资源简介

八年级道德与法治（下）教学设计
章节名称 第三单元人民当家作主 第6课我国国家机构 第4框国家监察机关 课时 1课时
教学目标 1.通过课本P90案例分析和构建国家监察机关体系塔图，认识监察委员会的性质、组成、监察对象，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。 2.通过课本P91--92探究分享，进一步理解国家监察机关与国家权力机关及其他国家机关的关系，体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，做遵纪守法的好公民。 3.通过热点案例分析，掌握国家监察机关的职责，增强法治意识、责任意识，树立主人翁责任感。
教学重点 监察机关的性质和职权
教学难点 监察机关与其他国家机关的关系
教学方法 探究学习法、情境教学法、故事分析法、归纳总结法
教 学 过 程
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
材料导入 导入新课 展示图片; 想一想：从此国家机构中多了一个成员，同学们知道是谁吗？ 生观看图片回答问题 通过图片导入，激发学生兴趣，引出新知。
出示学习目标 PPT出示学习目标，生读后师解读 学生齐读学习目标。 让学生知道要学什么，掌握哪些重点，初步了解课本内容。
活动一： 认机关 目标一：行使监察权的机关 出示案例：某市监察委员会给予城管局领导姚某撤职处分 思考一：监察委员会是什么性质的国家机关？它有哪些职责？ 小结：监察委员会的性质：行使国家监察职能的专责机关。 思考二：监察委员会由什么组成？ 师：结合课件讲解监察委员会的组成，我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。 出示情境：监察机关的监察对象 思考三：查一查还有哪些人员在监察范围之内？ 小结：监察机关的监察对象：所有行使公权力的公职人员。 思考四：根据你的经验说说监察机关是怎样产生的吗？ 师：结合课件讲解国家监察委员会与全国人民代表大会的关系 小结：①由人大产生，对它负责，受它监督。 出示案例（课本P91）：向某所在单位要求县监察委员会停止调查涉嫌违法的向某 思考五：向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。 小结：监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。 出示情境（课本P91--92）：某班围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门关系的讨论 思考六：你是否赞同他们的观点？并说明理由。 小结：②监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约；并根据监察机关的要求依法予以协助。 师：强调①②是国家机关与监察机关的关系 生结合不同的情境进行分析，解决所设计的问题。 通过情境设计问题引导学生分析，进一步认识监察机关的性质、组成及与其他机关的关系，初步形成制度认同,强化国家认同。
活动二： 析职权 目标二：监察机关的职责 出示案例：经中共福建省委批准，福建省纪委监委对省冶金有限责任公司原党委委员、副总经理赖兆奕严重违纪违法问题进行了立案审查调查。 思考：上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？ 师：监察机关的监督、处置、调查职责。其中监督是首要职责，把权力关进制度的笼子里，确保权力在阳光下运行。调查是经常性工作，保持公权力行使的廉洁性，减少和遏制腐败行为的发生。处置是根据违法情节轻重不同给予不同的处置。 生结合案例分析监察机关的职责 通过案例分析理解监察机关的职责增强法治意识、责任意识，树立主人翁责任感，
当堂检测 练习册中P53--54选择题1--11题 生认真做题并汇报。 反馈学生对知识掌握情况。
作业设计 全体学生做练习册P54--12题（1）和P55--16题 2.分层表中1、2、层学生做P54--12题（2） 练基础 提能力
板书设计 以简单的思维导图的形式，既呈现学习内容，又建构了知识联系，简洁、清晰。

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