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七年级（下）科学导学案 编号：070306 -1 主备：7年级科学备课组
第6节 摩擦力 （１）
【学习目标】
1、能够正确描述摩擦力的概念，并能用大量事例说明摩擦力是普遍存在的。
2、能确定摩擦力的方向，知道它们对物体运动的影响；
3、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。
【重难点】
确定摩擦力的方向及摩擦力对物体运动的影响；
影响摩擦力大小的因素。
【课前预学】
1、 认真阅读书本113、114页的内容，了解摩擦力是普遍存在的。
2、 认真阅读书本114、115页的内容，明确影响摩擦力大小因素的实验过程、实验步骤及要观察什么、记录什么。21教育网
3、当一个物体在另一个 表面上 时，在两个物体的
上会产生一种 的力叫做 。
4、两个物体 时会产生摩擦力，两个物体相对静止时（如筷子提米实验时，筷子与米之间）也可能存在 。21cnjy.com
【课堂互学】
1、 做一做图3—70、3—71两个实验，并思考以下问题。
分析图3-70实验中木块和桌面在水平方向 ( http: / / www.21cnjy.com )上的受力情况。木块相对于桌面在向 运动过程中，会受到桌面给它的 力的作用，这个力的方向是水平向 的，从而阻碍了木块向 运动。因为力的作用是相互的，所以桌面其实也受到 力的作用。以木块为参照物，桌子在向水平 的方向运动，而桌子受到的摩擦力阻碍着它的运动，所以桌子受到的摩擦力的方向是 。21·cn·jy·com
2、（1）是不是只有物体运动时才会产生摩擦？
做一做筷子提米实验，完成活动中的有关填空并解释产生现象的原因，并分别对筷子和米杯进行受力分析。
（2）试分析人在行走时前后脚所受的摩擦力的方向及所起的作用。
3、做一做影响摩擦力大小的因素实验　
（1）.实验用什么测量工具来测量摩擦力的大小？ 。
（2）本实验采用的方法是 。
（3）a、弹簧测力计显示的是它对木块的拉力，为什么可以把它显示的数值当成是摩擦力的大小？
b、该实验的原理是什么？
c、为什么要做匀速直线运动？
d、有什么更好的方法来确保匀速直线运动？
（４）
实验次数 实验条件 摩擦力（牛）
压力大小 接触面粗糙程度
1 木块的重 较光滑
2 木块和钩码的总重 较光滑
3 木块的重 较粗糙
然后分析并回答以下问题：
（1）比较实验1、2可得出的结论是： 。
比较实验1、3可得出的结论是： 。
能否比较2、3得出有关结论，若不能请说明你的理由？
（２）实验结论：当一个物体在另一个物体的表 ( http: / / www.21cnjy.com )面上 时，摩擦力的大小跟 有关，还跟 有关。 越大，接触面越 ， 越大。
【课堂固学】
1、小明用沿水平方向大小为15N的力拉放在水平地面上的物体，物体以1m/s的速度做匀速直线运动，此时物体的受到的摩擦力21世纪教育网版权所有
是 N。当拉力增大到20N时，此时物体受到的摩擦力是 N；当该物体以2m/s的速度做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力www.21-cn-jy.com
是 N。
2、小明用沿水平方向大小为2N的力拉放在水平地面上的物体，
但是没有拉动，此时物体受到的摩擦力是 N；如果把拉力增大到10N，仍然没有拉动，此时物体受到的摩擦力是 。2·1·c·n·j·y
【学后收获】
【学后作业】
完成作业本B本40、41第6节（一）作业
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