资源简介

3.7海滨的早晨
预习案
一、预习目标及范围
1、通过学生熟悉的事情，了解“多一些”、“多得多”、“少些”、“少得多”等的含义。
2、能根据已知的信息，判断和选择合适的数据。
3、通过数学游戏，发展学生的数学思维和初步的推理能力。
二、预习要点：
了解“多一些”、“多得多”、“少些”、“少得多”等的含义
妈妈捡的贝壳比丫丫捡的（ ）一些。
丫丫捡的贝壳比妈妈捡的（ ）一些。
爸爸捡的贝壳比丫丫捡的（ ）。
丫丫捡的贝壳比爸爸捡的（ ）。
归纳小结：
两数相差较少，可以用“多一些”或“少一些”来表示。
两数相差很多，可以用“多得多”或“少得多”来表示。
三、预习检测
1、填一填（多一些、少一些、多得多、少得多。）
苹果比桃子（ ）；桃子比苹果（ ）。
苹果比梨（ ）；梨比苹果（ ）。
2、
探究案
一、合作探究
1、他们谁捡的多？谁捡的少？
可以比较一下三个数的大小
（ ）＞（ ）＞（ ） （ ）＜（ ）＜（ ）
（ ）最多，（ ）第二，（ ）最少。
2、了解“多一些”、“多得多”、“少些”、“少得多”等的含义
妈妈：22个；丫丫：18个。
（ ）＞（ ）
妈妈捡的比丫丫的（ ）。
（ ）比（ ）大一点，我们可以说妈妈捡的贝壳比丫丫捡的（ ）。
反过来看，妈妈：22个；丫丫：18个。（ ）＜（ ）
丫丫捡的比妈妈的（ ）。
（ ）比（ ）小一点，我们可以说丫丫捡的贝壳比妈妈捡的（ ）。
小结：妈妈捡的比丫丫多一些，丫丫捡的比妈妈少一些，“多一些”或“少一些”一般不超过10 。
爸爸：50个；丫丫：18个。
（ ）＞（ ）
爸爸捡的比丫丫的（ ）。
（ ）比（ ）大的多，我们可以说（ ）捡的贝壳比（ ）捡的多得多。
爸爸：50个；丫丫：18个。
（ ）＜（ ）
丫丫捡的比爸爸的（ ）。
（ ）比（ ）小的多，我们可以说（ ）捡的贝壳比（ ）捡的少得多。
小结：爸爸捡的比丫丫多得多，丫丫捡的比爸爸少得多，“多得多”或“少得多”一般都超过10 。
二、随堂检测
1、练一练第1题。
2、练一练第2题。
3、
4、
5、
（1）根据花的枝数，用“多一些、少一些、多得多、 少得多”各说一句话。
（2）枝数少于30枝的花有几束？多于30枝的有几束？
（3） □＜□＜□＜□
参考答案
预习检测
1、
苹果比桃子（少一些）；桃子比苹果（多一些）。
苹果比梨（少得多）；梨比苹果（多得多）。
2、45个
随堂检测
1、长颈鹿比梅花鹿少得多，梅花鹿比驯鹿多一些。
梅花鹿比长颈鹿多得多，驯鹿比梅花鹿少一些。（答案不唯一）
2、50
3、42
4、18
5、（1）②比④少得多，④比②多得多
③比②多一些，②比③少一些（答案不唯一）
（2）两束 1束
（3）10＜12＜30＜50

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