资源简介

部编版二年级语文下册第八单元
《祖先的摇篮》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.认识“祖、掏”等 7 个生字，会写“祖、啊”等 9 个字，会写“祖先、原始”等 10 个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读好第 2、3 小节中的问句。
3.能展开想象，仿照第 2、3 小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。
【学习准备】
语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
（第一课时）
1.导入：单元回顾，梳理“改变”。
2.预学反馈→识字读词、熟读课文。
3.思考探究→探究为什么说原始森林是祖先的摇篮。
4.整体感知→了解是原始森林养育了我们的祖先。
5.书写生字→书写“掏”和“摘”“浓”三个字。
【作业设计】
1.写一写，不要多写或少写笔画，撇和捺写舒展。
2.我能默读，读时根据划线句子想象画面。
那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
3.了解什么是摇篮，为什么原始森林被称为祖先的摇篮？
第二课时
【学习目标】
1.有感情地读一读这两个句子，来说说有什么不同？
真有意思！我们的祖先在原始森林里既摘野果、掏鹊蛋，又和野兔赛跑，看蘑菇打伞。
真有意思！我们的祖先在原始森林里不仅摘野果、掏鹊蛋，还和野兔赛跑，看蘑菇打伞呢！
2.同学们，这篇课文写得多好啊，你能试着写一写么？
课文 仿写
我想—— 我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上 和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
【学习准备】
语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
（第二课时）
1.导入：偏旁分类识字游戏：叠罗汉。
2.共学→指导朗读，疑问语气。
3.拓展想象→根据课文，仿写诗歌。
4.深入探究→我们的祖先生活在原始森林里，真有意思！那有意思在哪？
5.书写指导→书写“望”“赛”“蓝”三个生字。
6.拓展延伸→1.继续想象，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？请你仿照2、3小节说一说、写一写、制作一幅小报。
【作业设计】
1.写一写，注意观察观察笔画。
2.继续想象，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？请你仿照2、3 小节说一说、写一写、制作一幅小报。
3.预学《当世界年纪还小的时候》。

展开更多......

收起↑