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人教版生物七年级下册第四单元第七章第一节
分析人类活动对生态环境的影响
导入新课
人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？
现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？
怎样才能实现人与自然的和谐相处？
人类活动对环境产生怎样的影响？
想一想，议一议
一、探讨人口增长及其对环境的影响
有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？
新课讲解
在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？
地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客就会越来越多。
贴切
我国不同年代人口数量的一组数据
资料分析
年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿）
2 1949
740 1959
1393 1969
1578 1979
1764 1989
1849 1999
1928 2009
0.55
0.48
0.60
0.60
2.00
4.10
4.70
5.42
6.72
8.07
9.75
11.27
12.58
13.35
讨 论
(1)什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，使我国人口增长明显加快。
(2) 20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？
我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。这是因为我国实行了计划生育政策，并鼓励晚婚晚育、少生优生。这些措施使我国的人口增长速度放缓，并能稳定于较低水平。
（3）分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
说说你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？
交通拥挤
贫穷
环境污染
绘制人口增长的柱形图
动动手
把你的作品也展示出来吧！
2 740 1393 1578 1764 1849 1928 1949 1959 1969 1979 1989 1999 2000
16
14
12
10
8
6
4
2
0
公元
亿
网站www.stats.查阅
小资料
查询关于我国历年的总人口数据
算一算
假设有甲、乙两对夫妇年龄相同，甲夫妇以及他们的子孙都是20岁生孩子，乙夫妇以及他们的子孙都是25岁生孩子。问100年以后甲乙的后代各有多少代？
甲夫妇有5代
乙夫妇有4代
我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。
资料分析
滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？
有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？
造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使湖泊恢复清澈秀美的原貌？
不法分子还用哪些手段捕杀鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？
二、分析人类活动影响生态环境的事例
分析人类活动对环境有哪些影响？
分析人类活动对环境方面的改善或保护
植树造林就是为了获取大量木材吗？我国植树造林取得了哪些重要成果？
对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。这样做有什么意义？
你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？
说一说
你还知道哪些关于人类活动对环境的影响的事例？
青海湖生态环境保护
环境污染的危害
献计献策
我们应该怎么做？
三、积极行动，有所作为
知识拓展
生物入侵及其危害
生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象。
特点：生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强；被入侵的生态系统具有足够的可利用资源；缺乏自然控制机制；人类进入的频率高等。
澳大利亚野兔成灾
薇甘菊
地中海实蝇
分析人类活动对生态环境的影响
探讨人口
增长及其对环境的影响
积极行动
有所作为
分析人类活
动影响生态环境的事例
总结收获
看看我们学到了什么？
人口快速增长
——影响生态环境
我国实行计划生育政策——晚婚晚育、少生优生
破坏环境
改善环境
1.进入新世纪，解决我国人口问题的主要对策是（ ）
A．继续稳定人口低生育水平
B．遏制人口老龄化加速的趋势
C．提高西部人口自然增长率
D．保持目前的城市人口比重
A
2.下列各项中，不属于人口增长过快带来的负面影响的是 ( )
A．大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张
B．大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减
C．大量种植优质杂交水稻，减少成本，增加产量
D．大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳
C
课堂检验
3.近年来，野生动物越来越多地濒临灭绝，下列原因不对的是（ 　）
A．人类疯狂的盗猎和野生动物的贩卖活动
B．人类大量占用森林，破坏草原、开发湿地等
C．人口大量增加，人类对资源过度开发，环境受到严重破坏
D．气候变化，动物的生殖节律性受到破坏，后代大量减少
D
4.下列关于人类活动影响生态环境的叙述，正确的是( )
A．植树造林可以防风固沙，调节气候
B．大量使用化石燃料可减弱温室效应
C．人口过快增长对环境会产生积极影响
D．旅客可携带新鲜水果入境
A
人教版生物七年级下册第四单元第七章第二节
探究环境污染对生物的影响
导入新课
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
日本东部特大地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。
模拟探究
1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。
2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶液，贴好标签。
3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。
酸雨对生物的影响
提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？
作出假设：酸雨对种子萌发有影响。
制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地摆上30粒种子；
（2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5的溶液。
（3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加等量清水。
组别 萌发的种子数
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
对照组A
对照组B
对照组C
（4）观察并做记录(指导学生做好实验记录)
( 5 )计算结果：求种子的发芽率（组织学生按照下列公式计算）

讨 论
（1）查找资料，了解酸雨含有什么成分，说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
鱼虾死亡
土壤酸化
植物死亡
饮水酸化
空中死神
酸雨对生物有极大的危害
腐蚀文物
措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
其他环境污染对生物造成的危害
重金属污染
废旧电池污染
工业废水
知识拓展
水俣病
症状表现：为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。
水俣病：由汞对海洋环境污染造成的公害。
防治水污染方法：颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
材料准备：收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、比色卡、标签、镊子等。
实施建议：
1.采样：收集200-300ml雨水，贴好标签。
2.测试：用干净的玻璃棒蘸取雨水样品，滴在pH试纸上，显色后与比色卡的颜色比较，确定其pH。将采取于3个地点的3次降雨雨水分别测试后取平均值，作为本地区该次降雨的pH。
试一试
调查本地区是否为酸雨地区
收集次数 收集 时间 收集地点1雨水的pH 收集地点2雨水的pH 收集地点3雨水的pH pH平均值
第1次降雨
第2次降雨
第3次降雨
3.操作实验并做好记录。
试一试
分析数据，得出结论：根据测试，得出本地区雨水是否是酸雨的结论。
光
热
二氧化碳
二氧化碳
温室效应示意图
温室效应会带来什么样的结果？
温室效应增强和全球气候变暖
温室效应：地球大气中的二氧化碳等气体，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，起着温室里的玻璃一样的作用。
原因：由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖。
结果：冰川加速融化，海平面会逐渐上升，台风暴雨更加频繁，一些地区更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。
酸雨对生物的危害
1
2
3
探究酸雨对
生物的影响
其他的环境
污染对生物造
成的危害
探究环境污染对生物的影响
总结收获
看看我们学到了什么？
1.下列关于酸雨的叙述，不正确的是 ( )
A．具有较强酸性的雨水叫酸雨
B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮
C．酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用
D．酸雨会危害植物的芽和叶等
C
课堂检验
2.酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因 ( )
A．工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油
B．各种机动车辆排放的尾气
C．人为地向大气中排放大量酸性物质
D．大量使用氟利昂
D
3.随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是( )
A．大气中臭氧增加，加速温室效应
B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应
C．海洋表层含氧量增加
D．海洋白噢曾含氧量减少
B
人教版生物七年级下册第四单元第七章第三节
拟定保护生态环境的计划
树绕村庄
，
倚东风
、
小园几许
，
有桃花红，
水满陂塘。
豪兴徜徉
。
收尽春光。
李花白，
菜花黄。
行香子
宋
·
秦观
导入新课
你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？
说一说
调查当地的生态环境现状
森林面积减少
水土流失
大气污染
水污染
针对存在的问题，我们如何保护当地的生态环境呢？
目的要求
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近些年来采取的措施。
3.分析在生态环境方面出现问题的原因，我们应当如何做，写出保护当地生态环境的计划。
4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报。
材料用具：笔记本、笔。
方法步骤：
1.分组，每组6~8人
拟定计划
拟定保护当地生态环境的计划
废物利用
垃圾分类
生态农业
植树造林
退耕还林还草
太阳能
水力发电
风力发电
合理化建议
献计献策
保护环境，从我做起
1.随手关闭水龙头。
2.随手关灯，节约用电。
3.节约粮食，拒绝使用一次性餐具。
4.不随地乱扔乱吐口香糖。
5.不吸烟。
6.不乱倒垃圾，不焚烧垃圾，不随意丢弃废电池。
7.不捕捉鸟类，不虐待动物。
8.保护草坪，积极参加植树造林。
9.宣传环保。
10.回收可再生资源。
知识拓展
固体废弃物的危害
废弃的有机物
固体废弃物的危害主要有以下几个方面：（1）占用土地；
（2）污染土壤和水体；（3）污染大气；（4）含有害微生物。
废弃的无机物
废弃的废品
制成纸浆
过滤纸浆
铺平晾干
废纸碎屑
课外实践
用废旧纸制作再生纸
拟定保护
当地生态环境的计划
1
2
3
调查当地的
生态环境现状
课外实践：
用废旧纸张制
作再生纸
拟定保护生
态环境的计划
总结收获
看看我们学到了什么？
1.生活垃圾一般可分为三类，下列所列种类中，哪项与其他三类垃圾的分类方法不同 ( )
A．可回收垃圾 B．不可回收垃圾
C．危险有害垃圾 D．固体垃圾
D
2.为了保护生态环境，控制水土流失，防止土壤沙化和沙尘暴的产生，我国正在实行的有效措施是( )
A．限制温室气体排放
B．退耕还林还草
C．各种污染物的无害化处理和达标排放
D．控制有害生物入侵
B
课堂检验
3.关于保护生态环境，维持生态系统平衡的措施中，错误的是( )
A．尽量减少人为破坏
B．加强对各种自然资源的保护
C．大力捕杀虎、豹、狼等猛兽
D．保护生物的栖息环境
C
4.下列哪项是保护当地生态环境的计划 ( )
A．给烟囱安装除尘装置
B．骑自行车
C．城市垃圾集中处理
D．以上都是
D

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