资源简介

模块10 Excel 2010综合应用—制作考试成绩管理系统（第1、2、3课时）
教材版本 Excel 2010案例教程 教材版本 电子工业
出版社 学习任务 Excel 2010综合应用
制作考试成绩管理系统
授课类型 理论与实训结合 授课对象 级 专业 课时 共 6 课时
授课教师 授课时间 学年度 第 学期 授课地点 （机房/教室）
授课章节 模块10 Excel 2010综合应用——制作考试成绩管理系统
教学资源准备 网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件
任务分析 本模块内容以实践为主线，让学生能够掌握Excel 2010中图表和数据透视表的应用。在课时安排上，本模块内容分 6 课时进行教学。
学生情况分析 1. 职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣； 2. 针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。
教学目标 学习目标 1、创建成绩管理系统 2、设置工作表 3、添加超链接 4、为对象附加宏
技能目标 1、掌握创建成绩管理系统的方法 2、掌握设置工作表的方法 3、掌握添加超链接的方法 4、掌握为对象附加宏的方法
情感、态度 和价值观目标 1. 通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观； 2. 通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。 3. 培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐
教学重点 创建成绩管理系统；设置工作表 添加超链接；为对象附加宏
教学难点 创建成绩管理系统；设置工作表 添加超链接；为对象附加宏
教学方法 根据本模块学习目标及学情特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法，结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。
教学设计思路 为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受到实际工作学习中Excel 2010的作用，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深。
设计亮点 将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先进教学理念。
更新补充删节内容
教学实践过程
教学内容 教学环节 教学时间分配 教师活动 学生活动 教学设计意图
创设情境，导入课题 5分钟 导入语： 同学们，一个人的考试成绩可以用一个工作表来展示，一个班的也可以，但是一个系的就必需使用多张工作表，为了能快速的查找各个学生、各个班级的考试情况，想一想在管理这些工作表时我们应采用哪些策略？ 学生思考、回答。 让学生了解考试成绩管理系统的重要性。
项目 任务10-1创建成绩管理系统工作簿 分析任务 5分钟 在制作成绩管理系统时首先要做的工作是什么？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。 体现创建成绩管理系统第一步需要做的工作，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授 8分钟 教师逐一讲解本任务内容。 1、创建成绩管理系统工作簿 2、复制工作表 3、重命名工作表 4、插入工作表 学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。 学生记录老师所讲的知识。 让学生掌握创建成绩管理系统第一步所需做的工作。
初次体验，自主探究，教师引导 7分钟 组织学生尝试着进行操作。 教师讲解学生存在的共性问题。 教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。 学生亲自操作讨论 学生认真听教师针对共性问题的讲解。 学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
项目 任务10-2设置工作表 分析任务 5分钟 工作簿中基本的工作表创建完成后应进行哪项工作？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。 体现创建成绩管理系统第二步需要做的工作，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授 30分钟 教师逐一讲解本任务内容。 1、在封面中插入艺术字 2、在封面中插入图形 3、在封面中插入剪贴画 4、在封面中创建组合框 5、设置封面背景 6、设置使用说明工作表 7、设置总评成绩工作表 8、设置成绩分析工作表 学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。 学生记录老师所讲的知识。 让学生掌握创建成绩管理系统第二步所需做的工作。
初次体验，自主探究，教师引导 30分钟 组织学生尝试着进行操作。 教师讲解学生存在的共性问题。 教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。 学生亲自操作讨论 学生认真听教师针对共性问题的讲解。 学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
项目 任务10-3为工作表创建超级链接 分析任务 5分钟 在工作表中创建超级链接的作用是什么？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。 体现创建超级链接的重要性，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授 8分钟 教师逐一讲解本任务内容。 创建超级链接 学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。 学生记录老师所讲的知识。 让学生掌握创建超级链接的方法。
初次体验，自主探究，教师引导 7分钟 组织学生尝试着进行操作。 教师讲解学生存在的共性问题。 教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。 学生亲自操作讨论 学生认真听教师针对共性问题的讲解。 学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
项目 任务10-4为对象附加宏 分析任务 5分钟 为对象附加宏有哪些作用？ 学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。 体现为对象附加宏的重要性，激发学生的学习兴趣。
新知识的讲授 10分钟 教师逐一讲解本任务内容。 1、为平时成绩图形指定宏 2、为退出系统图形指定宏 3、创建自动启动宏 学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。 学生记录老师所讲的知识。 让学生掌握为对象附加宏的方法。
初次体验，自主探究，教师引导 10分钟 组织学生尝试着进行操作。 教师讲解学生存在的共性问题。 教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。 学生亲自操作讨论 学生认真听教师针对共性问题的讲解。 学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
教学效果评价 可从以下几方面进行评价： 学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。 学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。 各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。 学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。 如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。

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