资源简介

(共13张PPT)
“质量”说课
一.说教材
一、知识与技能：
1、了解质量的基本概念，知道质量的单位并能正确进行单位换算
2、知道质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置改变
3、了解常见的质量测量工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法
二、过程与方法：
1、通过观察比较，形成对质量概念的初步认识
2、通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确地使用托盘天平测量物体的质量
二.说教学目标
三、情感态度和价值观：
通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。
四、重难点
重点：质量的概念和属性，托盘天平的使用
难点：托盘天平的使用
二.说教学目标
三、说学情
四、说教法
分类比较导入新课
讨论交流激发兴趣
小组合作突破难点
巧记妙学掌握重点
巩固练习学以致用
五、说教学环节
1.分类比较导入新课
五、说教学环节
2.讨论交流激发兴趣
小组讨论日说出常生活中熟悉的质量单位，及其换算。
结合课本小资料 填写以下单位。
1、一头蓝鲸质量约为 50（）
2、一名中学生质量约为 50（）
3、一个鸡蛋的质量约为 50（）
4、一枚邮票质量约为 50（）
五、说教学环节
3.小组合作突破难点
（1）通过自主学习，观察天平，说出天平的结构名称及作用；
（2）学生分组实验动手操作，讨论天平的使用方法；
（3）小组派代表上台讲解天平的使用方法及注意事项；
（4）教师总结天平使用的步骤。
五、说教学环节
4.巧记妙学掌握重点
通过顺口溜，帮助学生记忆
先把天平放水平，后将游码左移“0”
再调螺母反指针，左放物体右放砝
读准质量收完备，三点注意要记清
五、说教学环节
5.巩固练习学以致用
1、使用天平测量物体质量时，物体应放在天平_________盘，测得盛有水的烧杯的质量如左图所示，烧杯和水的总质量为________g．
2、观察如右上图天平的使用，操作错误有哪些
3、如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
五、说教学环节
感谢各位评委老师

展开更多......

收起↑