资源简介

常见传染病的预防
【教学目标】
知道传染病的概念,能区分常见的传染病与非传染病，了解传染病的种类。
1、掌握传染病流行的三个基本条件及其预防措施。
2、培养学生养成良好的卫生习惯，培养学生积极健康的生活态度。
【教学重点】
传染病的种类、传播三环节。
【教学难点】传染病的预防措施
【教学过程】
（一）活动一：传染病的危害 设置情境，激发兴趣，巧妙导入 1. 引导学生初步了解什么是传染病，传染病有哪些危害。 2.学生快速回答 3.请学生例举记得自己从小到大都得过那些传染病。 4.小组形式划分为传染病与非传染病两类。 5.联想到自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害？ 6.教师小结. （二）创设情景：“病痛的痛苦”
1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。
一、对个人的危害
二、对家庭的危害 损害健康，危及生命； 传染家人并损害其健康； 影响学习、生活； 耗费精力、金钱，加重家庭负担影响生长发育
三、对社会的危害 危害整个人类的健康； 消耗社会财富，影响社会发展； 导致社会恐慌 教师讲授，学生从中理解传染病的危害。
2、种类 （出示幻灯片）介绍传染病的种类，并简单分类
（二）创设情景：趣味游戏 在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？
1.展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。 2.引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。 3.小组的形式进行游戏，激发学生上课兴趣，让学生了解传染病的三种环节。
（四）预防呼吸道传染病
1.培养健康生活习惯
保持规律作息制度，坚持锻炼身体，增强抵抗力
2.注意个人卫生
不随地吐痰，经常用肥皂洗手，打喷嚏或咳嗽时用纸巾掩住口鼻，不与他人共用生活用品。
3.创造良好的环境卫生
保持室内环境卫生和空气流通，室内经常消毒
4.采取必要防护 少去人群密集的公共场所，必要时带上口罩，或接种疫苗。
（五）七步洗手法
第一步：洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓； 第二步：洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行； 第三步：洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓； 第四步：洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行； 第五步：洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 第六步：洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 第七步：洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 1.突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀？ 2. 全体同学与老师一起练习七步洗手法，加深学生对个人卫生习惯。
（五）评价、盘点收获
1、完成幻灯片上的习题。 对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。 2.通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！
（六）课后小结
1、传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2、 传染病的危害 3、 传染病的流行必须具备三个环节： 传染源、传播途径、易感人群。 4 、预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。

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