资源简介

公民的基本权利和义务（教案）
部编版道德与法治六年级上册
一、教学目标
1.知道公民要履行的基本义务。
2.体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。
3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会中自觉遵守宪法和法律。
二、教学重点
1.了解中国公民的基本义务，公民怎样履行义务。
三、教学难点
1.理解权利和义务的具有一致性。
四、教学准备
2.1.搜集公民履行义务的典型案例或事例。
五、教学过程
（一）情景导入
1.师：同学们，上节课我们已经学习了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那你知道宪法保障公民的基本权利有哪些吗？
生回答：休息权、物质帮助权、平等权、等
2.师：下面我们来看一则新闻。思考：你是怎样看待新闻里面的人物的？
生回答
3.师：是的。依法纳税是每个公民的基本义务，我们普通老百姓要遵守，作为公众人物更应该遵守。在这个新闻中，我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的义务，我们称之为法定义务。
（二）宪法规定公民义务
1.师：那么我们都需要履行哪些法定义务呢？请同学们仔细观看图片上的内容，思考：图片中的情景分别代表着公民的哪项义务呢？
2.师：对的，这些都是我国宪法规定的公民的基本义务，它们中有对国家的义务，有对社会的义务，也有对家庭的义务，体现出国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则，也就是说，国家利益与集体利益、个人利益是息息相关的。
3.师：作为小学生，我们应该履行哪些法定义务呢？结合搜集到的资料，请同学们以小组为单位开始交流。
生：
（1）遵守法律、法规。
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）努力学习，完成规定的学习任务。
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
4.全班交流：说说你还知道公民要履行哪些基本义务。
5.生：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等等。
6.师：请同学们阅读图片中的案例，思考：你怎样看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇到这种情况你会怎么做？
生1：依法纳税是公民的义务，饭店工作人员的行为是违法的。
生2：孙园爸爸的做法是正确的，运用法律保护自己的合法权益。
生3：如果我遇到这种情况，会请家长拨打税务局的电话、或登录纳税服务平台进行举报。
7.师评价总结：案例中饭店工作人员的做法是不对的，违反了我们国家的宪法规定；孙园爸爸没有贪图小便宜，坚持自己的原则，既督促了饭店依法纳税，又教育了自己的孩子。做得很好。
（三）公民自觉履行义务
1.师：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。让我们一起走进丁飞一家人，听听丁飞爸爸给丁飞讲述照片中的故事。
2.师：同学们，在丁飞爸爸的讲述中，反映出他享有哪些基本权利，又履行了哪些基本义务呢？
生：享有的权利：受教育权、言论自由、劳动权
履行的义务：受教育的义务、劳动的义务、依法服兵役的义务
3.师：有同学可能会问：丁飞爸爸可以只享受权利，不履行义务吗？这当然不行。宪法规定，任何公民都有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
4师：那如果一个人只享受权利，不履行义务会怎么样呢？公民履行义务既包括法律规定我们必须做的事情，也包括不做法律禁止的事情。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
（四）小结
师：同学们，有关于“公民基本义务”，我们就已经学习完了，同学们有没有什么学习收获呢？和你的同桌交流一下吧。
师：同学们，相信你们今天一定收获颇丰，我们了解了公民的基本义务，知道了小学生的基本义务，也知道了义务和权利具有一致性，作为小学生，我们应该自觉履行自己的义务，做负责任的公民。
这节课就讲到这里，同学们再见！
【课程反思】
1.在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。
二，在合作探究式教学活动的活动中，,利用“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展，以座位相邻的几位同学为合作学习小组，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。

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