资源简介

6.1 长方形、正方形的认识
预习案
一、预习目标及范围
1、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。
2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。
3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。
4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。
二、预习要点：
1、长方形和正方形都是平面图形。
长方形长长方方的，边都是直直的。
正方形四四方方的，边都是直直的。
找出生活中哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的。
2、看一看长方体、正方体各有几个面，每个面都是什么形状的？
三、预习检测
1、下列图形哪些是长方形，哪些是正方形？
（ ）是长方形，（ ）是正方形。
2、长方体有（ ）个面，这些面都是（ ）形的；也可能有（ ）个面是长方形的，（ ）个面是正方形的。
正方体有（ ）个面，都是（ ）形的。
探究案
一、合作探究
1、从积木中找出长方体和正方体积木，描一描。
小组活动
（1）把你描出的图形让大家看一看？指出你描的是正方体或长方体的哪个面？说一说描出的图形是什么样子的？
（2）把自己描的图形剪下来，和小组同学的放在一起，然后看着哪些是长方形，哪些是正方形，把它们分别贴在两张纸上。
2、想一想：长方形有什么特征？
想一想：正方形有什么特征？
3、你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的平面是正方形的吗？
4、观察正方体和长方体的表面。
说一说，正方体有几个面，都是什么形状的？
正方体有（ ）个面，都是（ ）形的。
说一说，长方体有几个面，都是什么形状的？
长方体有（ ）个面，都是（ ）形的。
注意：在特殊情况下，6个面中可能有（ ）个是正方形。
二、随堂检测
1、练一练第1题
师：这是厨房一角的情景图，请你认真观察，说一说哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的？
2、练一练第2题
在方格纸上描出一个长方形和一个正方形。
3、练一练第4题
你能从图中找出3个长方形吗？
参考答案
一、预习检测
1、②⑤是长方形，⑥⑦是正方形
2、6 长方 4 2 6 正方
二、随堂检测
1、 桌子面、冰箱的侧面、墙壁挂画、柜子的面墙壁瓷砖面等是长方形的；凳子面、钟面、地面瓷砖面、开关、冰箱最上面的面等都是正方形的。
2、
3、最外面一个大长方形，中间竖线分割的两个小长方形。

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