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狼牙山五壮士
6
第一课时
【学习目标】
1.阅读课文，了解主要内容，理清脉络。感知五壮士的英雄事迹。
2.会写“寇、副”等15个生字，理解“日寇、奋战”等20个词语。
【学习重点】
阅读指导，自主识字。结合背景整体把握文意，初步了解叙述的顺序。
【学习难点】
提炼有关信息，能概括主要内容和各部分的小标题。
1941年秋，日军向晋察翼根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁”合围。晋察翼军区某部七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。
背景链接
狼牙山是国家级森林公园，位于河北省保定市易县。河北省爱国主义教育基地，为易州十景之一，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名，又因八路军五名勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而出名。
1941年秋抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
资料袋
在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
走近作者
作者简介：
作品选材：
主要作品：
沈重（1915—1986），原名沈大经，战地记者，原籍浙江省吴兴县人，中共党员。身有残疾，一目失明。
《狼牙山五壮士》
检查预习 理清文意
6.狼牙山五壮士
点明故事发生的地点
点明人物形象
1.为什么把他们叫作“五壮士”？
2.抓词句，五壮士的“壮”表现在哪儿？
3.可以把“壮士”换成“战士”吗？为什么？
读课题，带着问题再读课文。
解析课题
预习检查
狼牙山五壮士分别是________________。
1
思考：课文按照____________顺序写的。
2
脉络：课文分为____部分，给每个部分
概括小标题。
3
勾画描写五位壮士的语句，批注并提出
有疑问的部分进行交流。
4
事情发展
5
本文是写事的记叙文，交代了六要素（人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果）。
事 情
内容感知
五壮士英勇杀敌的事。
五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖。
概括
生字积累 强化运用
生字新词
kòu
日 寇
寇
fù
副班长
副
liú
手榴弹
榴
dàn
子 弹
弹
lūn
抡 拳
抡
guàn
全神贯注
贯
qí
棋盘陀
棋
xuán
悬 崖
悬
fèi
沸 腾
沸
jiàn
山 涧
涧
báo
雹 子
雹
yì
屹 立
屹
yuè
喜 悦
悦
qū
坚强不屈
屈
mài
豪 迈
迈
kòu
结 构：上下结构
部 首：宀
笔 画：11
音 序：K
组 词：
重点生字
字义：
①盗匪。
②敌人来侵略。
寇（ ） 冠（ ）
辨析组词：
寇
穷寇莫追：
指不追无路可走的敌人，以免敌人情急反扑，造成自己的损失。
敌寇 入寇
guàn
重点生字
贵（ ） 贯（ ）
辨析组词：
字义：
①连贯，穿通。
②原籍。
③姓。
贯
结 构：上下结构
部 首：贝
笔 画：8
音 序：G
组 词：
学贯中西：
形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
贯彻 一贯
fèi
重点生字
沸（ ） 佛（ ）
辨析组词：
字歌：
冷水要煮沸 粮食别浪费
仿佛有灰尘 拂尘扬把灰
人声鼎沸：
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
沸
结 构：左右结构
部 首：氵
笔 画：8
音 序：F
组 词：
沸点 沸腾
xuán
重点生字
悬（ ） 患（ ）
辨析组词：
字迷：
一县在上 下有心字 要问何意 吊在空中
口若悬河：
形容口才好，说起话来滔滔不绝。
悬
结 构：上下结构
部 首：心
笔 画：11
音 序：X
组 词：
悬殊 悬念
yì
重点生字
屹（ ） 迄（ ）
辨析组词：
字歌：
屹立山之巅 迄今梦难圆脚下疙瘩痛 吃药苦难言
屹
结 构：左右结构
部 首：山
笔 画：6
音 序：Y
组 词：
屹立 屹然
巍然屹立：
形容高大雄伟，不可动摇。
日寇
奋战
险要
手榴弹
全神贯注
生词积累
悬崖
斩钉截铁
攀登
居高临下
山涧
雹子
屹立
喜悦
壮烈
豪迈
不屈
惊天动地
热血沸腾
粉身碎骨
眺望
通过查字典、联系上下文了解词义。
全部精力集中在一点上。形容注意力高度集中。
高而陡的山崖。
像山峰一样高耸而稳固地立着。常用来比喻人的意志坚定不可动摇。
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
在文中圈画并连词读句。
词语积累
居高临下
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形。
全神贯注
悬 崖
屹 立
斩钉截铁
惊天动地
理清脉络 整体感知
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
当时形势
情节开端
时间
地点
抓关键词，找出相关信息。
朗读课文第1自然段。
1
接受任务
2
敌众我寡
3
任务艰巨
默读课文，根据事情发展的顺序，给每个部分拟小标题。
全文梳理
事情发展顺序
标题
结构
顺序
1
2
3
4、5
6-9
接受任务
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
起因
经过
结果
二、四、五部分写得详细，其他部分写得比较简略。
说说每部分的内容。
结构知悉
抗日战争时期，八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
第一部分：（1）
第二部分：（2）
六班五名战士为了拖住敌人，诱敌上山，勇敢地与敌人进行战斗。
第三部分：（3）
五名战士完成了上级交的任务，经过慎重考虑，决定把敌人引上峰顶绝路。
说说每部分的内容。
结构知悉
五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，并在顶峰英勇歼敌。
第四部分：（4、5）
第五部分：（6-9）
五壮士弹尽粮绝，最后英勇壮烈地跳下深谷。
课文哪几个自然段是直接写五壮士的？
思考交流
谈谈让你感动的内容。
第2-8自然段直接写五壮士
最突出五壮士形象的：英勇跳崖
五壮士和敌人面对面斗争：诱敌上山、引上顶峰
师生归纳 课堂总结
记叙文：按事情的发展顺序。
2.描写方法：
五壮士与敌人作战，最后英勇跳崖的事。
3.拟定标题：
我的收获
1.主要内容：
接受任务
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
随堂小测 素养提升
一、在加点字的正确读音上画“ ”。
1.班长马宝玉沉着（zhe zháo zhuó）地指挥战斗。
3.他拧开盖子把手榴（liú liū）弹扔了出去。
2.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn lún）
一个圈，好使出浑身的力气。



二、把下面成语补充完整。
英勇____
全神____
__七__八
悬__绝__
__钉__铁
__高__下
坚强____
热血____
气____河
就义
贯注
横 竖
崖 壁
斩 截
居 临
不屈
沸腾
壮山
三、为加点字选择正确的解释。（填序号）
①面对 ②对着 ③来到 ④将要
①承担 ②失败 ③遭受 ④享有
①停止 ②达到极点 ③走不通的
①提出 ②推选 ③起兵 ④抬起
居高临下（ ）
身负重伤（ ）
引上绝路（ ）
大举进攻（ ）
①
③
③
③
1.默读课文，找出表现人物英雄
气概的词语，批注积累。
2.练习：完成课后习题第一、二题。

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