资源简介

逆向教学设计
课题 弯道跑技术 课型 新授课 课时 1
年级 八年级 时间 节次
背景 分析 课程标准： 本课根据八年级学生的心理特点，以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，让学生在快乐的气氛中，自主、合作、探究的学习， 让学生体验成功，激发学生对体育运动的兴趣，为终生体育打下良好的基础。 2.教材分析： 田径中弯道跑技术是初二的主要教学内容，且弯道跑的技术是田径运动中必不可少的，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会弯道跑的技术。 学情分析： 初中二年级的学生年龄为13、14岁左右，该年龄段的学生正处于青春期初期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，此阶段也正是青春发育期的高峰时期，通过耐久跑练习，可以增强心肺功能和身体的有氧代谢能力。但他们对耐久跑不感兴趣，对耐久跑感到乏味，在教学中应采用多种方法来调动学生的积极性，发挥学生的主动性，给他们一个充分展示自己创造力的舞台
学习 目标 1、学生能知道耐久跑练习的价值、作用及意义。 2、通过自我尝试体验、探究学习掌握弯道跑技术，并在练习中积极进行尝试、运用 3、培养团结、拼搏奋进的精神，提高自我安全意识，树立终身体育观念，提高自我健体能力，为终身体育打好基础。
评价 设计 认真参与完成练习。 2.能够说出动作要领。 3.能够做出标准动作。
教师活动 学生活动 备注
学 习 活 动 设 计 开始部分 课堂常规 集合整队，报告人数 师生问好 宣布本节内容，检验方法 检查服装 安排见习生 准备活动 热身跑 徒手操练习 基本部分 一、游戏（绕圆接力跑） 分组进行绕圆圈接力跑 二、自主探究讨论 弯道跑时身体姿势是什么样的？为什么这样跑？ 教师讲解、示范动作 弯道跑时左臂贴近身体前后摆臂，右臂由右后方向斜前方摆臂。蹬地时用左脚的外侧和右脚的内侧发力。 四、分组练习 按小组进行练习 五、比赛 以小组为单位进行绕圆跑比赛，要求使用弯道跑技术 结束部分 放松操 教师小结 回收器材 师生再见 迅速集合整队 向老师问好 明确本节内容、目标 在老师的带领下，有序的做游戏。 对老师提出的问题进行讨论 认真看老师动作示范并思考 分组练习动作 互相纠正 1.跟做放松操，做好拉伸 2.认真听教师总结 3.帮助老师回收器材 4.和老师再见 组织形式： 六列横队 组织形式： 六列横队 组织形式： 六列横队，体操队形
板 书 设 计
课 后 反 思 本节课我通过游戏，引出思考“弯道跑时身体姿势是什么样的？为什么这样跑？ ”引出课题，加以示范讲解，安排学生练习，最后通过比赛进行检验。对这节课反思深感自己的不足，感觉自己的教学语言还不够精炼，整节课节奏出现前松后紧，还需继续努力，力争自己课堂一步步成为高效课堂。

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