资源简介

人教版初中道德与法治八年级下册教学设计
课题名称 5.1根本政治制度
核心素养目标目标 法治观念: 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构
重点难点 教学重点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学难点:坚持和完善人民代表大会制度
教 学 过 程 教学内容 设计意图
导入： 过渡语：2023年3月5日中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。你们知道我国为什么每年都要召开人民代表大会吗 关于人民代表大会你了解多少呢？让我们进入今天的课题《根本政治制度》。 一、人民代表大会制度的基本内容 提问：你们知道人民代表大会可以行使哪几项职权吗？ 提问：根据刚才的学习，我们来检测一下同学们是否能快速区分这四项职权？ 提问：通过十四届全国人民代表大会的议程，请思考人民代表大会制度从哪些方面体现了社会主义民主是全过程的民主 过渡：同学们回答的非常正确，下面我们通过一个关系图来加深理解人民代表大会制度的基本内容。 人大代表的职权 提问：人大代表是如何产生的？ 过渡：人大代表是通过直接选举或间接选举产生的，那么，人大代表有没有职权呢？有哪些职权吗？让我们通过三段材料进行概括总结。 总结：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 提问：我们知道，职权和责任是相互统一的。那么，人大代表的职责有哪些呢？通过材料进行分析。 总结：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 提问：十四届全国人大代表构成的上述变化，说明人民代表大会制度有什么优越性？ 提问：结合环境噪声污染防治法修改过程，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 总结：如何坚持完善我国人民代表大会制度？ ①坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志； ②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道； ③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化； ④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 典例精析： 1、“人民选我当代表，我当代表为人民”。这表明在我国（ ） A．各级人大代表都由人民直接选举产生 B．人民是国家的主人，人民可以随时罢免人大代表 C．人民代表由人民选举产生，对人民负责 D．人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表 2、“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高……”这句歌词所体现的我国的根本政治制度是（ ） A.按劳分配制度 B.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度 C.人民代表大会制度 D.民族区域自治制度 3、某校九年级学生在思想品德课上，围绕“人民代表大会制度”这一主题，提出下列观点，其中符合主题的是（ ） ①人民代表大会制度有力地保证了人民当家作主 ②人民代表大会是我国最高国家权力机关 ③人民代表大会是人民行使国家权力的机关 ④人民代表大会制度是我国的基本政治制度 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 通过分享十四届全国人大的会议内容，来区分人大的四项职权。
板书设计
教学反思： 在本课教学中，内容比较抽象，不易于理解，同时难以用准确的语言表达，应结合近期两会的召开，结合时政新闻热点，并留给学生足够的时间进行思考和讨论。

展开更多......

收起↑