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(共24张PPT)
竞争与合作
从前，有一位长者听到五个手指在议论：
大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
听故事，谈感想，做一做，悟一悟
五个手指的故事1　　
五个手指的故事2
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。
听了这个故事，你懂得了什么道理呢？
（五只手指只有互相合作才能完成任务。）
竞争与合作的含义
竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和利益的冲突性）
合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有分工的活动）
关于友谊和竞争的思考1
一位高二女生的来信
××老师：
　我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她 的那些题她全做上来了。我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。
关于友谊和竞争的思考2
在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人，也担心别人超过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自 较劲儿
有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。
更使人骇人听闻的是：1991年11月1日，北大物理系 高材生、留美攻读天文物理学博士卢刚持枪害师长、
同学一案，即是在不良的恶性竞争意识下，形成嫉恨 自私、敏感猜疑、打小报告等不健康的性格扭曲到极 点的表现。
同学们请思考：
同学们，看完以上材料：
你有什么样的想法呢？
你身边是否发生过相似的故事，为此给你的感触很深呢？
如果你是材料中的某个人，你又会怎么做呢？
不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性特征，不利于身心健康。
有趣的现象
《天堂和地狱》的故事
一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。
有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？
因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！
从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的生存状态却如此的不同呢？
大象背猴子过河
有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。该怎么办？
双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们都吃到了果子！
这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。
联系我们的学习生活，你想到了什么？
蚂蚁在前进途中突遇大火
中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，安全逃离火海。
试想一下，如果大家都争着逃命，没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族会怎么样呢？
雁行理論
SL,’02-Nov
下個秋天，當你見到雁群為過冬而朝南方，
沿途以Ｖ字隊形飛行時，您也許已想到某種科學
家論點已經可以說明牠們為什麼如此飛。　
沒有一隻野雁會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛行
野雁的感覺 (雁行理論)　　
　野雁每年要飛行好幾萬英里，光是一天內就可以飛越好幾百英里的距離，真是人世間的一大奇觀，而牠們就靠隨時不斷的互相鼓舞來達到目的地。
　野雁的叫聲不但熱情十足，而且足以給人鼓舞……
啟
示
與拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动。
當每一隻雁鳥展翅拍打時，造成其他的雁鳥立刻跟進，整個鳥群抬升。借著Ｖ字隊形，整個雁群比每隻雁鳥單飛時，至少增加了七十一個百分比的飛行距離。
万物之灵的我們,只要同心协力必定也有提高71%学习效力的潜能…
1
啟
示
如果我們擁用像野雁一樣的感覺，我們會留在隊裡，跟那些與我們走同一條路，同時又在前面領路的人在一起。
愿意接受他人的协助，也愿意协助他人
是我们能否成功的必要條件…
當一隻野雁脫隊時，他立刻感到獨自飛行時遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續利用前一隻鳥所造成的浮力。　　
2
啟
示
輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔任與共享領導權是必要及明智的,對人或對南飛的野雁都一樣。
我們期待人人將人生的价值观予以提升, 成為充實,快樂,
生活充滿意义的追求者…
當領隊的野雁疲倦了，它會輪流退到側翼，另一隻野雁則接替飛在隊形的最前端。
　　
3
啟
示
如果我們拥有野雁的感覺，我們將像牠們一樣互相扶持。
我們必須確定的是从我們背後傳來的是鼓励的声音，而不是噓声…。
批評讓我們調整步伐…, 鼓勵更能讓大家往前邁進…
7班的成員們一定要彼此鼓勵、加油…!!
飛行在後的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度,繼續前進…。
　　當我們在後面叫喊時，傳達什麼樣的訊息
4
啟
示
如果我們與雁鳥一樣聰明的話，我們必定也知相互扶持，不論在困難的時刻或在平順的時候…。
當有一隻雁生病或受傷時，其他兩隻會由隊伍飛下來協助保護牠,直到牠康復或死亡為止…，
然後牠們自己組成隊伍開始飛行,努力去追趕上原來的
雁群…。
当有人学习上有困难时, 大家幫助他 / 她…
当有人生病時,大家关心他 / 她…
广布善緣,广植善因, 必可广结善果…
5
* 當你看到長距離賽跑時大家緊跟在一起,深恐一旦落後即無法趕回…
* 當你看到自行車團體賽同一隊友的V型車隊及領隊輪流方式…
你是否想到…
雁行理論 !
雁行理論
鼓翅
追隨
同行
木桶原理
一只木桶他装水的多少,不是取决于最长的那一块木板,而是最短的那一块.
我们身边生活中的若干现象
篮球比赛时
班里搞卫生时
做作业时
身边的故事
这里有没有你？
@歧视同学甚至戏弄同学的；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的；
@课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；
@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来，一问三不知；
@课前来到不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
要改正
身边的故事
这里有没有你？
@老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦………
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；
@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己；
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；
@参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
要改正
我最欣赏——————同学的勤奋，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的机智，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的爱心，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的勇敢，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的细致，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的谦和，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的韧劲，具体表现在—————
我最欣赏——————同学的正直，具体表现在—————
在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。
音乐欣赏
众人划浆开大船

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