资源简介

11 屹立在世界的东方
教学目标
情感与态度：
1、通过之前的活动，知道新中国建设的飞速发展靠的是建设者们的无私奉献，艰苦奋斗的精神，对新中国建设者产生了敬仰之情。
2、激发学生民族自豪感，培养学生热爱党、热爱祖国的情感。
过程与方法：
1.在与伙伴的交流中学会认真倾听并且积极思考，说出自己的感受。
2.通过查找资料，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题的能力。
3.在小组合作探究中完成颁奖词的撰写，体会模范人物精神。
知识与技能：
了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。
教学重难点
激发学生民族自豪感，培养学生热爱党、热爱祖国的情感。
教学过程
一、课堂总结，体会精神。
师：同学们，通过刚才的学习，我们了解到李四光、王进喜为代表的石油人，改写了中国石油的历史。以邓稼先为代表的科技人员，从零开始，一点一滴建立起了新中国的科研体系。
同学们，这些模范人物有什么共同的精神品质呢？
（一）小结精神（学生总结时，教师使用蒙层出示相对应的精神）：吃苦耐劳、勇于献身、自力更生、艰苦奋斗、百折不挠、热爱祖国。
这种精神是我们中华民族生存和发展的一种支撑，一种动力，一种信念，它就是（出示课件）———这永恒的民族精神，我们要铭记在心。
（二）体会精神：为感动中国人物致颁奖词
1、教师示范颁奖词
具有这些民族精神的楷模，当之无愧被评选为感动中国人物，今天让我们一起在现场为他们献上颁奖词。请允许我先为李四光献上一段颁奖词，以表达我对他最崇高的敬意。
颁奖词：您倾尽毕生心血，创立地质学理论，推翻中国贫油论，您跋山涉水，进行石油勘探，您用实际行动诠释了您的诺言，我是炎黄子孙，理所当然的要把学到的知识，全部奉献给我的祖国。颁奖词就是用最简洁的话语概括人物最典型的事例，赞美人物的精神品质。
2. 小组合作完成颁奖词。（使用希沃白板中的倒计时功能）
活动要求：
（1）分组为王进喜和邓稼先写颁奖词。
（2）根据相关资料，小组进行讨论，合作完成颁奖词。
（3）请代表上台献上最诚挚的颁奖词。
（教师边参与学生讨论，边适时拍取小组前三名颁奖词，通过希沃授课助手上传照片，并颁发勋章。通过班级优化大师给小组加分。）
3. 小组代表汇报,教师评价。
【设计意图：通过归纳总结，引导学生感受新中国建设者们正是有了吃苦耐劳、勇于献身、自力更生、艰苦奋斗、百折不挠、热爱祖国的民族精神，才能使百废待兴的中国巍然屹立在世界的东方。适时再为这些感动中国人物致颁奖词，表达孩子们对他们的敬佩之情，在潜移默化之中，这些精神，这些榜样，就在孩子们的心中生根发芽，整堂课就达到了知情意行的联合统一！】
二、拓展延伸
师：在这样民族精神的激励下，在中国共产党的领导下，在全国人民的共同努力下，充满生机和希望的中国，巍然屹立在世界的东方。经过七十多年的发展，现在的中国已经成为了世界强国，中国在哪些方面处于世界领先水平？老师将通过抢答赛来考考大家。
（一）宣布活动规则：
1、分两大组进行抢答。
2、在老师读完题后宣布开始，方能举手抢答。
3、每答对一题加一分，答错了由另一组回答。
（二）进行知识抢答赛。
（三）活动后进行评比。
师：同学们，既然我们国家已经取得了这么多举世嘱目的成就，那我们能不能坐享其成，还需不需要继续自力更生呢？
学生结合自己的实际谈观点。
【设计意图：利用“知识抢答赛”，让学生感受到祖国强大，中国在许多方面已处于世界领先水平，增强学生的民族自豪感和民族自信心。紧接着又让学生结合生活实际谈中国还存在哪些不足，引导学生居安危，明白我们中国仍然需要自力更生、艰苦奋斗，激发学生立志为把祖国建设得更加繁荣富强而努力学习的热情。】
三、激情结课
是的，中国虽然已经强大了，但是在某些方面和其他国家仍存在一些差距，不进则退，落后就要挨打，所以，作为新时代的我们，必须继续传承和发扬自力更生的精神，才能让我们的祖国更加的繁荣昌盛，永远的扬眉吐气。
最后让我们全体起立，让我们更加坚定自信地说出来，（教师手指课题）生大声说出：自力更生，扬眉吐气。
【设计意图：充分调动学生情感，让学生在誓言中下定决心，将老一辈建设者吃苦耐劳、勇于献身、自力更生、艰苦奋斗、百折不挠、热爱祖国的民族精神付诸到未来的实践中去。】
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