资源简介

7.1 关爱他人 教学设计 部编版道德与法治八年级上册
课题 关爱他人 授课教师
学科 道德与法治 授课时长 45分钟
核心素养目标 政治认同 践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。
道德修养 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
法治观念 增强关爱他人的防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。
健全人格 懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
责任意识 在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
教学重点 如何关爱他人
教学难点 理解关爱的意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讲授新课 前面我们学习了关爱的含义和表现，关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活当中的实际行动，那么如何关爱他人呢？让我们在这节课的学习中一探究竟。 关爱他人是一门艺术 【合作探究】 在一次向贫困山区献爱心活动中出现了一些小风波。让我们一起来看该如何运用所学知识来平息这些小风波呢？ 学生思考问题，分析如何关爱他人，师生共同归纳。 复习导入，自然引出本课主题。 通过风波引起学生的情感共鸣，感受到关爱他人是一门艺术。
风波一 小云：“我要把我的压岁钱和珍藏的图书捐给他们。”小林：“我又不认识他们，跟我有什么关系？再说了，这对我也没有什么好处呀，我上次捐款还被人嘲笑了呢。” 思考小林的说法正确吗？ 归纳：假如你遇到了困难，在你自己解决不了的时候，在你彷徨无助的时候，你是否希望能得到他人的帮助呢？将心比心，当我们遇到困难的时候，我们希望得到别人的帮助，因此当别人需要帮助的时候，我们也应该心怀善意，要学会关心，体贴帮助他人。 风波二 同学们纷纷捐款捐物，不少同学捐了五十元，小宇很想表达自己的爱心，可是想到刚生病的妈妈，贫困的家庭状况，揣着兜里的十元零花钱，小宇很纠结…… 面对小宇的纠结，我们可以跟他说什么呢？ 归纳：教材中写到关爱不分大小，贵在有爱心，一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难，奉献社会就是一个友善和值得尊敬的人，只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光，当我们看完这段话后，我们可以跟小宇说，小宇你不用纠结一分也是爱，你要结合家里的实际情况捐款，哪怕就是一声问候，相信对方也能感受到诚意的。 风波三 好朋友小周很想帮助小宇捐款，那天一进教室，小周就急切的大声说小宇，我知道你家里穷，你连早饭都舍不得吃，我是你的好朋友，我替你捐50元，看着同学们投来的目光，小宇垂下了头……… 思考小周真的照顾到了他的好朋友小宇吗？ 总结：其实小宇低下头的行为已经告诉了我们答案，同学们，当我们在关爱他人的时候，是应该讲究的，应该充分考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心，关爱他人，要讲究策略。 风波四 小方看着排队捐款的同学们，洋洋得意地说现在都网络时代了，你们这样捐款也太out了吧？我昨天随便找了一家网站，只要注册自己的姓名，身份证，联系方式，立马就可以捐款，很方便，我打算网络捐款。
思考网络捐款，我们应该注意什么呢？ 归纳：如果我们真的打算网络捐款的话，一定要增强安全防范和自我保护意识，面对复杂的情况，我们要善于做出明智的判断，要在保护自己不受伤害的前提下，采取果断理智的行为。 学生思考面对小宇的纠结，可以跟他说什么，师生共同归纳。 学生思考小周照顾到了他的好朋友小宇的问题，师生共同归纳。 学生思考分析如果参与网络捐款，应该注意什么。 通过分析人物行为，理解关爱他人要心怀善意。 通过分析人物行为，明白关爱他人，要尽己所能。 通过分析人物行为，明白关爱他人，要讲究策略。 通过分析小方行为，增强安全防范和自我保护意识。
课堂小结 这次的捐款小风波让我们知道关爱是一门艺术，关爱其实就在我们生活的点滴之中，需要我们长期付出努力和共同行动。
板书 设计 关爱他人是一门艺术 ①心怀善意 ②尽己所能 ③讲究策略

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