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班级 姓名 等级
【学习目标】
1．能说出功的概念
2．能判断物体（力）是否做功
3．会运用功的计算公式进行简单的计算
4.通过对实例的解释，让学生体会知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。
【学习重、难点】
1.理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。
2.判断力对物体是否做功，探究功的原理。
【学法指导】
1.记住功的概念。物理学里的功与日常用语的“功”有什么不同；
2.掌握功的两个必要因素是力对问题是否做功的前提；
3.记住功的公式?会用功的公式进行一些计算。
【导入新知】
1．放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。[来源:21世纪教育网]
2．用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？
21世纪教育网
【自主学习】
1．通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。21教育网
2．力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_________；另一个是________________。21cnjy.com
3．在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？21·cn·jy·com
4．力学中，功等于 _____ 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。2·1·c·n·j·y
符号的意义及单位：W——功——焦耳（J）
F——力——牛顿（N）21世纪教育网
S——距离——米(m)
功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
【合作探究】
探究一 ：做功的两个必要因素
1．下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？
　　①人推小车前进　　 ②马拉车前进　　③起重机吊起重物
2．分析以下事例：
（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？
（2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？
（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？
（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？
探究二：功的计算
1．重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是 ，重力做的功是 。【来源：21·世纪·教育·网】
2．小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 J的功。（一层楼高4m）
3．木工用F=100N的力拉锯，锯条移动的距离s=50cm，每拉一次据条深入木头的距离为3mm，要把厚30cm的木板锯断，他需要做多少功？
【课堂小结】
影响因素：①_____________②_______________
功 公式：
单位：
【达标检测】
1、下列哪种情况做了功（　　）
A、依靠惯性在光滑水平面上运动的小车。B、举重运动员举着杠铃静止不动
C、某人提着水桶在不平路面上行走。D、登山运动员登山
2、某同学提150牛重的书包登一段长6米高3米楼梯，他对书包做功是（ ）[来源:21世纪教育网]21世纪教育网版权所有
(A)450J (B)900J (C)1350J (D)0J
3、某同学把掉在地上的物理课本拾回课桌，他对课本所做的功最接近下理哪个数值？（ ） [来源:21世纪教育网]www.21-cn-jy.com
(A)0.2J (B)2 J (C)20J (D)200J
4、足球运动员用150牛的作用力，将重4 ( http: / / www.21cnjy.com )．5牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，足球运动过程中，运动员对足球所做的功为_____________21·世纪*教育网
5、一位重700牛的乘客，背着重60牛的包站在匀速行驶的公共汽车上。当汽车驶过200米的距离时，乘客对包所做的功为____焦，汽车底板的支持力对乘客所做的功为____焦。www-2-1-cnjy-com
6、一台起重机将重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移动了20米，整个过程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？为什么？
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