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(共23张PPT)
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
性状-----
生物体的形态结构、生理特征和行为方式的统称。
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
相对性状-----
简记：两同一不同
性状与相对性状
例：人的天然卷发和直发
例：人的单眼皮和双眼皮
G.J.Mendel，孟德尔（1822—1884）
孟德尔最卓越的成就是有关植物的杂交实验，这一工作从1856年至1872年共持续了17年之久，其中豌豆的杂交实验成绩最为突出。
遗传学奠基人孟德尔简介
我为什么要选择豌豆呢？
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1.豌豆自花传粉，闭花受粉，在自然状态下一般都是纯种。
性状
相对性状
3.子代数目多，易于统计
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
2.豌豆有易于区分的相对性状。
人工（异花）授粉
高茎的花
矮茎的花
去雄
传粉
提供花粉的植株——父本
接受花粉的植株——母本
套袋
套袋
亲本
4.花较大，易于进行人工杂交实验。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
正交和反交
高茎的花母本
矮茎的花父本
正交
高茎的花父本
矮茎的花母本
反交
正交
反交
二、一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
高茎
F1
×
×
高茎
矮茎
F2
3 ∶ 1
问题：
1、为什么F1中全是高茎？矮茎性状是消失了还是被隐藏了？
2、F2中既有高茎又有矮茎的现象叫什么？
3、F2出现高茎：矮茎=3:1是不是偶然？
4、为什么会出现3:1的性状分离比？
二、一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
高茎
F1
×
×
高茎
矮茎
F2
3 ∶ 1
1、为什么F1中全是高茎？矮茎性状是消失了还是被隐藏了？
答：因为高茎是显性性状，矮茎是隐性性状；矮茎性状只是被隐藏了。
相关概念：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1显现出来的性状叫作显性性状，未显现出来的性状叫作隐性性状。
二、一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
高茎
F1
×
×
高茎
矮茎
F2
3 ∶ 1
2、F2中既有高茎又有矮茎的现象叫什么？
答：叫作性状分离。
相关概念：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
二、一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
高茎
F1
×
×
高茎
矮茎
F2
3 ∶ 1
3、F2出现高茎：矮茎=3:1是不是偶然？
答：不是偶然，其他相对性状中也出现了3:1的性状分离比。
二、一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验
高茎
矮茎
P
高茎
F1
×
×
高茎
矮茎
F2
3 ∶ 1
4、为什么会出现3:1的性状分离比？
三、对分离现象的解释
请大家阅读书本第5页对分离现象的解释
DD
dd
P
高茎
矮茎
×
2.体细胞中的遗传因子成对存在
DD、dd—纯合子，Dd—杂合子
1.生物的性状是由遗传因子决定的
D—显性遗传因子，d—隐性遗传因子
三、对分离现象的解释
DD
dd
P
高茎
矮茎
×
D
d
配子
D
d
3.在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
DD
dd
P
高茎
矮茎
×
D
d
配子
D
d
三、对分离现象的解释
Dd
Dd
Dd
F1
高茎
高茎
高茎
高茎
Dd
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
DD
dd
D
d
Dd
P
配子
F1
高茎
矮茎
高茎
×
♂
♀
三、对分离现象的解释
Dd
D
d
Dd
D
d
DD
Dd
Dd
dd
F1
F2
配子
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
矮茎
×
1
2
1
♂
♀
测交
杂种子一代
隐性纯合子
Dd
dd
D
d
d
Dd
dd
P
配子
高茎
矮茎
1
1
∶
测交子代
85
81
×
F1
高茎
矮茎
四、对分离现象解释的验证
利用文件袋里的东西，以小组为单位拼出AA和Aa杂交的遗传图解
快动动手吧，来体验一下我的快乐！！！
小组展示
需标上P、F1、配子等符号
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
五、分离定律
又叫孟德尔第一定律
小试牛刀
B 、 兔子毛的长毛和细毛
C 、 水稻的糯性与非糯性
D 、 猫的白毛与蓝眼
A 、人的身高和体重
1、下列属于相对性状的是( )
C
你会应用了吗？
小试牛刀
2、一株豌豆自花传粉后，所结的豌豆有圆粒也有皱粒，这株豌豆是（ ）
A.显性纯合子
B.隐性纯合子
C.杂合子
D.上述三种可能都有
C
你会应用了吗？
小结
1、豌豆用作遗传实验材料的优点
2、一对相对性状的杂交实验
3、对分离现象的解释
4、对分离现象解释的验证
5、分离定律
（2）分析问题，提出假说
（3）演绎推理，预期结果
（4）实验验证，得出结论
（1）观察现象，提出问题
假说—演绎法
下课啦！！

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