资源简介

5.2整十数加减整十数
预习案
一、预习目标及范围
1、在操作、试算的过程中，学习整十数加、减整十数的计算方法。
2、理解把整十数看作几十进行计算的道理，学会口算整十数加、减整十数。
3、在自主尝试计算的过程中，增强学习的兴趣。
二、预习要点：
1、30+20=？
想：
还可以动手摆一摆小棒哟
2、50-20=？
想：
还可以动手摆一摆小棒哟
整十数加、减整十数
先把整十数看成以“十”为计数单位的数，然后再相加减，得几就是几十。
三、预习检测
1、
2、
探究案
一、合作探究
1、 幼儿园一共买来多少个苹果？
（1）列式：
（2）探究30＋20的计算方法
方法一 用数数的方法计算。
十个十个地数，接着30数出2个十：（ ）、（ ）。所以，30＋20＝（ ）。
方法二 借助小棒计算。
分别用小棒来表示30和20，这两个数，然后合在一起数一数，就是得数。你数的结果是：
方法三 利用数的组成计算。
先把整十数看成是几个十的形式再相加。（ ）个十加（ ）个十是（ ）个十。
你还有其他方法吗？写在下面：
（3）解决问题
30＋20＝（ ）（个）
口答：
归纳总结：
整十数加整十数，先把整十数看作以“十”为单位的数，然后再相（ ），得几就是几十。
2、分给小班20个，还剩多少个苹果？
（1）列式：
（2）50－20的计算方法
方法一 借助小棒计算。
先摆出（ ）捆小棒，表示50个苹果，然后摆出的小棒里拿走（ ）捆，表示其中的20个苹果分给了小班，数一数剩下的小棒就是（ ）－（ ）的得数。摆摆看看，你的结果是：
方法二 利用数的组成计算。
先把两个整十数看作以“（ ）”为计数单位的数，然后相（ ）。（ ）个十减（ ）个十得（ ）个十，所以：50－20＝（ ）。
方法三 用想加算减的方法计算。
由于30＋20＝（ ），所以：（ ）。
其他方法：
（3）解决问题
50-20＝（ ）（个）
口答：
归纳总结：
整十数减整十数，先把整十数看作以“十”为单位的数，然后再相（ ），得几就是几十。
3、试一试
30+50= 80-30=
50+30= 80-50=
二、随堂检测
1、练一练第1题
40+50= 90-30= 20+30=
80-70= 20+60= 70-50=
65-5= 4+70= 50+8=
2、练一练第2题
练一练第3题，在○里填上＞、＜或＝
练一练第4题。
王晓丽拿100元钱去买下面的半袖衫，应该找回多少元？
5、乘火车
参考答案
一、预习检测
1、 50 60 70 80 90
2、 50 40 30 20 10
二、随堂检测
1、 90 10 60 60 80 74 50 20 58
2、
3、 = ＜ ＞ ＜
4、100-40=60（元）
5、50 80 10 70 30
40 70 20 30 90

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