资源简介

《常见传染病的预防》
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，发展教师的主导作用及学生的主体地位，认真贯彻终生体育的思想。选择学生喜爱的教学方式进行教学，激发学生的学习兴趣，让学生能够学会去选择健康的生活方式。
二、教材分析
本课选自人教版六年级《体育与健康》，体育与健康基础知识第四节常见传染病的预防。围绕传染病的概念及种类、传染病的传播途径和预防措施这两个内容展开教学。通过本次课的学习帮助学生了解传染病的基础知识，预防疾病，增进健康。
三、学情分析
这个年龄段的学生更多的是习惯老师带着学，主动学习的能力尚欠，刚刚接触中学的学习方式还不适应，因此在教学过程当中，教师要善于引诱，可用讲故事做游戏、互动的形式进行教学，帮助学生适应中学学情，使他们学的有趣、学的有效。
四、教法与学法
教法：
导入法、小组讨论法、提问法、图示法
学法：
小组合作法
五、教学目标与重难点
（一）教学目标
1、知道传染病的危害。 2、能够说出传染病的传播途径。 3、能够举例说出一些传染病的传播途径和预防措施。
（二）教学重难点
重点：什么是传染病、传染病的预防。
难点：传染病流行的三个基本条件。
六、教学准备 教学课件、多媒体设备
七、教学过程（教案）
（一）导入
1、提问学生是否听过水痘、流行性感冒、SARS病毒等疾病？ 根据学生的回答引导学生思考这些疾病的共同点是什么？ 答：“得了这些病都需要被尽快的隔离，都会传染给别人。 根据学生回答引出什么是传染病
2、通过视频让学生进一步了解传染病。（要求学生在观看视频的过程中思考视频中所讲述的有关传染病的信息有哪些？）
提问学生回答
教师进行总结
（二）传染病的种类
导语：视频中提到截止到2011年，人类面临350种传染病，数量庞大的传染病也具有许多不同的种类。通过PPT展示让学生对传染病的种类分类有简单了解。
（三）传染病的传播途径
提问学生：大家都知道得了传染病很容易传染给他人，比如大家所熟知的流行性感冒，那大家有没有思考过到底传染病是如何在人群中或人与动物之间进行传播的呢？ 同学进行回答，根据学生的回答教师引出传染病的传播条件。并依次进行解释让学生理解的更加透彻。
（四）传染病的危害
导语：传染病作为世界上死亡率最高的单一病因的疾病，它的危害也是相当巨大的。接下来就请同学们联想自身或周围的同学、亲人得过哪些传染病？得病时的情况如何？并分组讨论传染病会带来哪些具体的危害？ 学生讨论 教师总结
（五）传染病的预防
点题，让学生说出本课的一大重点：预防。
播放视频，让学生通过观看视频回答视频中所提到的预防传染病的方法有哪些？ 学生回答，教师进行整理 让学生填写个人习惯评价表，并累计得分
（六）总结本课内容，布置家庭作业
八、板书设计
常见传染病的预防
1、什么是传染病？
速度快 频率高 死亡率高 80%靠接触传播
2、传播条件 传染源
传播途径 易感人群
3、 危害 个人 家庭 社会
4、 预防 个人卫生 环境卫生 必要防护

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