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初中语文同步学习之作文仿写训练（七下）
台阶
【语言仿写】
细节描写表现人物形象
课文示例
因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
解读：这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。
仿写训练
参考答案：
那个小青年的脸上满是泥污，手上划了一道口子，隐隐有血迹。身上的蓝色衬衫，皱巴巴的，唯有那闪闪发光的民警警徽还算清晰。我问他手上怎么受了伤，他嘿嘿一笑，手胡乱地在衣服上抹了两把，说刚刚帮老人修水管割到了，不要紧。身后传来住户叫他名字的声音，他伸长脖子挥了挥手，和我打了个招呼，又匆匆走了。
神态描写表现人物心情
（一）课文示例
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
解读：这里是对父亲的神态描写，父亲虽然忠厚老实，但看到别人家高高的台阶，内心世界还是时有波澜的。一方面，专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，在谋划怎样加快准备，争取早日能造起高台阶的新屋，像人家的一样气派，也叫人羡慕。
（二）仿写训练
参考答案：
不知道是冷战的第几天。清晨，哥哥一如既往来到弟弟的房间，拉开窗帘。当第一缕阳光洒进房间里，他忽然听到一阵布料摩挲声，一个熟悉又似乎陌生的声音含糊地回了一句。他握住窗帘的手骤然紧了一下，眼睛似是被阳光刺到，微微眯了起来。他呆呆地站在原地，茫然了很久，才分辨出他在说什么。
“早安，哥哥。”那个慵懒的声调略有些低哑。他闭上眼睛，两行清泪簌簌落下，却掩不住那逐渐浮现在脸上的笑容。
一语双关
（一）课文示例
许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
解读：这段既有对父亲动作的刻画，又有对父亲神态的描写，写出了父亲对于众人的仰慕是不自在的。“他的背是驼惯了的”，表面是指父亲因被长年累月的艰辛生活所迫，再也直不起腰；实际上是说父亲经济地位不高，也没有社会地位。所以逆来顺受，屈服于命运，已经成为他的一种习惯。他的谦卑的心，终究负担不起挺直的身躯。
（二）仿写训练
参考答案：
队长看着手上厚厚的一份已缉拿归案人员的名单，将手中的笔重重地按在桌上。他站起身来，走到窗边。望着圆月当空，他才蓦地想起今天已是中秋。他匆匆收拾好公文包，踏上了回家的路。那晚，月色皎洁，多天的阴霾消散，照在S市的每一个角落，很亮，很亮。
动作描写表现人物形象
（一）课文示例
父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
解读：这段是父亲的动作描写，“按一按”“敲了敲”“踩了踩”等写出了父亲对台阶的呵护。
（二）仿写训练
参考答案：
他嘴里叼着根棒棒糖，校服外套拉链开着，左脚踩在墙边堆着的一摞碎砖上，用力一蹬，手攀上墙，再一跃，便稳稳当当地半蹲在墙头。他“咔嚓”一下咬碎棒棒糖，然后轻轻松松地勾一勾手指，把卡在墙上的风筝给解救了下来。
【思路仿写】
课文以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。核心意象“台阶”承载着父亲在物质与精神上的双重理想，也象征着人生的使命。作者通过父亲在物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。
请你为身边熟悉的人写一篇文章，选择一个最能体现其形象的核心意象作为文章的线索。
参考答案：
影子的联想
初升的太阳洒下的光芒一直很晃眼。
自行车后的两个影子变成了一对翅膀。
一大一小紧紧靠在一起，手挽着手。
小学离家不远，外婆说要每天载我上学，我们家里就多了一辆白色的自行车。于是，每天早上七点，通往学校的马路上就多了两个自行车上的身影。
我坐在后座，揽着外婆的腰。年幼的我看见自行车后长出了黑黑的影子，一大一小，叠在一起。外婆的大影子长长宽宽，把我瘦瘦小小的影子包围了起来，就像我躲在外婆身后，早上刺眼的阳光就一点也照不到我一样。我咯咯笑着，小影子时不时从大影子里探出一个小角。我指着这两个灰影子让外婆看。外婆面对着阳光，眯着眼睛，脸上也挂着笑，耐心地听着我幼稚的话语。在停车时，她笑着回头看着我，眼里好像还带着阳光的残影，亮晶晶的。
到学校，她把我轻轻抱下车，我拉着同学，骄傲地告诉他这是我外婆。那时，外婆认识我的好多同学，自行车的车筐里总是放着些小点心，放学时分给我的小伙伴们，再把我抱上车，与我开开心心地回家。
六年一晃而过，初中生活到来。我家搬到离学校不远的地方，只有十分钟的路程。外婆听到后，眼里闪着光，把那辆已经有些掉漆、露出金属本色的白色自行车又搬到了新家，说要继续载着我上学。我想着，身边的同学一个个都自己上学了，心里有些不情愿。外婆眼神黯淡了下来，我赶忙说：“要不你扶着自行车陪我上学吧。”
在路上，总能遇见我的同学们。我便赶快从外婆身边跑开，追上同学的步伐。内心深处，隐藏着不想让同学看见外婆的小心思。偶尔瞟见映在地上的影子，前面三三两两黏在一起，而后面是一个落单的影子，与自行车为伴。我的影子已经慢慢长大，与外婆的影子差不多大，随着变大的，还有我们两个影子之间的距离。外婆的自行车筐里依然摆着各种小点心，但是更多的时候，这些小点心找不到主人，静静地躺在车筐里，最后又原封不动地回到家里。
突然有一天，妈妈对外婆说：“妈，您多休息休息，别每天早上急着送你外孙女上学了。”我看到外婆点点头，但她眼里的光，却熄了下去，徒留一片淡淡的影子。我这才发现，外婆的背已经有点弯了，我竟已比外婆高了。我冲到自行车棚，仔仔细细地擦干净了那辆垂垂老矣的白色自行车。
我叫住外婆，说：“外婆，我来扶着自行车，你还是陪我上学吧。”
于是，大影子和小影子又一次紧紧相连。
大影子还是扶着自行车，带着小影子前行。
但，大影子和小影子的主人却变了，变成了我，和我的外婆。

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