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6.2《中华人民共和国主席》教学设计
课题 6.2《中华人民共和国主席》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 1.政治认同：知道中华人民共和国主席的地位及性质、产生及任期。 2.道德修养：能够结合视频分析中华人民共和国主席四个职权。 3.法治观念：明白国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。 4.健全人格： 提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情。 5.责任意识：增强主人翁意识，提高青少年的使命感。
重点 中华人民共和国主席的地位及性质、产生及任期；
难点 中华人民共和国主席的职权。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示漫画：年轻人不要熬夜，撸起袖子加油干！ 以上金句出自谁之口？ 我们通常怎样称呼他？ 师：对的，以上的金句都是出自于习近平，我们通常情切的称呼他为国家主席习大大。 那今天我们学习第六课 我国国家机构 第二节 中华人民共和国主席 看漫画，思考问题 漫画导入本节内容，轻松愉快的课堂氛围提高学生的学习兴趣，使学生易于进入本节内容。
讲授新课 一、教学目标 二、自学导航： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P81-82内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、中华人民共和国主席的地位如何？ 2、中华人民共和国主席如何产生？任期是多少？ 3、中华人民共和国主席的职权有哪些？ 三、师生合作探究 (一) 代表中华人民共和国的国家机关 探究一：展示宪法的构成，看国家主席在宪法第几章规定 （1）（1）国家主席的地位如何？ （2）（2）国家主席的地位及性质是什么？ 师总结： （1）国家主席是代表中华人民共和国的国家机 关。 （2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 探究二：展示课件国家主席、副主席的产生程序。 思考：中华人民共和国主席、副主席的任职要求 师点拨：展示宪法的规定。 师总结： （1）国家主席由全国人民代表大会选举产生。 （2）有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 探究三：出示图片：历任中华人民共和国主席 思考：中华人民共和国主席的任期 师点拨：由于特殊的历史原因，我国在1966年-1982年曾出现过主席空缺的情况。 师总结： 中华人民共和国主席、副主席同每届任期同全国人民代表 大会每届任期相同（五年一届）。 知识拓展：宪法对国家主席任期的修改。 (二) 国家主席的职权 小组讨论：要求：前后两排为一组，请同学们认真探讨，思考下列问题，并在本子上做好记录，每组请一名同学分享讨论结果。时间：4分钟 思考：国家主席的职权？具体的内容是？ 探究一：播放视频《习近平签署第二十六号国家主席令，通过《中华人民共和国外商投资法》》 学生思考： 国家主席发布国家主席令，行使了什么职权？ 师总结： 公布法律、发布命令，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律。宣布进入紧急状态；宣布进入战争状态；发布动员令； 探究二：播放视频《国家主席习近平签署主席令 任命李强为中华人民共和国国务院总理》 学生思考：习近平发布国家主席令，行使了什么职权？ 师总结： 任免权，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 探究三：播放视频《并肩前行——国家主席习近平对法国进行国事访问》 学生思考回答：习近平主席行使了什么职权？ 师总结： 外事权，国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 探究四：播放视频《全国抗击新冠疫情表彰大会》 思考：习近平主席行使了什么职权？ 师总结： 授予荣誉权，国家主席是中华人民共和国国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。根据《中华人民共和国宪法》规定，经由全国人民代表大会常务委员会规定和决定授予的国家勋章和荣誉称号，由国家主席宣布授予。 学生读出教学目标 学生自学，做好标注 看宪法的构成，思考问题 学生积极发言 图片展示，直观明了 学生积极发言 讨论交流，说出自己的认识 认真听讲，拓展知识 充分讨论，再选一名同学起来回答问题 观看视频，思考问题，学生积极发言 观看视频，思考问题，学生积极发言 观看视频，思考问题，学生积极发言 观看视频，思考问题，学生积极发言 明确本课的内容 培养学生自学能力，教师巡视，随时回答学生的问题。 引导学生通过宪法的构成，思考归纳问题 引导学生通过展示课件思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 充分发挥学生的自主探究能力，合作学习能力 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题
课堂小结 本节课我们主要学习了国家主席的地位、产生过程以及国家主席的职权范围。希望通过本课的学习，同学们能对国家主席这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面政治层面更深刻地理解它。 学生回答本节课自己学会什么 自主归纳知识
随堂练习 课件展示练习题 认真做题，学生回答 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
情感升华 播放视频《习近平的情怀 我将无我 不负人民》 师总结：2019年3月22日下午，习近平主席在回答意大利众议长菲科提问时，习近平主席的目光沉静而充满力量说：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 ” “我将无我，不负人民”的深情表达迅速刷屏，赢得广泛赞誉。这个答案深刻反映了他爱民的一腔赤诚、为民的真挚情怀。 学生观看视频 通过视频感悟国家主席的一切为民的真挚情感。作为青少年更要担负起强国有我的使命。
板书 中华人民共和国主席 一、代表中华人民共和国的国家机关 二、国家主席的职权 1、公布法律、发布命令 2、任免权 3、外事权 4、授予荣誉权

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