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课件13张PPT。基于新课标新教材的说课第三单元综合探究三
《如何认识区域——以南非为例》意识观点课标与学习目标能力、方法能力、方法教学过程中来看，更注重培养学生识图、获取信息、描述某一地理事物、比较归纳等各方面的综合能力；让学生进一步地、更科学地掌握地理学科中认识区域的学习方法；
从课标来看，较之旧版本“2-7通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，从社会生活和风土人情等方面的主要特点”——新版教学目标更多更细化、能力层次要求更高、学科学习方法更突出、学科特色更明显。 教学重点难点学生能从地图、图表中获取信息，提高读图能力和分析能力；
掌握地理学科认识一个区域的方法教法与学法的选用：教法：学导教学法、案例教学法、图表分析法、比较归纳法等
学法：自主学习、图导图练法、比较归纳法、合作探究法等一条：以南非为实例，从不同角度认识南非的自然与人文特色
二条：在认识南非的基础上，归纳、提炼、学会认识区域的学科方法，去认识世界不同的区域世 界两条线路区域导入新课：《南非旅游宣传片》动感画面，将学生带入一个美丽而神秘的国度——南非南非在哪里？学会从不同的角度确定和描述某一区域的位置与范围经纬度位置
相对位置
半球位置
热量带（温度带）位置
纬度带位置
海陆位置
大洲大洋位置出示学习目标
一、确定南非的位置与范围课时安排：2课时返回地理位置的重要性：南非地处两大洋间的航运要冲，地理位置十分重要。其西南端的好望角航线，历来是世界上最繁忙的海上通道之一，有“西方海上生命线”之称。在苏伊士河北开通前，是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地。地处南半球、东半球，
位于南纬22—35度和东经17度—33度之间，
处于热带
非洲（大陆）的最南端，
东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱，海岸线长达3000多公里
北面与纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、莫桑比克和斯威士兰接壤。
比例尺1：13，000万读图说出南非的位置和范围陆地面积为121万9090平方公里，相当于荷、比、意、法、德五国面积之和，比我国的新疆维吾尔自治区小，略大于内蒙古自治区，相当于1/8个中国 。注意：①从不同角度观察地图，从中获取有用信息
②学会如何用学科语言来描述某一区域的位置和范围请仔细观察下列两张地图 1、说出南非的地形特征
主要河流奥兰治河及其支流法尔治河、林波波河。
南非河流主要流向自东向西，奥兰治河、法尔治河自东向西流。东北境线上的林波波河主要流向是自西向东地势整体上东南高西北低；全境大部分为海拔600米以上高原，平均海拔1000?米左右。（全国最高点卡斯金峰高达3660米）以高原、山地为主，西北部为沙漠，沿海为狭窄平原。
东南部有德拉肯斯山脉，中部分布南非高原和开普高原，东北就分布着斯普林博克平原2、请仔细观察图3-78找出南非的主要河流，判断它们的流向，分析其原因地势河流的流向地形特征分析角度返回影响水往低处流图2-17亚洲的地形实战考验——进一步巩固认识区域的学习方法1、区域范围由远及近，分析中国的地形特点，判断中国长江、黄河的流向2、区域范围由小到大，回顾亚洲的地形特点，分析这对亚洲河流产生什么影响？判断中国长江及印度河的流向请观察P89图3-79，描述南非的主要气候特征，并分析其形成原因气候特征分析角度：气候类型、气温、降水等气候
影响气候的主要因素：纬度的高低、地形（地势）、海陆位置等全年分为春夏秋冬4季。12-2月为夏季，最高气温可达38℃；6-8月是冬季，最低气温为-12℃ ，各地年平均气温12-22度 南北温差不明显。全境大部分地区是热带草原气候，夏季降水较多，为雨季；冬季降水较少，为旱季。 （最主要气候类型）西北地区为热带沙漠气候，全年炎热干燥（地表以沙漠为主）西南沿海为地中海型气，夏季降水较多，为雨季；冬季降水较少，为旱季。全年降水量由东部向西部逐渐递减，年均降水量450毫米。（气候干燥）季节相反？南非地处南半球,气候季节与北半球恰好相反为何南北气温和气候差异并不明显？南非南北虽然跨越了13个纬度，但影响气温的主要因素是地势的高低（南非地形主要以高原山地为主）和洋流的不同。由于受印度洋暖流和大西洋寒流的影响，南非东海岸和西海岸的气候差异非常明显。东部温暖、潮湿，而西部则比较干旱。返回实战考验分析两地的气候特点实战考验——提高图表分析能力返回材料二：P89表格：南非的矿产资源阅读材料回答问题：材料三：这里是世界上动物品种最多的野生动物保护区，分布着品种繁多的野生动物，众多的大象、狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、野水牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、牛羚、黑斑羚、鸟类等异兽珍禽；这里有一望无际的丛林原野，约占国土面积的三分之二；也有白雪皑皑的高山、森林、热带沼泽、无垠的海洋与沙滩、寂静的河流…… ——《中国地理——南非》材料一和材料二共同反映了什么？材料一和材料二共同反映了南非矿产资源丰富，储藏量居世界首位，是黄金宝石之国让学生学会如何从文字材料和图表中获取有用的信息，提高阅读归纳能力和图表分析能力材料三反映了什么？材料三反映了南非生物（动植物）资源、海洋资源丰富请根据图和材料，回答问题
（1）请结合课本P89图3-78，说出图中A、B、C三条河流的名称，并判断它们的流向是怎样的。
（2）从地形和资源角度来描述南非的自然环境材料：人们称南非为“黄金宝石之国”。南非是世界上重要的黄金、铂族金属和铬生产国和出口国。钻石产量约占世界的9%。黄金占世界总储量的39%； 铂类金属占世界总储量的88%； 锰占世界总储量的83%； 钒占世界总储量的45%； 铬占世界总储量的72%；硅铝酸盐占世界总储量的37%……。 能力拓展 知识迁移出示学习目标，明确学习任务1、知道了解南非的位置、范围，掌握区域位置和范围的描述方法。
2、能够运用图文资料，认识到南非的自然条件和文化特色，学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。
3、通过感受南非的变化学会分析区域的发展变化，并认识到到一个区域都是处于变化之中的。返回

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