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初中语文同步学习之作文仿写训练（七下）
8.叶圣陶先生二三事
【语言仿写】
用同一词语表达不同含义
课文示例
想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤。
解读：句中用了两个“悲伤”，其含义是不一样的，前面一个“悲伤”的内涵较为明显，指叶圣陶先生为“我”的生活处境感到伤感，后一个“悲伤”的内涵较为深沉，需要阅读上下文来理解，指“我”为这个社会缺少像叶圣陶先生这样待人宽厚的人而伤感。
仿写训练
参考答案：
烈酒缓缓滑过喉咙，他干咳几声，醉意涌上头。风中夹杂着桂花香，幻觉般看见一个女子在满天星斗下起舞，朦胧着牵动眼眸。醉意更浓了。
在特殊环境中表现双层情绪
（一）课文示例
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
解读：鞭炮声是繁碎而响亮的，连续不断，节奏也快，然而作者的心情却因在这样的除夕听到叶圣陶先生逝世的消息而顿感悲哀，于是传达喜气的声音，也成了一种惊扰，以至于让人感到“双层的悲哀”。在团聚的氛围下，可产生双层的快乐；在压抑的环境中，可产生双层的不安；在紧张的气氛中，可产生双层的焦躁……
（二）仿写训练
参考答案：
得知那孩子手术成功时，身畔飞舞的气球、远处稚嫩的歌声使心中的快乐更鲜明了——不光是为义卖付出的心血未白费而欣慰，亦有为在这儿童节里，世上又多了一双明亮眼眸而欢悦。此刻，风中舞动的红领巾如火苗，它们跳动着，庆祝一个孩子的新生。
用细节表现迎来往送时的尊敬
（一）课文示例
有人到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
解读：“一定还是”可以说明叶圣陶先生不顾客人的婉拒，坚持亲自送行，体现了他对来访者的恭敬；“三道门，四道台阶”表明送行的路程之远；“才”字亦凸显了送别时间之长，可见他这一行为出自真心。这些细节展现了叶圣陶先生的宽厚。
（二）仿写训练
参考答案：
每次回家看他，他总是早早地候在车站出口，车站离他家十几里路，需步行一个多小时。回程，他会提前叫好车，送我到车站入口时塞给我一个装满家乡特产的包裹。每次回头，我总是看见他向我挥手，直到车站的隔断挡住视线。我知道他回去是舍不得打车的，又是一个多小时的步行。
【思路仿写】
课文采用总分的结构，先总述叶圣陶先生品德的过人之处，然后分别从“待人宽厚”和“律己严格”两方面展开叙述。在分述叶圣陶先生这两方面品德的过人之处时，作者通过一件件具体鲜活且主题集中的事例来再现人物，使人物具有鲜明的形象。因此，尽管材料看似纷繁复杂，字里行间却都是对叶圣陶先生的赞扬、怀念。
请你列举你敬爱的一位老师的“二三事”，表现其某方面的特质，凸显你对其的欣赏、敬佩之情。
参考答案：
阳光般的你
初见你，是在初秋的早晨，明媚的阳光透过窗户从树叶的缝隙间洒进来，斜斜地打在你的身上。你含笑介绍自己，嘴角的笑意如暖阳般明媚。
阳光是温暖的，阳光一般的你，也是温暖的。
每天中午，你都会走进我们的教室，一排排地仔细检查教室的卫生情况，提醒同学们把书包塞进柜子。但凡有不肯做的，你总喜欢故意板起脸，拎起书包，作势要往窗外扔，“威胁”道：“再不把书包放进柜子里，下一次我就真扔了它！”虽然是“威胁”，但你从不忍心要惩罚谁，仍然一次又一次不厌其烦地提醒我们。有时，同学们忙得无暇打扫卫生，你也不忍心打扰大家，自己悄悄地拿起扫把扫地，眼中尽是温柔。那时阳光温暖，就如教室里的你，暖人心扉。
阳光是热情的，阳光一般的你，也是热情的。
筹备运动会时，你总会在体育训练时看着我们，督促我们拼搏奋斗。认真排练开场仪式时，你甚至会为我们提前占据排练的好位置，只为让我们化身“热血少年”，能够更好地模拟出开场仪式的气势。
运动会上，有的老师会在树荫下休息，你却总陪着我们，靠在田径跑道的围栏边高举着我们班独有的标志，为我们呐喊助威，丝毫不顾那炙热的太阳与满头的汗。当同学们比赛完后，你总是第一个冲上前去拥抱“小英雄”，还将巧克力分发给他们。那时阳光正盛，就如赛道旁的你，热情似火。
你如初春朝阳，滋养着我们的成长；你如盛夏的骄阳，热情地鼓励着我们；你如金秋的艳阳，严格地要求我们；你如寒冬的暖阳，给人以希望。阳光似你却不如你，你似阳光却胜于阳光。

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