本那样，在政治上也学习西方，实行君主立宪。同洋务派相比，你认为康有为等维新派的观点有什么明显不同？维新变法运动的措施是否全面体现了维新派君主立宪的政治主张？他们除了在军事、经济、教育等方面向西方学习外，还主张在政治上实行君主立宪制。没有，它没有涉及设议院的主张。没能触动专制统治的基础，是很不彻底的。　　 （结局）1898年9月21日，慈禧太后发动戊戌政变，囚禁光绪帝，搜捕维新派，废除新政诏令，戊戌变法失败。戊戌六君子 康、梁避往国外，谭嗣同本来也有机会出逃，但他甘愿为变法而死，你如何看待他们的选择？为什么？大家谈合作探究：1、戊戌变法是符合历史发展潮流的，为什么还会失败？
2、戊戌变法对中国近代社会产生了什么影响？
3、戊戌变法的失败给我们哪些启示？
戊戌六君子合作探究：维新变法失败的原因有哪些？1.资产阶级维新派的软弱性和妥协性 2.缺乏反帝反封建的勇气，只进行了改良3.依靠没有实权的皇帝，对封建反动势力 和列强寄予幻想4.脱离群众，未得到群众的支持 戊戌变法产生重大而深远的影响。它掀起了近代中国第一个思想解放潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。它以民族资产阶级初次登上政治舞台为特征，成为中国资产阶级领导的民主革命的前奏。戊戌变法对中国近代社会产生了什么影响？维新变法的失败给我们哪些启示？ 资产阶级改良派的改良道路在中国行不通。要救中国，必须进行革命，推翻清朝统治，仿效西方国家建立民主共和制知识结构维新变法运动序幕—公车上书
发展—学会、报刊
高潮—百日维新
失败—戊戌政变
性质—资产阶级改良运动和思想解放运动_____________________顺口溜《马关条约》传北京，公车上书变法请。
康梁二人劝皇帝，维新变法终实行。
慈禧太后法政变，百日维新遭劫难。
六位君子扬浩气，救亡图存更兴起 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超

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