6《哈姆莱特(节选)》课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

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6《哈姆莱特(节选)》课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

资源简介

(共28张PPT)
哈姆雷特 (节选)
第三幕
第一场 城堡中一室
在西方,每家都必备两本书。
一本是《圣经》,
另一本是《莎士比亚全集》。
即一个是宗教的神,一个是艺术的神。
莎士比亚
出生于英国一个商人家庭,先在剧院当勤杂工、马夫,后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗。
英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧洲文学的奠基者之一。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”;
马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”;
他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”,他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。
文艺复兴运动
是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。
人文主义思想文艺复兴是一个统一的思想文化运动,这种思想以“人”为中心,反对以“神”为中心;反对神权、神性,宣扬人权、人性,是新兴资产阶级的思想体系和世界观。
作家作品
代表作
《罗密欧与朱丽叶》
《仲夏夜之梦》
喜 剧
《麦克白》
四大悲剧
《哈姆莱特》
《奥赛罗》
《李尔王》
《威尼斯商人》
《第十二夜》
《理查三世》
历史剧
《亨利四世》
正 剧
《皆大欢喜》
背景资料
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展,在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争,这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期。
《哈姆莱特》又名《王子复仇记》,取材于12世纪的一部丹麦史,作者用人文主义的观点,把这个只是单纯为父复仇的故事,改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。莎士比亚借哈姆莱特这一人物形象,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,表现了人文主义思想。
任务一:理清人物关系,梳理故事情节
哈姆莱特(丹麦王子)
克劳狄斯(丹麦国王、哈姆莱特叔父)
王后乔特鲁德(哈姆莱特之母)
波洛涅斯(御前大臣)
奥菲利娅(波洛涅斯之女)
霍拉旭(哈姆雷特之友)
罗森格兰兹(朝臣)吉尔登斯吞(朝臣)
雷欧提斯(哈姆莱特之友、波洛涅斯之子)
剧中人物
哈姆莱特
克劳狄斯
是叔侄,又是仇人。
哈姆莱特
乔特鲁德
是母子,又有着母嫁仇敌的隔阂。
哈姆莱特
奥菲利娅
既深爱着哈姆莱特,又与其有着杀父之仇,与波洛涅斯有着骨肉亲情。
哈姆莱特
雷欧提斯
既是哈姆莱特的好友,后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。
克劳狄斯
乔特鲁德
原为叔嫂后结为夫妻,但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。
剧中人物关系介绍
第一幕:老王鬼魂显现,告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的,这是复仇的缘起。
第二幕:国王克罗迪斯心怀鬼胎,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第三幕:克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时,哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行,并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。
五幕剧
第四幕:克罗迪斯为除后患,迫哈姆莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英王之手杀死了派去监视他的朝臣,返回丹麦。
第五幕:奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后,将国王杀死,自己也中剑而亡。
任务二:快速阅读课文,梳理节选剧情结构
第一部分:国王与身边的侍臣及王后之间的对白。——君臣密谋探查
第二部分:哈姆莱特的内心独白。——王子心灵独白
第三部分:哈姆莱特与奥菲利娅的对白。——情人痛苦对话
第四部分:国王与波洛涅斯的对白。——奸王设计迫害
任务三:分析矛盾冲突
问题:整个剧本,概括文中的矛盾冲突有哪些?全剧展示的冲突主要是围绕什么冲突进行的?
哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突
奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突
哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突
哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突
课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面?
戏剧冲突:是戏剧的基本特征,戏剧通过它来展现人物性格,反映生活本质,揭示作品主题。
1.某一人物自身的内心冲突,有人把它称为内部冲突
2.其他人物之间的冲突,有人把这种方式称之为外部冲突。戏剧冲突的这两种方式,有时各自单独展开,有时则交错在一起,相互作用,互为因果。
3.人同自然或社会环境之间的冲突,这种冲突也需要戏剧化。
任务四:聆听哈姆莱特的独白
父亲的鬼魂告知哈姆莱特事情真相,要求他为自己复仇;
但他没有立即调查事件真相,而是陷入了沉重且痛苦的思考;
外表上为避祸而装疯,内心里却在犹豫是否要行动;
但无可避免地受到丹麦宫廷里大多数人的“试探和监视”;
深爱奥菲利娅,但无奈女方被克劳狄斯利用,只能无情对待。
1.哈姆莱特是在怎样的局势之下说出这段独白的?
任务二:聆听哈姆莱特的独白
哈姆莱特的独白主要诉说了什么
生与死问题的思考
思想与行动之间关系的思考
如何理解这一场戏中哈姆菜特关于生命的思索
“生存”还是“毁灭”各有什么意指?整段独白中有没有诠释?
①生存还是毁灭?
②“默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把他们扫清……
“做”还是“不做”;复仇行动还是默然不行动;反抗牺牲还是苟且偷生(自我了解)……
③死了,睡着了,什么都完了;
④谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲… 要是他只用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担,在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗…
哈姆雷特希望现在备受煎熬的自我生命完结。
父亲的去世、母亲的改嫁、叔父的夺权,让他感到人世间的一切都是那么可厌、陈腐、乏味,仿佛一个荒芜不治的花园。这一切让青年王子痛不欲生,备受煎熬,死亡始终在诱惑着他。
⑤死了,睡着了,睡着了也许还会做梦;
⑥嗯,阻碍就在这: 因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后, 在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个缘故…倘若不是因为惧怕不可知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国,是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的折磨,不敢向我们所不知道的痛苦飞去?
哈姆莱特拥有现世人生的理想抱负和责任。
作为王子,他的“家仇”必然与“国恨”相联系;作为一名威登堡大学的学生,他具有治国安邦的理想抱负。
哈姆莱特最终有没有在“生死”中间做出抉择?
这段独白是哈姆莱特对生命的哲思,深深思索,重重思虑,无限彷徨与呐喊。他仿佛也知道自身的犹豫思虑延误了复仇行动。
这段独白细致人微地展示了哈姆菜特作为一个有理性、有理想的人的痛苦思索过程,展现了他在遭受生命的沉重打击后再次坚强地站起来的蜕变史。同时,也反映出人类在面临困境时坚持正确方向、不断消除内心困感的过程,充满了哲理色彩,闪耀着崇高人文主义的理性光辉。
不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经劫难磨炼的超脱是轻佻的,逃避现实的明哲是卑怯的。
——傅雷
人物性格:哈姆莱特具有哪些性格特征?
哈姆莱特是一个富有理想,敢于行动的人,勇敢、果断使得他具有“英雄”的个性,但文中也可以看出他的迟疑、忧郁、孤独。
他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇的王子;又是一个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。
快乐的王子
奉为典范的父亲惨死
挚爱的母亲迅速改嫁
发小给敌人做了卧底
恋人成为试探的工具
重臣当了敌人的传声筒和狗头军师
阴谋
乱伦


理想破灭、陨落
疯癫(忧郁)的王子
(外表)
延宕的王子
(内心)
复仇的王子
(行动)
“他所犹豫的不是应该做什么,而是应该怎么做。”
——黑格尔
“拖延症”的戏剧效果
就戏剧效果而言,不延宕的《哈姆莱特》就是一部平庸的复仇戏剧。而延宕的《哈姆莱特》则在不断推迟的刺杀中将观众的情绪带向高潮。
这样最后的悲剧结局也能带来最大的震撼和启迪。
哈姆莱特形象的意义
A、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾,反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性;
B、宣扬了人文主义思想;
C、起到了唤起民众,奋起反抗封建势力的作用。
为什么“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”?
性格的复杂性
思考的多重性
言行的矛盾性
哈姆莱特呼唤映射了我们自己
或许,我们都是哈姆莱特
哈姆雷特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人,却是一个真实的人。因为哈姆雷特不是你,也不是我,而是我们大家。哈姆雷特不是某一个人,而是人。——雨果
现实生活中,我们的苦难或许不及哈姆雷特的万分之一,可是当囿于生存,苦于生活,忍受着俗世的琐碎和命运的无常,似乎同样会深陷矛盾犹豫的泥潭。
莎翁悲剧的特点
(1)必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了,令人心痛,但他为之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感,而不是单纯的悲哀、悲观。
(2)悲剧的主人公必须是贵族。
(3)悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责。
请结合文本赏析本文台词的特点
1.语言丰富而富于形象性
2.善于运用人物之间强烈的对比性语言突出人物形象。
3.运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。
4.比喻、隐喻等形象化语言

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