资源简介

七年级综合实践活动/劳动
《骑楼建筑我拍摄》教学设计
一、教学背景
劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分，教育部印发 的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出劳动教育是发挥劳动育人功 能。骑楼是广州具有岭南特色的传统建筑，更是广州城市文化的符号和印记。学 习本节课，能让学生在实践活动中加强对广州骑楼的了解，提高学生对广州的热
爱之情,树立保护和发展骑楼建筑的意识。
二、学情分析
本节课教学对象是七年级学生，这个阶段的学生对事物的好奇心较强，也好 动，热衷于外出服务和探究，应采用形象生动的教学方法来教学，激发学生的学
习兴趣。
三、教学目标
1.价值体认
学生在实践活动中加强对广州骑楼的了解，提高学生对广州的热爱之情。
2.责任担当
明白骑楼的重要性，树立保护和发展骑楼建筑的意识。
3.问题解决
了解广州骑楼建筑的基本特点、结构及分布。
4.创意物化
能设计拍摄骑楼建筑方案，制作骑楼建筑文案或小视频。
四、教学重难点
教学重点： 1.了解广州骑楼建筑的基本特点、结构及分布；2.能设计拍摄骑
楼建筑方案，制作骑楼建筑文案或小视频。
教学难点： 能设计拍摄骑楼建筑方案，制作骑楼建筑文案或小视频。
五、工具及资源准备
准备外出拍摄的工具，需要准备的是相机、手机、口罩、免洗洗手液、帽子、
雨伞、纸巾、水。
六、教学过程
（一）课堂导入，引起学生兴趣
（1）北京四合院
（2）上海小洋楼
（3）开平碉楼
（4）广州骑楼
目的是引起学生对本次活动的兴趣，增强了学生的活动参与感和代入感。
（二）梳理问题，明确教学内容
（1）广州骑楼建筑的基本特点：播放关于广州骑楼建筑特点的小视频，引 导学生思考广州骑楼建筑的基本特点有哪些，接着详细分析广州骑楼的基本特点：
“上层为住宅，下层架空为走廊。”
（2）广州骑楼建筑的结构：播放关于广州骑楼建筑结构的小视频，引导学 生思考广州骑楼建筑的结构有哪几个，接着详细分析广州骑楼的基本结构：上段
为山花、女儿墙；中段为楼层；下段为走廊列柱。
（三）归纳方法，尝试实践
指导学生学会设计拍摄骑楼建筑的活动方案。设计情景：老师收到了一封来 自广州的一位老爷爷写给同学们的信，心中引出老爷爷希望同学们去感受骑楼的 风土人情，体会骑楼的温暖情愫，一起守护骑楼。从情景中引出活动：骑楼建筑 我拍摄。活动分为两个环节：活动方案我设计和拍摄作品我制作。在活动方案设 计环节，一步一步教会学生去设计活动方案。在拍摄作品我制作环节，以一篇文
案和一个小视频为例，让学生在观赏中初步领会文案和小视频的制作。
（四）课堂总结，拓展延伸
1．对课堂做一个总结升华。百年骑楼所遗留下来的不单单只是这些形形色
色的建筑，更是代表着一个时代的文化变迁，曾经繁花似锦的骑楼街道如今多少
成为了古老的街道，虽然时代变迁，但骑楼所留下的文化内涵希望能通过我们的
努力继续传承下去！
2.布置课外实践活动
（1）课外实践活动一：制作骑楼的文章；
（2）课外实践活动二：制作骑楼的小视频。(共48张PPT)
七年级—广州版—综合实践活动/劳动—第一单元
骑楼建筑我拍摄
学习目标
1.了解广州骑楼建筑的基本特点、结构及分布；
2.能设计拍摄骑楼建筑方案，制作骑楼建筑文案或小视频；
3.树立保护和发展骑楼建筑的意识。
北京四合院
开平碉楼
广州
？
视频来源于学习强国
广州
骑楼
骑楼是广州具有岭南特色的传统建筑，更是广州城市文化的符号和印记。
二十世纪初，广州开辟马路时，将西方古典建筑中的券廊等形式与广州传统的形式相结合，演变成广州特有的骑楼建筑。
视频来源于网络
思考：广州骑楼有什么特点？
广州骑楼的基本特点：上层为住宅，下层架空为走廊。
下层架空：走廊
上层：住宅
广州骑楼上层的住宅区
广州骑楼下层的商铺统一对着走廊开门。骑楼为在下层经商的人提供了良好的经商环境。
骑楼通风、避暑、防潮
夏天炎热多雨
梅雨季节潮湿
思考：骑楼的结构分为哪几段？
视频来源于网络
上段为山花、女儿墙
骑楼的结构
中段为楼层
上段为山花、女儿墙
骑楼的结构
中段可多层，高度在3至4米之间。
下段为走廊列柱
中段为楼层
上段为山花、女儿墙
骑楼的结构
骑楼下层的高度一般不低于4.6米。
中段可多层，高度在3至4米之间。
一系列连续的骑楼底空间组成贯通的人行道
广州骑楼的分布
广州市现存骑楼划分为三大片区。
骑楼风貌区： 以人民南—长堤一带市级商业中心为
核心；
西片骑楼街区：以第十甫路—上下九一带市级商业
中心为核心的；
东片骑楼街区：以北京路—中山路一带市级商业中
心为核心。
骑楼的分布
广州市区内现存的骑楼街总计有36条，长度达20多公里，集中分布在老街区约10平方公里的范围内。
骑楼的分布
文明路
德政路
豪贤路
文德路
北京路
大南路
一德路等
荔湾区
越秀区
海珠区
人民路
上下九
第十甫路
长寿路
恩宁路
龙津路
长堤
同福路
南华东
南华中
南华西
美丽的广州骑楼
《给同学们的一封信》——来自广州的一位老爷爷
同学们：
骑楼不仅仅是广州特色的建筑，还是我们老一代的情感所在地。对于我们来说，那些年，在骑楼发生的故事还历历在目。转瞬间，我们老了，骑楼也老了，但是我们对骑楼的感情随着时间的推移越发浓厚！希望你们能来感受骑楼的风土人情，体会骑楼的温暖情愫，让我们一起守护骑楼。
衷心感谢各位同学！
一位爱广州的老人家
活 动
骑楼建筑我拍摄
“骑楼建筑我拍摄”活动任务
个人或者小组选择广州市的一处或多处骑楼建筑进行拍摄，拍摄前请认真做好活动方案设计，根据活动方案，制作拍摄作品，做好作品评价，成果可为1篇文案或者1个小视频。
注意：同学们必须根据广州市的疫情防控要求，外出做好个人防护，戴好口罩。
活动环节
拍摄作品我制作
活动方案我设计
活动方案我设计
活动成员
“骑楼建筑我拍摄”活动方案
个人或小组，填上活动成员的名字
或
作品题目
“骑楼建筑我拍摄”活动方案
题目自拟，如：
《走在广州最美骑楼街上，享受秋日休闲时光》
活动地点
活动时间
“骑楼建筑我拍摄”活动方案
活动地点可一处或多处，如：
广州市荔湾区恩宁路永庆坊
写出预计开展活动所需的时间段，如：
2022年1月20日至1月30日
活动目的
“骑楼建筑我拍摄”活动方案
写出具体目的，如：实地探究恩宁路永庆坊的骑楼建筑，拍摄图片，制作一篇关于骑楼建筑的文案。
活动内容
“骑楼建筑我拍摄”活动方案
写清楚需要做什么内容，如：
1.拍摄骑楼建筑的图片；
2.拍摄居民在骑楼街工作和生活的图片；
3.结合图片，写出1篇文案。
活动流程
“骑楼建筑我拍摄”活动方案
根据实际来安排活动的事项，如：
1.1月20日至21日：准备外出拍摄的工具，需要准备的是相机、手机、口罩、免洗洗手液、帽子、雨伞、纸巾、水；
2.1月22日：规划拍摄路线，选择出行交通工具；
3.1月23日：挑选图片；
4.1月24日至26日：根据图片写文案；
5.1月27日至28日：与亲友分享文案，邀请亲友用作品评价表来评价文案；
6.1月29日：根据亲友的建议，修改文案；
7.1月30日：用网络平台发表文案
活动环节
拍摄作品我制作
文案示例：《走在广州最美骑楼街上，享受秋日休闲时光》
小视频示例：《逛走广州》
百年骑楼所遗留下来的不单单只是这些形形色色的建筑，更是代表着一个时代的文化变迁，曾经繁花似锦的骑楼街道如今多少成为了古老的街道，虽然时代变迁，但骑楼所留下的文化内涵希望能通过我们的努力继续传承下去！
课堂总结
谢谢观看！
七年级—广州版—综合实践活动/劳动—第一单元
课时答疑
答：拍摄可以用相机、平板或者手机，只要能排出高像素的图片或者视频即可。
问：我们拍摄可以用什么工具？
答：后期制作图片，可以搜索网络上的美图工具；如是制作视频，可以用视频制作软件。
问：后期制作可以用什么软件？
答：可以的，只要是广州市内的骑楼建筑，均可以拍摄。
问：可以选择广州市任何的骑楼建筑进行拍摄吗？
答：广东省的潮州、汕头、梅州、惠州、东莞、湛江、开平、高州、电白都有骑楼。
问：除了广州，广东省其他地方还有骑楼吗？
答：现在给同学们介绍东莞的骑楼。
问：老师，能给我们介绍一个其他地方的骑楼吗？
谢谢观看！

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