资源简介

足球停球技术——大腿停球
学习 目标
运动能力目标：了解直学习大腿停球技术要领、练习方法及该技术在比赛中运用的时机。较为熟练地掌握学习大腿停球技术方法，并能在比赛中运用。
健康行为目标：通过学习大腿停球技术教学，发展学生的灵活性、协调性、速度、反应和控制球的能力。
体育品德目标：学习大腿停球技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在比赛中运用大腿停球的成功与喜悦感。
主要 教学 内容
足球停球技术——大腿停球
重难点
学生在练习的过程中，学会动脑思考，将所学的技术合理运动到实战中。
练习过程中大腿停球准确判断球的落点以及方向，大腿接球位置以及接球时迎撤缓冲时机掌握。
体能练习时学生在游戏中，注重动作的规范性以及完成的质量性。
场地 器材
足球24个、标志桶4个、绳梯2个、足球门2个
在练习中培养学生的安全意识，充分做好准备活动，学会自我保护方法，在练习和教学比赛过程中注意掌控场上的状况，防止伤害事故发生。
教学过程
开始 部分
课堂常规
教法：
集合整队 2、师生问号 3、宣布本课的内容、目标重难点及要求 4、检查服装，安排见习生
学法：
体委整队 2、向老师问好 3、认真听讲 4、明确课的目标
组织：二列横队
要求：队伍整齐、精神饱满。
准备活动
球性练习
单步绳梯-脚外侧运球 2、双步绳梯-脚外侧运球 3、侧向双步绳梯-脚内侧拨球 4、蛇形双步绳梯-左右交替踩球 5、快进快出-高踢腿击球 6、踢腿-转髋
教法：
指挥带领并加口令指挥学生完成热身活动。 2、教师喊口令， 巡回指导，语言提醒
学法：
根据教师示范，语言，口令做出相应的动作。
组织：分成2个组，各小组分别在标志盘分开的四方形区域进行热身。
要求：反应及时，前后保持适当距离，动作到位
基 本 部 分
课堂引入，示范动作，提出问题。
学习、讲解大腿停球技术。
大腿停球练习
单人固定球练习
提问：1、接球前有什么准备动作？ 2、大腿什么位置接球？ 3、接球后大腿是什么动作？
教法：通过示范，向学生讲解大腿停球技术，提示动作要点，明确学练要求。
教法：组织学练，巡回指导并纠错
积极动脑思考，教师示范时认真观察。
学法：
认真听讲、观察，积极思考，清楚动作要点，明确练习要求。
学法：
积极模仿练习 2、反复练习巩固动作 3、观察同伴动作并相互指导
组织：学生两排站好。
要求：认真观察，大胆回答问题。
组织：密集队形，认真听讲，理解战术要求。
组织：学生体操队形散开。
单人自抛自停球练习 （2）双人互抛停球练习 （3）双人互抛停球-传球练习 （4）双人互抛停球-脚内侧拨球-传球练习 （5）双人互抛停球-过人练习
教学比赛
熟练、灵活掌握足球的基本技术，应用所学的技术，进行教学比赛。 发边线球→大腿停球→传球、运球、射门。
素质练板支撑——立卧撑——立卧撑游戏
教法：
组织学练 2、巡回指导并纠错 3、根据普遍问题集中指导 教法：组织比赛，巡回指导，及时点评。提出实战演练要求. 教法：
讲解方法 2、鼓励表扬 3、调动积极性
学法：
听清练习的要求 2、积极模仿练习 3、反复练习巩固动作 学法：
学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用直传斜插二过一战术
与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。
学法：
学生练习 2、互相鼓励、展现才能 3、体验成功
组织：学生体操队形散开。
要求：认真完成动作
组织：将同学分为2组，进行教学比赛 要求：积极比赛，熟练运用所学个人技术。
组织：两人一组，相向而站
要求：积极主动、乐于表现
结 束 部 分
放松练习 2、小结、讲评 3、送还器材、宣布下课
教法：
引导学生进行放松练习 2、组织学生参与讲评 3、收还器材
学法：
跟教师节奏进行积极主动放松 2、积极参与讲评
组织：散点站于教师周围
要求：动作协调 心情放松
预计 负荷
运动密度 75%以上
平均心率 140次/分
课 后 反 思
本课以学生的发展为本，确立“健康第一”、“立德树人”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学，通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛。 从本堂课的教学情况来看，学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面得到了锻炼与发展。大部分的学生还是能基本掌握大腿停球技术，在练习中能够注意停球的时机和腿部位置基本完成了本课的学习目标。不足方面， 一、是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，大腿停球效果不是很明显，有事不能合理选择停球方式，需要加强学生个人技术的提高练习。
二、在教学比赛环节，学生在实战中创造和应用大腿停球的机会不多，应该在教学过程中，再加强指导，多吹停比赛，就实际情况与学生们共同分析，让学生真正将本节课的学习内容应用到足球赛场上。这一点在今后的教学中还需要注意和改进。

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