资源简介

备课组别 机械 上课 日期 主备 教师 授课 教师
课题： 1-3 尺规绘图（一）
教学 目标 1.掌握尺规绘图工具及其使用
2.熟悉机械制图国家标准的基本规定并严格遵守
重点 1.正确使用绘图仪器进行绘图 2.《机械制图》国家标准的基本规定
难点 尺寸标注方法
教法 讲练结合法
教学设备 一体机
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 一、组织教学：安定课堂秩序 二、新课引入 “工欲善其事，必先利其器，其器不利，难善其事”。正确熟练地使用和维护绘图工具，不但能保证图面质量，提高绘图速度，而且能延长绘图工具的使用寿命。今天我们就来了解绘图工具的使用方法和维护措施。 三、新授 （一）尺规绘图工具及其使用 1．图板（实物展示） （1）构造 一般用胶合板制成，四周镶有硬木边。 （2）作用 用来铺放、固定图纸并进行绘图的工具 （3）要求 图板表面必须光滑平坦且具有弹性，左右导边必须光滑平直
教 学 内 容 （4）使用注意事项 ①尽量用胶带纸等固定图纸，不允许用图钉； ②不允许在图板上写字、画画； ③不允许在图板上裁纸、削铅笔等； ④图板不可受潮湿或受高温，以免变形损坏，用后要妥善存放。 2．丁字尺（实物展示） （1）构成 由尺头和尺身组成。 （2）用途 主要用来绘制水平线。 （3）使用注意事项 ①禁止直接用丁字尺绘制铅垂线，也不能也不能用尺身下缘绘制水平线； ②不得用丁字尺裁纸、敲打或做其它用途； ③养成尺不离板的良好习惯，丁字尺用完后应挂在干燥的地方，以免变形、摔坏或踩断。 示范操作： （1）教师演示丁字尺与图板配合贴图纸的技巧让学生模仿，把图纸贴在图板上，教师巡回指导； （2）用丁字尺与图板配合，上下移动丁字尺画水平线。 3．三角板（实物展示） （1）一副三角板包括300一块、450一块。 （2）使用 ①绘制图线时，三角板的一直角边紧靠丁字尺尺身的工作边，另一直角边置于左侧，左右移动三角板至绘线位置，左手按住丁字尺和三角板，右手握笔，自下而上绘制垂直线,自左至右画角度斜线。 ②可绘制任意直线的平行线和垂直线。 ③与丁字尺配合使用，可绘制垂直线和300、450、600、及150倍数角的各种角度斜线。
教 学 内 容 教 学 内 容 （3）使用注意事项 ①绘图前应用软布将三角板和丁字尺擦干净，以免弄脏图纸； ②三角板须放平保存，不得用三角板裁纸和敲打，以免损坏变形。 示范操作 （1）两块三角板配合画已知直线的平行线和垂直线； （2）图板、丁字尺和三角板配合使用画垂直线和300、450、600、及150倍数的各种斜线。 4.圆规（实物展示） （1） 构造 它的一条腿上装有钢针，另一条腿上可换装三种插脚和接长杆。（P10图1-8） （2）用途 用来绘制圆和圆弧。 （3）使用注意事项 ①画圆前，应将插脚上的铅芯削好，将钢针有台肩的一端朝下（避免图纸上的针孔不断扩大），并使台肩面与铅芯尖端平齐。 ②画圆时，应将钢针尖对准圆心（可借助左手食指），并扎入图板，并使笔尖与纸面垂直，右手捏住圆规头部手柄，一般按顺时针方向画圆，并向前进方向稍微倾斜。 示范操作 5．分规（实物展示） （1）用途 用来量取尺寸、截取和等分线段或圆周。 （2）要求 分规两腿并拢时，两针尖应对齐。 示范操作 （1）用分规量取尺寸； （2）用分规截取若干等长线段。
6．铅笔（实物展示） 正确地使用和修磨绘图铅笔是绘制既标准又漂亮图样的基础。 （1）铅芯软硬标记 用“B”或“H”标记，“B”前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑。“H”前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡。“HB”铅芯软硬适中。 （2）使用和选用 ①铅笔应从没有标号的一端开始削起，木杆削去约25∽30mm，铅芯外露约6∽8mm。 ②绘图时，一般用H或2H铅笔画底稿线，用HB或B铅笔画粗线（圆规用铅芯可选软一号的B或2B），用H铅笔画细线，用HB铅笔写字、画箭头。 四、课堂小结 绘图速度的快慢、图面质量的高低，取决于我们是否能自如地运用各种绘图工具和采用正确的绘图方法。因此，我们必须在绘图实践中，坚持严格要求，熟悉要领，养成习惯。 五、课堂练习 六、课后练习 1.保证图面质量，提高绘图效率的措施有哪些？ 2.图版、丁字尺和三角板联合使用能画哪几种位置的直线？是否可以画任意直线的平行线和垂直线？怎样画？
板 书 设 计
教后札记
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案 编号：
备课组别 机械 上课 日期 主备 教师 授课 教师
课题： 1-3 尺规绘图（二）
教学 目标 1.掌握直线与圆的等分；
2.掌握斜度的概念、标注和画法
3.掌握锥度的概念、标注和画法
重点 1.正确使用绘图仪器进行绘图 2.《机械制图》国家标准的基本规定
难点 尺寸标注方法
教法 讲练结合法
教学设备 一体机
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 一、组织教学：安定课堂秩序 二、新课引入 机器零件的轮廓形状虽然各不相同，但分析起来都是直线、圆弧和其他一些非圆曲线所组成的几何图形。最基本的几何作图方法有：线段的等分、圆周的等分、正多边形画法、线段连接和平面曲线等。熟练地掌握和运用几何作图方法是提高画面质量和花图速度的基本技能。 三、新授 （一）平面图形的画法 1.等分直线与圆 （1）直线段的等分法 ①等分方法 平行线法 ②作图步骤
教 学 内 容 教师要一边讲解，一边作图，必要时进行适当的板书。 ⑵圆的六等分 方法：已知外接圆的直径，可用圆规和直尺配合作图。通过图形分析得出：正六边形的一边之长等于外接圆的半径。因此，可直接用外接圆的半径六等分圆周并作圆的内接正六边形。 ⑶圆的五等分和五角星平面图形的绘制 已知外接圆的直径D，用圆规和直尺配合作图。（教师课堂演示，学生模仿，然后教师巡回指导） ①先进行圆的五等分 ②五角星平面图形的绘制 检查、连线、擦去多余图线 2.斜度和锥度 零件的形状很多。其中有的零件上，一个表面相对于另一个表面是倾斜的，如角铁（课件展示），对于这些结构的零件，我们如何表示表面与表面间的倾斜程度？怎样绘制出它们的平面图形呢？ ⑴斜度 ①定义 斜度是指一直线（或平面）相对于另一直线（或平面）的倾斜程度。 ②表示 若直线AB对直线AC倾斜，则表示为：AB对AC斜度=BC/AC=tan a=1:n。
教 学 内 容 教 学 内 容 由上图可知： 斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n 斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练） ③符号及标注 ∠ 用细实线绘制，斜线与水平线成30角度，符号与图样中数字高度相等。符号方向与斜度方向相同。（强调关键的词，以加深记忆，教师并要作示范，学生模仿。） ④斜度的画法 试绘斜度为1:10的斜楔。 （2）锥度 1.定义 正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样中以1∶n的形式标注。 2．表示方法 如图所示的正圆锥、圆锥台的锥度表示为： 锥度=D/L=(D-d)/l=2tan a=1:n 3．锥度的标注方法 符号“”用细实线绘制，是一个顶角为30°的等腰三角形，底边与图样中尺寸数字高度相同，符号方向应与锥度方向一致（强调关键词，以加深记忆） 4.课堂练习 作一锥台，上底为20，高为30，锥度为1 ：4
四、课堂小结 五、课堂练习 1.等分直线与圆； 2.斜度和锥度的定义、表示方法、画法。 六、课后练习
板 书 设 计
教后札记
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案 编号：
备课组别 机械 上课 日期 主备 教师 授课 教师
课题： 1-3 尺规绘图（三）
教学 目标 1. 掌握圆弧连接的方法；
重点 圆弧连接的方法
难点 圆弧连接的方法
教法 讲练结合法、讨论法、探究法
教学设备 一体机
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 一、组织教学：安定课堂秩序 二、新课引入 大家知道，学习制图，其中一个很重要的方面是学会怎样画图。最近我们所学得等分线段、等分圆周以及斜度和锥度等几何作图方法，都是我们进一步画图的基础，然而今后画图时，还经常需要用圆弧光滑地连接相邻的线段，以此来表达机件特定的轮廓要求。例如支撑座平面图就是一个用圆弧光滑连接的平面图形，那么今后我们将怎样去进行这样的作图呢？这正是我们今天要解决的问题。 三、新授 （一）圆弧的连接 1．用圆弧连接两直线 如图所示，已知直线AC和CB，连接圆弧的半径为R，求作连接圆弧
教 学 内 容 作图步骤： （1）在直线AC上任找一点并以其为垂足作直线AC的垂线，再在该垂线上找到垂足的距离为R的另一点，并过该点作直线AC的平行线。 （2）用同样方法作出距离等于R的BC直线的平行线。 （3）找到两平行线的交点0即为连接圆弧的圆心。 （4）自点0分别向直线AC和BC作垂线，得垂足1、2，即为连接圆弧的连接点（切点）。 （5）以0为圆心、R为半径作圆弧12，完成连接作图。 2．用圆弧连接一直线和一圆弧 如图所示，已知连接圆弧的半径为R，被连接的圆弧圆心为01、半径R1以及直线AB，求作连接圆弧（要求与已知圆弧外切）。 作图步骤： （1）作已知直线AB的平行线，使其间距为R，再以01为圆心、R+R1为半径作圆弧，该圆弧与所作平行线的交点0即为连接圆弧的圆心。 （2）由点0作直线AB的垂线得垂足2，连接001，与圆弧01交于点1，1、2即为连接圆弧的连接点（两个切点）。 （3）以0为圆心，R为半径作圆弧12，完成连接作
教 学 内 容 教 学 内 容 图。 3．用圆弧连接两圆弧 （1）与两个圆弧外切连接 如图所示，已知连接圆弧半径为R，被连接的两个圆弧的圆心分别为01、02，半径为R1、R2，求作连接圆弧。 作图步骤： 1）以01为圆心，R+R1为半径作一圆弧，再以02为圆心、R+R2为半径作另一圆弧，两圆弧的交点0即为连接圆弧的圆心。 2）作连心线001，它与圆弧01的交点为1，再作连心线002，它与圆弧02的交点为2，则1、2即为连接圆弧的连接点（外切的切点）。 (
R
O1
O2
O1
O2
O
1
2
a)
b)
)3）以0为圆心，R为半径作圆弧12完成连接作图。 （2）与两个圆弧内切连接 如图所示，已知连接圆弧的半径为R，被连接的两个圆弧圆心分别为01、02，半径为R1、R2，求作连接圆弧。 作图步骤： 1）以01为圆心，R-R1为半径作一圆弧，再以02为圆心、R-R2为半径作另一圆弧，两圆弧的交点O即为连接圆弧的圆心。 2）作连心线001，它与圆弧01的交点为1，再作连心线002，它与圆弧02的交点为2，则1、2即为连接圆弧的连接点（内切的切点）； 3）以0为圆心，R为半径作圆弧12，完成连接作图。
（3）与一个圆弧外切，与另一个圆弧内切 如图所示，已知连接圆弧半径为R，被连接的两个圆弧圆心为01、02，半径为R1、R2，求作一连接圆弧，使其与圆弧01外切，与圆弧02内切。 作图步骤： 1）分别以01、02为圆心，R+R1、R-R2为半径作两个圆弧，两圆弧交点0即为连接圆弧的圆心。 2）作连心线001，与圆弧01相交于1；再作连心线002，与圆弧02相交于2，，则1、2即为连接圆弧的连接点（前为外切切点、后为内切切点）； 3）以0为圆心，R为半径作圆弧12，完成连接作图。 四、课堂小结 1.用圆弧连接两直线； 2．用圆弧连接一直线和一圆弧 3．用圆弧连接两圆弧 五、课堂练习 六、课后练习
板 书 设 计
教后札记
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案 编号：
备课组别 机械 上课 日期 主备 教师 授课 教师
课题： 1-3 尺规绘图（四）
教学 目标 1.掌握椭圆的画法；
2.掌握常见平面图形的画法；
重点 椭圆的画法和平面图形的画法
难点 平面图形的画法
教法 讲练结合法、讨论法、探究法
教学设备 一体机
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教 学 内 容 一、组织教学：安定课堂秩序 二、新课引入 三、新授 （一）椭圆的画法 1. 四心圆法 如图所示，已知椭圆长轴AB、短轴CD、中心O，求作椭圆。 作图步骤： 连接AC，在AC上截取点E，使CE=OA-OC；（a 图） 2）作线段AE的中垂线并与短轴相交于点01，与长轴交于点O2（b图） 3）在CD上和AB上找到01、02的对称点03、04，则01、02、03、04即为四段圆弧的四个圆心（c图） 4）将四个圆心点两两相连，得出四条连心线（d图）
教 学 内 容 5）以01、03为圆心，01C=03D为半径，分别画圆弧T1T2和T3T4，两段圆弧的四个端点分别落在四条连心线上（e图） 6）以0204为圆心，02A=04B为半径，分别画圆弧T1T3和T2T4，完成所作的椭圆（f图） 这是个近似的椭圆，它由四段圆弧组成，T1、T2 、T3、T4为四段圆弧的连接点，也是四段圆弧相切（内切）的切点。 (二)平面图形的分析与画法 平面图形是由若干段线段所围成的，而线段的形状与大小是根据给定的尺寸确定的。现以下图所示的平面图形为例，说明尺寸与线段的关系。 平面图形的尺寸分析 （1）尺寸基准 尺寸基准是标注尺寸的起点。平面图形的长度方向和高度方向都要确定一个尺寸基准。尺寸基准常常选用图形的对称线、底边、侧边、图中圆周或圆弧的中心线等。在上图所示的平面图形中，水平中心线B是高度方向的尺寸基准，端面A是长度方向的尺寸基准。
教 学 内 容 教 学 内 容 （2）定形尺寸和定位尺寸 定形尺寸是确定平面图形各组成部分大小的尺寸，如图中的R60、R40、R10、Φ20等；定位尺寸是确定平面图形各组成部分相对位置的尺寸，如图中的Φ40、长度25等，该图中还有的定位尺寸需经计算后才能确定，如半径为R10的圆弧，其圆心在水平中心线B上，且到端面A的距离为（150-（25+10）=115 从尺寸基准出发，通过各定位尺寸，可确定图形中各组成部分的相对位置，通过各定形尺寸，可确定图形中各组成部分的大小。 （3）尺寸标注的基本要求 平面图形的尺寸标注要作到正确、完整、清晰。 尺寸标注应符合国家标准的规定；标注的尺寸应完整，标注的尺寸要清晰、明显，并标注在便于看图的地方。 2.平面图形的线段分析 在绘制有连接作图的平面图形时，需要根据尺寸的条件进行线段分析。平面图形的圆弧连接处的线段，根据尺寸是否完整可分为三类： （1）已知线段 根据给出的尺寸可以直接画出的线段称为已知线段。即这个线段的定形尺寸和定位尺寸都完整。如图中，圆心位置由尺寸25、（150-（25+10））=115确定的半径为R20、R10的两个圆弧是已知线段（也称为已知弧）。 （2）中间线段 有定形尺寸，缺少一个定位尺寸，需要依靠两端相切或相接的条件才能画出的线段称为中间线段。如图中R60的圆弧是中间线段（也称为中间弧）。 (3)连接线段 图中圆弧R40的圆心，其两个方向定位尺寸均未给出，而需要用与两侧相邻线段的连接条件来确定其位置，这种只有定形尺寸而没有定位尺寸的线段称为连接线段
（也称为连接弧）。 3.平面图形的画法 （1）首先对平面图形进行尺寸分析和线段分析， 找出尺寸基准和圆弧连接的线段，拟定作图顺序。 （2）选定比例，画底稿。先画平面图形的对称线、中心线或基线，在顺次画出已知线段、中间线段、连接线段. (3)画尺寸线和尺寸界线，并校核修正底稿，清理图面。 (4)按规定线型加深，写尺寸数字，再次校核修正。 四、课堂小结 1.椭圆的画法； 2.平面图形的分析与画法； 五、课堂练习 扳手的画法 六、课后练习
板 书 设 计
教后札记

展开更多......

收起↑