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2023届高考历史复习专题 ★★
高考历史押题卷精华干货总结：
第 1— 5 题考： 中国古代史。
第 6— 10 题考： 中国近代史。
第 11— 15 题考 ：世界史。
高考押题班
第 1— 5 题考： 中国古代史。
第一题考： 先秦时期
1. 宗法观念 (继承方式、 家国一体、后世影响)
2. 百家争鸣 (反映背景、儒家的意义、 劳动)
3. 贵族体制与官僚体制 (分封制与县制、 选官、 贵族地位)
4. 大一统趋势
5. 小农经济 (条件)
第二题考 ：秦汉魏晋时期
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1. 中央集权 (定义、 汉中央集权)
2. 经济发展 (重农抑商、 中央集权)
3. 选官制度 (贵族制度的残留、察举制的积极影响、九品中正 制的积极影响)
4. 罢黜百家 (百家依然存在、 外儒内法、 限制皇权)
5. 民族融合 (封建官僚化、 定居农耕化、 汉化)
6. 均田制 (主观上是为了恢复生产而不是抑制土地兼并) 第三题考： 隋唐时期
1. 中央集权 (藩镇割据的正面与负面影响)
2. 君主专制 (增加相的数目 ， 以分割相权加强皇权)
3. 农业 (曲辕犁、 筒车——经济中心南移)
4. 商业 (黎明前的黑暗)
5. 两税法 (从人头税到田税、从实物税到货币税、从繁琐到简
便、从不定期到定期)
6. 科举 (推动社会阶层的流动)
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7. 三教合一 ( 三教合归儒)
第四题考： 两宋时期
1. 中央集权 (任文官、 收精兵、 制钱谷)
2. 君主专制 (增加相的数目 ， 以分割相权加强皇权)
3. 科举 (比唐朝范围更广、 更加公平公正)
4. 农业 (占城稻)
5. 商业 (空前繁荣、 海上贸易、 交子)
6. 宋明理学 (积极影响)
第五题考： 明清时期
1. 君主专制 (内阁始终不是法定的中央一级的决策机构、六科 给事中)
2. 中央集权 (巡抚制)
3. 商品经济发展 (对社会的改变)
4. 明末清初新思潮 (商品经济的产物)
5. 资本主义萌芽 (市场、 劳动力、 资本)
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第六---七题考： 旧民主主义革命
1. 外交问题 (从不懂现代外交到有一定的外交意识)
2. 西方侵略逐步加深 (逐步卷入世界市场之中)
3. 洋务运动 (近代化的开端、 官办企业不是民族资本主义) 4. 民族工业问题 (逐步发展、对西方国家的经济侵略有一定的 阻止作用、 民资始终不是主流、 实业救国)
5. 思想的演进
6. 新型媒介对社会的影响 (报纸、 电影)
7. 条约内容
8. 三民主义 (不足之处)
9. 新文化运动 (内容影响意义)
10. 辛亥革命和临时约法
1 1. 民资的黄金时期
第八---九题考 ：新民主主义革命
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1. 1920 (学习马列著作、工人群体中宣传马列、为党的成立做 早期组织准备)
2. 国民大革命 (右倾机会主义、 放弃了对革命的领导权)
3. 井冈山道路
4. 抗日战争 (华北事变 1935、抗日民族统一战线形成时间 37.9.22、民族工业的作用、国民党有正面形象、国民党坚持一 党专政、 两个战场你中有我我中有你、 国际地位)
第十---十一题考 ：建国后
1. 工业建设 (好、 为工业服务)
2. 外交
3. 改革开放 ( 1984 城市国企改革简政放权、 1992 对外开放 新局面)
4. 对经济困难时期的应对措施 (八字方针等)
5. 党的会议
第十一题考 ：雅典罗马题
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1. 城邦的作用 ( 一切为了城邦)
2. 人文主义 (雅典、 罗马)
3. 多数人的暴政
4. 自然法的影响
5. 法律为了维护统治
6. 形式主义
第十二题考： 文艺复兴/宗教改革/西方代议制
1. 英国 (王权传统与限制王权传统、国王的权力、内阁与议会、
1832 年议会改革)
2. 美国 (联邦与邦联、 分权制衡)
3. 法国 (资本主义发展不充分、 妥协)
4. 德国 (半民主半专制)
西方经济史
1. 新航路开辟 (商业革命、价格革命)
2. 殖民扩张 (客观推动作用)
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3. 工业革命 (影响、 两次工业革命的不同之处)
西方思想史
1. 文艺复兴 (社会背景、 人文主义、 理性)
2. 宗教改革 (不是反宗教、产生新分支、推动社会发展、 民族 国家产生)
3. 启蒙运动
4. 近代文学艺术
第 13 题考： 苏俄 (联) 题。
1. 1917 (两次革命)
2. 1918- 1920 战时共产主义 (巩固了新生政权)
3. 1921- 1928.3 新经济政策 (正面评价、 资产阶级)
5. 斯大林体制 (快速恢复和发展工业、僵硬的指令性计划)
6. 赫鲁晓夫 (农业、企业自主权)
7. 勃列日涅夫 (重工业)
8. 戈尔巴乔夫 (政治改革)
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经济危机与罗斯福新政
1. 根源 (生产的社会化与生产资料私人占有)
2. 直接体现 (供需矛盾)
3. 新政 (国家宏观调控)
一战
1. 实质 (帝国主义之间争夺世界霸权的战役)
2. 重要战役 (凡尔登、 马恩河、 索姆河)
二战
1. 实质 (反法西斯的正义战争)
2. 重要战役 (斯大林格勒保卫战、库尔斯克会战、中途岛战役、 诺曼底登陆)
3. 会议 (开罗、德黑兰、 雅尔塔、 波茨坦)
战后政治与经济
1. 雅尔塔体系、 冷战、 两极格局、 美苏争霸
2. 全球化 (趋势是好的、对发展中国家有时不利)
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最后一题考： 国家和国际组织 。 民营经济 1. 宋代以后民营经济快速发展，经营方式多种多样，但依然是 传统农业经济的附庸 2. 近代发展较快但依然收到战争和三座大山的压迫 3. 现代营造了有利的环境 ，不断完成法律保障机制 多民族 1.民族交融 2.华夷观念 3.朝贡体制
影响：加强中央对地方的控制；促进各民族政治经济文化发展； 加强边疆与内陆的交流和联系； 增强了中华民族的凝聚力； 巩 固了统一多民族的版图 。 社会救助、 扶贫、 医疗、 保障
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1. 强调官方的作用 ，有时也是官方和民间一起 (调动各方积极 因素) ；
2. 设立专业的机构 ，加大人力物力的投入
3. 有利于缓解社会矛盾
4. 受儒家思想影响
5. 吸取经验和接受外援相结合
6. 加强卫生观念
7. 发展经济提供物质基础
城市化
快： 1.工业化带动 2.政治环境相对宽松
慢： 1.农业/自然经济扎实 2.列强侵略 3.缺乏政策
启示： 1. 国家统一和社会稳定是城市发展的保障
2. 要主要城乡协调 ，统筹兼顾
3. 保护环境 ，走可持续发展道路
男女平等
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1. 传统观点出现的原因 ：伦理纲常 (儒家思想) 的影响
2. 传统观点影响 ：桎梏女性自由
3. 近代男女平等发展的原因：工业革命促使新兴工业兴起；女 权组织的努力； 民主改革的推动
4. 近代男女平等发展的影响：有利于社会稳定、提供了更多的 劳动力、女性经济地位提高、一定程度上推动政治民主化进程。 5. 新中国妇女地位提高的表现：婚姻自由、享有与男子平等的 权力、 成为国家的建设者和管理者
6. 新中国妇女地位提高的原因 ：新中国的成立、 法律的保护、 社会主义民主政治制度的建立。
历史选择题技巧要点纪老师
【 1 】历史题干第一句都是给出时间 ，模糊时间 ，对时空定位要求不高， 答案中不会出现题干中毫不相关的内容或者词语 。精确时间 ，对时空定 位要求很高 ，答案中会可能会出现题干中毫不相关的内容或者词语。
【2 】 四个选项主语不同时 ，答案=题干材料主旨的主语相同者 。例如：
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2018 年全国卷一 10 题 ：马克思主义题。
【3】通过谓语动词搭配也可以解历史选择题，四个选项的谓语动词与题 干材料主旨的谓语动词和宾语部分搭配者 ，就是答案！
【 4】选择题必考一题：“史料实证”题：从 2018 年开始考查，考：获 得历史结论的过程。重证据，重逻辑，请结论。技巧： ( 1) 凡见绝对性 词语，例如：只能有一种观点合理，错！//对否定性词语，消极性词语， 会错！例如 ：缺少 。。。 ；/后期学者研究比传统观点可信 ，错！ /渐进 性词语选项会对！
【 5】选择题必考一题：“史料实证”题：从 2018 年开始考查，考：获 得历史结论的过程 。重证据 ，重逻辑 ，请结论 。技巧： ( 1) /渐进性词 语选项会对！例如 ：研究视角拓展 ，/研究区域全面。
高考历史选择题要点纪老师
1. 转向 ，被抛弃 ，居于主导地位都是绝对性词语；受到冲击表示原来主 语并未改变。
2. 发生转变表示刚开始 ，转向表示彻底。
3. 模糊年代时空背景，对时空定位要求不高；准确年代数字 ，高度要求
时空定位。
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(
纪老
师
)
4. 扩大 ，减少 ，缩小 ，增加属于对比性词语 (原来必须有参照物) 。
5. 左倾是冒险激进 ，右倾是保守妥协。
6. 一五计划 ( 1953- 1957) 是中国史选择题最后一题。
7. 解题指导语：①说明是静态的，看见什么选什么 ，无需推理；②分析
必须一步推理；③表明必须一步推理；④揭示两步推理
8. 科技教育 ，科学研究已与国际前沿接轨在历史上不对 ，在政治上对！
9. 主语不同 ，谓语相同。
高考历史选择题最全版旁门左道总结：
(
高考历史
1
5
个单选题：精通了能抵得上三年的学习成
绩
提升！
【
1】
穿
衣
(破折号
，书名号)
戴帽
(引号)
是答案！
)【 2】历史选择题共分两类：主语不一致；/*主语一致谓语不一 致； 做题时 ，首选看主语谓语； 选项主语与材料句群主语相一 致 =答案；
【 3】先果后因 ，首句是主旨；//先因后果 ，末句是主旨；
这是因果式材料寻找主旨的方法；【4】递进式材料，最后一句 是主旨；
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【 5】选项与材料主旨无关，或者材料题中未提及，必错！ ！！！ 题中主语与选项主语一致 ，其他成分 (至少有一个成分) 同义 替换 ，易为答案！
【 6】绝对性动词/副词，以下词语一般不对：起初！！/标志！！ //都！//改变！！//加强！//最先！//开始！！//实质！//已经。。。。！ //已经解体！！//均！！////彻底！！///瓦解！！//根本上！！ //任何！！//一律！ ！//完全！ ！//确立！！/完成/出现/起步 //
【 7】绝对词 (大概率) 错！//完整 ，//消除 ，//只能 ，//取消 // ，普遍// ，抑制了// ，迅速// (社会等级观念) 弱化//
【8】四个选项表述了四个不同时期的历史事件，就需要时空定 位！ ！！
【9】 时空定位后 ，接着就需要史论结合！
【 10】当材料中出现不同观点的世坤·史论材料，有可能选信息 中的新观点！！
【 11】只要有“二重时间 (是指有两个时间维度 ，例如： 。。 年。 。月//。 。 月。 。 日) ” ；必须时空定位！ ！模糊时间， 模糊时期 ， 时空定位所占比重低！！
【 12】时空错位选项命题特点： ( 1) .。。。的诞生/ (2) 。。。
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开始。 。。。/ ( 3) 。。。开始迁移/ (4) 。。。。开始建立/ ( 5) 。。。开始确立/ ( 6) 。。开始转移/ (7) 。。。开始产 生/ (8) 。 。 。 的矛盾成为社会主要矛盾/ (9) 。 。 。体制已 经建立/
【 12】 (续！ ) ( 10) 。 。。发表/ ( 11) 建立/废除。 。。 。 体制//////带开始的选项 ，包括不是高考题的一些模拟题里面， 99%都是错误选项 (那 1%就比较魔鬼了) 。
【 13】 密切注意材料中一些渲染性的副词 ( 3 类： ) 引号内的 词；正话反说的词；双重否定的词；//这些词提示答案！！
【 14】材料中一些渲染性的副词 ，与其对应的选项=答案！！
【 15】 材料中渲染性副词包括： 彻底地//永远的//骤增的//趋 于停滞的//必须的//备受欢迎的//极为活跃的//当时高雅的。// 永远存在的//掀起。 。。 。热潮、//急剧增加的/趋势加强的// 突破制约的//根本改变的//不可抑制的//
【 16】 选项统计法： 高考历史正确答案按照平均数原则设置； 尤其是奇数年份；//15 个单选题： 3/4/4/4 答案分布！/今年 历史答案有 4 个 C.//
【 17】 要注意对比选项！ 对比主语//对比谓语//对比时间//对 比学科范畴 (政治 ，经济 ，文化史； 例如： 经济史题目 选项 中 突然出现 文化史 充当大尾巴狼 ，必错！ ！ ) ；对比动词
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感彩！ ！ ！正确选项的谓语动词褒义贬义必须与题干主旨 动词的感彩一致！ ！！
【 18】经济决定政治 ，经济和政治共同决定文化 ，凡考本质原 因 ，【经济】项优先选择！
【 19】中国古代经济史选项中出现的政治项，文化选项，都错！ //中国古代政治史，文化史选项中出现的经济类，一般对！【20】 正确选项与材料主旨要点必须【一一对应】 ，相互替换
【 21】历史材料划分 8 法： ( 1) 分层次；/ (2) 化句群； ( 3) 定时空； (4) 析主干； ( 5) 找主语； ( 6) 分范畴； (政治 史 ，经济史；文化史) (7) 拆语素； (8) 抠字眼；/
【 22】仔细分析题干的最后一句话：解题指导语；
【 23】仔细分析题干的最后一句话：解题指导语；//一步推理， 两步推理，或者不用推理 (所见即所现) ;//向前推理/向后推理 /
【 24】背景题：时间向前推理；/时间向后推理：。。。的发展；。。。 的趋势；/
【 25】经济项 优先选择！尤其是 中国古代史政治史和中国 古代史文化史；
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【 26】题目考查的是：历史现象类，说明类； ==》看见什么选 什么！//题目考查的是： 历史本质类 ，规律类 ，特点类 ，揭示 类 ， (这些题型都是需要推理的！) ===》看见什么不选什么！
【 27】【变化类选项】选项中有表示变化的词语，例如：加强/ 增加/减少/改善/削弱/加重转移/。 。。在材料中 ，必须有参照 物 ，否则 ，不可选！！
【 28】注意选项动词的感情基调！要排除与题干或者所问问题 的主旨情感基调相反的！选择情感基调一致的选项！
【 29】 高考历史有 5 个题要看动词的感情基调！ ( 1) 国民党 题；【2】希腊罗马题：【 3】美国题；【4】英国法国题；/对 美国题和英国法国题 ，凡考政治 ，必选其局限性 ，不公平性； 凡考经济，实事求是作答//【5】苏联题；不考政治，必考经济， 答案要显示优越性！
【 30】【国民党题】 当大陆和台湾地区关系缓和时 ，就考国名 党的进步性 ，例如： 北伐 ，打鬼子抗日；//当关系紧张时 ，就 考： 国名党的最恶性： 例如： 围剿红军 ，打击抗日进步力量； //
【 31】希腊罗马题：答案一般都是充分显示法律和民主的进步 性；//
【 32】9 类解题指导语： ( 1) “反映了”类：/ (2) “反映出”
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类/ ( 3) “据此可知”类；“由此可知”类；“据此推知”类 / (4) “背景”类“原因类”/ ( 5) “表明类”// ( 6) “目 的类”// (7) “作用类”；“影响类”；// (8) “体现类“/” 说明类“‘// (9) ”理解类“ ；”解释类“ ；//
【 33】查频率： 当不知道哪是主语 ，哪是主旨时； 出现次数最 多的是：答案！！
【 34】凡是变化题 ，都是推理题！看见什么 ，不选什么；看不 见什么 ，选什么。//
【 35】 旁门左道主要有 3 大缺点： ( 1) 时空定位； (每个材 料开头 ，每个选项开头 ，都是时空定位！ ) // ( 2) 史论结合；
( 3) 逻辑推理//
【 36】省略号后有答案！否则也会被省略！
【 37】抓大放小抓主流 ，有全集时不选子集！！
子集类选项 ，必错！ ！【 38】矛盾的互斥选项中 ，必有一个是 答案！
【40】答案一般是主流 ，陌生选项不靠谱！ ！ 【41】看主谓；选项主语与句群主语相一致的=正确答案；
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【42】递进式材料=最后一句是主旨！ 它代表正确答案！
【43】仔细分析题干的末句=答案！
【44】题干 “出现这一变化的原因是：”//“出现这一变化是 因为”：答题原则：看见什么不选什么//必须推理！！
【45】要严格注意：对比主语！对比谓语！对比干扰选项！对 比各选项！！
【46】题干的信息词：反映了/受制于调了/不谙熟 (否定词) / 迫使/放弃/使。。。。/维持了。。/说明。。/成为 (大概率错！) /变化/因为/传播了/承认/导致 (后面跟不好的事情；) /说明了 /严重失衡//残暴/残害/
变化明显/增速减缓/客观上推动 (一般对！ ) /变化/说明/突破 了阶级局限 (一般错) //十分/威胁/逐渐/已久//一触即发/试图 (贬义词) /
捍卫。。。。独立，/效率低下//承载了//肯定了//预见了。。。。 /反思了。 。 。//
【47】副词性信息词：更加//重要 (大概率对！) //不发达 (否 定词) //体现了。。。/有利于。。。/说明了。。。//适应了。。。 /取代了。。。//确立了。。。///建立了。。。。//成为。。//
【48】历史选择题 所有的选项都是 (或者可以转化为) ** (动
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词) **了； 此时密切注意选项特点： ( 1) 都是主语相同 ，谓 语不同； ( 2) 褒义词选项； ( 3) 贬义词选项； (4) 中性词 选项；
【49】题干材料主旨讲述一个时间，4 个选项各表述 4 个事件， 一般得有两个选项时空错位 ， (或者不发生于那段时期) 。
【 50】作用影响类选择题：题干标志性： ( 1) 有利于。。。。。 ( 2) 有助于。。。。 ( 3) 贯彻了。。。。 (4) 实行了。。。。 ( 5) 收益的增加 (选：褒义词) ； ( 6) 。 。 。。 的巨大作用 表现在。。。。 (7) 这一举措。。 (选择积极向上情感类动词)；
(8) 这一举措客观上。 。 (主观类选项必错！ )
【 51】材料首句，时空定位，脑洞大开，例如：***世纪；///*** 年代；//
【 52】首句时空定位 ， (精确的问题) 一般看不见什么选什么；
【 53】涉及绝对性动词 ，以偏概全 ，错！例如： 瓦解了；//切 断了；//解决了；//决定了；//
【 54】绝对性动词 ，此类选项要正确 ，须有多种因素；例如： 依赖于；//取决于；//决定于；//来自于；//
【 55】铺垫性词+绝对性动词=答案！例如：试图消除。。。弊 端；/
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【 56】 背景类问题；原因类问题；必须推理！看不见什么 ，选 什么！
【 57】否定句 ，句/否定词词/不能成为答案！例如否定词：抵 制；/抵触；/反对；/禁止 ；//对应的正面肯定词： 维护 ， 巩固；奠定；//正面肯定句才是答案；//
【 58】多找对比。//对比项=答案项。// ( 1) 4 个选项间对比； / ( 2) 多则材料间对比 ( 3) 时间跨度上对比；/
【 59】题目是并列双主语 ，选项中两主语分开的 ，必错！！
【 60】“表明”题：A---- >A; 选项中 ，对这一事物的原因， 分析 ，或者影响分析----------并不是正确答案！
【 61】“反映”题：A---- >B;;; “表明”题：A---- >A;
【 62】选项中凡见“同步增长”//“同步减少”//“同步变化” //错！ ！！/政治，历史，地理，语文，生物，化学。，物理 都 错！！
【 62】选项中凡见“同步增长”//“同步减少”//“同步变化” //错！ ！！/政治，历史，地理，语文，生物，化学。，物理 都 错！！
【 63】仔细分析题干的末句=答案！
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【 64】原因类问题：题干：“出现这一变化的原因是：。。。” //“出现这一变化是因为。 。。 ”//看见什么不选什么 ，/必须 推理！//
【 65】选项中有全集时 ，不选子集！//子集类选项=错！ ！！ 【 66】选项里有开始的 ，一般都不对；
【 67】 选项里面有完全/彻底/ ，根本/颠覆/绝对/全部/ ，这样 的词一般也不大 ， 因为太绝对了
【 68】选项中含有“一定”的 ，也有可能是错的
【 69】高考历史选择题选项中；凡见“以****为中心”一般错！ 例如：1953 年开始的一五计划，选项说：以农业为经济建设中 心；错！ 中心是：工业！
【 70】凡见“****基本实现”一般错！ 例如：社会主义工业化 基本实现！错！1957 年一五计划超额完成，尚未实现社会主义 工业化。
高考历史 小论文题： 固定模板 套路 纪老师
今年小论文大概率在 17/19 题
世界近代史小论文：
标题：xxx (材料关键词) 与 xxx 存在异同、xxx 促进了 xxx 、xxx 可以用于 xxx
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正文：①复述一下材料现象②材料观点或者两个关键词的关系③xxx 与 xxx 有关系。 联系时代背景：在 xxx 时间下，世界处于近代化进程，经济上资本主义发展，新航
路开辟，世界市场形成。政治上，资本主义反封建，建立资产阶级代议制。思想上， 文艺复兴，宗教改革，启蒙运动，推动思想解放。三者相互推动，相互联系，共同 影响了 (材料现象)
结语：综上所述，历史上的 xx 体现了 (材料观点)
小论文二：中古对比
标题：中国 xxx (材料关键词) 与世界 xxx 存在异同
正文:①复述一下材料现象，②材料观点或者两个关键词的关系③xxx 与 xxx 有关系。
在 xxx 时间下，世界处于近代化进程，经济上资本主义发展，新航路开辟， 世界市场形成。政治上，资本主义反封建，建立资产阶级代议制。思想上，文艺复 兴，宗教改革，启蒙运动，推动思想解放。三者相互推动，相互联系，共同影响了 (材料现象) 。
而中国古代为封建社会，政治上君主专制中央集权，经济上小农经济根深蒂固，重 农抑商。思想上儒家思想，文化专制，导致中国与西方 xx 不一致。
结语：综上所述，中西历史上的差异导致了 (材料 xx 异同)
小论文三：中国近代救亡道路探索 (涉及政治)
标题：近代中国救亡图存的道路选择
正文：复述以下材料某些阶级的救亡道路：农民革命 (太平天国) ，地主洋务、资 产阶级革命。
联系时代背景：在近代中国，社会性质为半殖民地半封建，外无独立， 内无民主的 特点决定救亡道路需要反封建求民主。其他阶级道路不符合国情而被淘汰 (国民党 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文 化的最后良心！第 23页
代表大资产阶级，走资本主义道路行不通) 。而中国共产党把马克思主义与中国国 情相结合，领导新民主主义革命，经过抗战，解放战争，建立新中国，实现了翻天 覆地的变化。
结语：综上所述，历史与人民选择了中国共产党，中国共产党带领中国救亡图存取 得成功。
史料价值题：答案在材料中
史料价值必须画表格三列七栏。
角度 信息提取 史料价值
材料来 源 材 料 选 自 XXXX，文学 作品、口述史 料、政治宣传 画 、 政治报 道 、 一 手 史 料 、 二 手 史 料 、 文 献 史 料 、 实 物 史 料。 1 、文学作品：在一定程度上反映社会现 实，有一定的史料价值，但是有一定的艺 术加工成分。 2 、 口述史料：亲历者的回忆，在一定程 度上反映社会现实，有一定的史料价值， 但是有一定的艺术加工成分。受到回忆者 的历史变迁、主观因素等因素影响，带有 主观色彩。 3 、政治宣传画：实物史料，反应重大历 史事件，有一定的史料价值，但是有一定 的艺术加工成分有一定的政治倾向性。 4 、政治报道：相对较真实，有一定的史 料价值，但是有一定的艺术加工成分。
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材料形 式 (可删 除) x 朝 与 同 僚 往来电文 可用于研究晚清政府公文格式及传输方 式。
4 条，注 意 省略号 内容+反映了 ( 时代 背 景 下) ，... 的情 况 可用于研究......体现贯彻 可用于研究 xx 时代，永远由时间时代开 头 可用于研究 XXXX 的关系 可用于研究 XXXX 的内容 可用于研究 XXXX 的过程 可用于研究 XXXX 的方式 可用于研究 XXXX 的形势 总结： 史料 内容从政治 、 经 济、思想等方面反映了 (时代、年代) 的 xxx 情况。 材料所展现 的内容是 中国、世界 xxx 的一个 缩影。
(
材料
内
) 容 (分 为三长 行，共 分 三 栏，)
材料来源：
5 、文学作品：在一定程度上反映社会现实，有一定的史料价值，但是有一定的艺术 加工成分。
6 、 口述史料：亲历者的回忆，在一定程度上反映社会现实，有一定的史料价值，但 是有一定的艺术加工成分。受到回忆者的历史变迁、主观因素等因素影响，带有主 观色彩。
7 、政治宣传画：实物史料，反应重大历史事件，有一定的史料价值，但是有一定的 艺术加工成分有一定的政治倾向性。
8 、政治报道：相对较真实，有一定的史料价值，但是有一定的艺术加工成分。
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材料信息提取部分：
五要素：人物、时间、地点、事件 (重点) 、原因。
信息提取由两部分组成：材料+缘由，反映了......
历史小论文方法总结
主要以三段论为主
一、主题格式： 以主谓宾结构的肯定句为主
最好为判断句 xxxx 是xxxx
主体找材料主旨句
准确概括材料的主旨 (主题占两分 ，格式正确但是没有表现主旨扣 1 分)
根据材料找主题句 ，材料题目就是小论文主题句的主语
接着 ，划分材料结构
1 若材料按时间划分 ，时间状语要在题目中体现
2 若材料按空间划分 ，地点状语要在题目中体现
3 逻辑顺序
4 人物顺序 主题内容
1 阐述历史原因
2 阐述历史过程 (分 3-4 个角度回答)
3 解释历史影响
总结结论单独成段
历年真题
17． ( 14 分) 1900 年，梁启超在《少年中国说》中说：“今日之货任 ，不在他人， 而全在我少年”“少年智则国智”“少年雷则国强”“少年进步则国进步” 。阅读 材料 ， 回答问题。
行走的少年
人物,简介,詹天佑, 1872 年 ，作为首批赴美留学幼童之一出国学习 。 1878 年 ，考入 耶鲁大学 ，主修铁路工程 ，成绩优异 。 1881 年回国 。 1905- 1909 年 ，主持修建中 国自主设计并建造的第一条铁路-京张铁路，震惊中外,邹容, 1902 年，自费赴日留学， 开始撰写《革命军》。1903 年 5 月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”， 明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊 ，尽复所失之权利 ，而介于地球强 国之间”“全我天赋平等自由之位置 ，不得不革命而保我独立之权”,周恩来, 1898 年出生于江苏淮安 ，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起 而读书” 。 1917 年留学日本 。 1919 年回国后在天津参加了五四运动 ，组织成立觉 悟社 。1920- 1924 年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主 义 ，并加入中国共产党 。 回国后 ，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的 革命斗争中 ，建立了赫赫功勋 ，成为中人民共和国的开国元勋,
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根据材料 ，谈谈你对梁启超认识的理解 。 ( 14 分)
(要求 ：表述成文 ，持论有据 ，论述充分 ，逻辑清晰)
( 14 分)
( 1) 作答内容应包括以下三个角度：
①结合时代背景 ，对梁启超的认识进行论述 。从中华民族危机严重和数亡图存成为 时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的 角度论述 。 ②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述 。结合詹天佑的主要成就 ，从 推动近代科技进步、 为国争光的角度论述； 结合邹容的思想及其影响 ，从推动资产 阶级民主革命的角度论述； 结合周恩来的革命活动 ，从对新民主主义革命胜利贡献 的角度论述。
③联系现实 ，谈自己的责任和担当。
( 2) 逻辑清晰 ，表述成文。
【解题思路】 本题主要考查中国近现代社会发展 。首先要分析梁启超出“今日之责 任 ，不在他人 ，而全在我少年”的时代背景 ，结合所学知识
14 分) 阅读材料 ， 回答问题。
一个村支书的工作笔记
(苏寺村是中国北方的一个山区村落 。以下内容节会自该村原村党支部书记的工作 笔记)
81. 12. 12 号 1 天
召开两委扩大会议当
会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表选议和真理问题补课会的精神 。 赵桂枝传达了公社党委前工作安排 ····当前几项工作时间如何安排？ ······2．抓 致富 ：两委队长如何本人富 ，在 (再) 代 (带) 那 (哪) 一户的规划搞出来 。3 ．责 任制与端正党风 ·．．．．．
83 年 3 月 3 日 1 天
召开两委扩大会议
会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和 公社安排 。大队如何制定措施 。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。
84 年 4 月 12 日半天
召开两委扩大会议
会议老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村 (村民委员会) 实施方案”. · · · · · 讨论记录： ( 1) 建村领导小组怎么成立？ 组长 ：张明德； 副组长： 冯青山； 成员 ： 姜合、崔玉海、 张玉林。
-摘自华东师范大学中国当代史研究
中心《 一个村支书的工作笔记》
提取材料信息 ，说明上述材料对研究 20 世纪 80 年代中
国农村改革有哪些史料价值 。 ( 14 分)
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高考历史万能答题模板纪老师
一、历史背景 ＝ (国内国际) (经济政治文化 。。 . . . )
( 1)经济背景 ＝生产力生产关系经济结构经济格局 。。 . . .
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( 2)政治背景 ＝政局制度体制政策阶级民族外交军事 。。 . . . .
( 3)文化背景 ＝思想、宗教科技教育 。。 . . .
二、历史条件：与背景分析基本相同 ，更侧重于有利因素
三、原因广度：原因 ＝主观 (内因) 客观 (外因)
( 1)主观原因 ：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ( 2)客观原因： 自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同 ，背景侧重于静态分析 ，原因更侧重 于动态分析。
四、原因深度：原因：一直接一主要一根本
( 1)直接原因 ：最直接引发事件的偶然性因素 (导火线、借口等) ( 2)主要原因 ：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
( 3 根本原因 ：历史趋势 (生产力发展、 时代要求) 主观需要等
三者既有层次区别 ，又有联系渗透 ，如”五四“运动爆发的直接原因是 巴黎和会上中国
外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾 ，包括帝国主义侵略、 北 洋军阀黑暗统治、 民
族资本主义发展、无产阶级壮大、 十月革命影响、 马克思主义传播等因
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素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析： 生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、 阶 级矛盾、 阶级
内部矛盾、 民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾 。。 . . .
答题思路
1、答题的文字表达方式
基本方法 ：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通 顺、平实、语言
准确；三要在形式上”三化”， 即段落化，一问一段，简明直观 ，； 要
点化 ，一个得分点一句话；序
号化 ，不同的段和不同的句上标出不同的序号 ，做到条理分明 ，一 目了 然。
2、如何分析变法或改革成败的原因：
基本方法 ：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势 ，改革或变法 是否符合历史
潮流和趋势 。二看改革的政策与措施是否正确 ，是否得以有效贯彻 。三 看新旧势力的力量
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对比 。四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性 。解答时 要认真审清比
较对象比较项、 限制条件 ，分析问答题要求与课本知识的关系 ，然后按
设定的项目之间的
逻辑关系。
4、 内隐比较式问答题的解题方法
基本方法：解答此类内隐式比较问答题 ，关键是根据题意 ， 比较对象做 具体分析 ， 自
己设法确定比较项 。如果是历史事件、历史现象的比较 ， 比较项一般从 背景、原因、过
程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物 ， 比较项一 般从所处时代、所处
阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5、 比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、 时代、称谓、主要活动、
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评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、 时间、 空间、主体、经过、意义等 要素 。属于历史现
象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同 ，但要把经过改为 主要内容或主要表
现 。属于历史制度概念的可分解为背景、 时间、制定者、主要内容、评 价等因素 。属于历
史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、 性质结果等因
素 。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路
基本方法 ：分析社会经济发展的原因 ，一般可以从以下几个方面着手： 一是生产力因
素 ，包括生产工具和生产技术的改进 ，水利的兴修 ，天文历法的进步 ， 劳动力的投入等；二是生产关系因素 ，包括新的生产方式的确立 ，土地 政策的调整 ，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素 ，包括 中央集权制度 ，重农抑商政策的保护与鼓励 ，宗教、文化制度对经济发
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展的反作用等 ， 四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五 是看社会环境因素 ， 国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。
7、分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法 ：分析经济特征要注意三点 ：其一 ，从复杂的经济现象中去揭 示基本特征；其
二 ，分析其特征形成的原因及影响；其三 ，揭示特征语言要精辟 ，高度
概括 ，要源于教材、
高于教材。
8、历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法： 归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力 。归 纳指将众多或
零散的或反复出现的历史史实 ，按其同类梳理 ，使之由繁杂到简约、 由 纷乱到条理、有个
性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来 ，形成带 有规律性的、普遍性的道理 。归纳是概括的前提。
9、开放性问答题的答题方法
基本方法：解答开放性问答题必须明确 ：重要的不是持何种观点 ，而是
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能有理有据的
论证自己的观点 ，即论证是否符合逻辑 ，是否严密 ，材料与观点是否统 一 ，理由是否充
足 。 因此 ，解答此类题目 ，首先要确定观点。
其次 ，要通过对史实的概括提炼 ，来充分支持观点 ，尽量少漏观点支持 点 。第三 ，要
做到史论结合 ，有论有据 。第四 ，论述要全面 ，如该题在肯定积极作用 的同时 ，要指出消
极作用 ，切忌绝对化。
10、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题
基本方法： 回答说明了什么 ，实际上是考查把握历史本质 ，揭示历史发
展规律的能
力 。回答是可以按照这样的思路进行 。 ( 1)这种斗争的目的是什么？ 有
何进步或倒退的作用？ ( 2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？ ( 3)如果是偶然， 说明斗争的曲折复杂 ，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种 斗争的根本无法实现 ，是空想。
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1 1、分析历史事物、历史现象的背景
基本方法 ：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件 ，是对导致 历史事件发生
的各个方面的因素进行概括总结 ，这些因素可能是显现的 ，隐现的。
可以从三个方面着手 ：历史因素方面 ：是否是历史发展的需要 。现实因 素 ：是否符合
现实情况的需要 。主观因素方面 ：是否是当事人主观愿望能够的需要。 12、论述题的解答和史论结合的方法：
基本方法： 回答论述题一般有三个步骤 。第一、判断是非 ，表明自己的
饿观点 。第
二 ，列举史实 ，说明自己的观点 。在这一步当中有注意将母观点 (即总
的观点) 分解成若干个子观点 ，用所掌握的史实进行论证 。观点的展开 要有层次性 ，做到由表及里 ，有浅入
深 ，环环相扣 ，逻辑严密 。而每个观点都要有史实的支撑 ，做到史论严 密结合 。第三 ，要
适当小结 ，升华观点 。解题中的史论结合 ，主要是指要有适当的史实作 为立论的基础 ，要
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有鲜明的观点作为立论的导向；坚持”从历史中来 ，到历史中去“的原 则 。“从历史在中来”，
就是从史实中提炼观点 ，“到历史中去”就是由观点驾驭史实 ，做到观 点与史实的统一。
13、怎样评价历史人物
基本方法：评价历史人物 ，实际上就是要评价其一生的功过是非 。要正 确评价一个历
史人物 ，首先 ，必须全面把握其历史活动；其次 ，要按一定的标准和原 则把这些活动分为积极 (或进步、功绩) 和消极 (或反动、过错) 两方 面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价； 第三 ，评价的标准和原则有： ( 1)生产力标准 ( 2)人民群众和英雄人物 对历史发展的不同作用的唯物主义原则 ，不要夸大英雄人物的作用 ( 3) 阶级的观点 ( 4)时代的观点 ，即要把历史人物放到特定的历史条件下评 价 ，符合时代发展要求的 ，则肯定 ，反之则否定 ， 同时注意不要用现代 人的标准评价古人； ( 5)不要以偏概全 ( 6)客观公正 ，不要带感彩 ( 7)注意两点论和重点论的统一。
高考历史选择题 纪老师
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15 个单选=中国史 10 个 (中国古代史 5 个、中国近现代史 5
个) +世界史 5 个 (世界古代史
1 个、世界近代史 4 个)
1、转向、 被抛弃、 居于主导地位都是绝对性词语； 受到冲击 表示原来的主语并未改变。
2、发生转变表示刚开始 ，转向表示彻底 。 3、模糊年代时空背景 ，对时空定位要求不高 ，答案中不会 出现毫不相关的内容或词语；准确年代数字 ，高度要求时空
定位 ，答案可能会出现题干中毫不相关的内容或词语 。 4、扩大、 减少、 缩小 ，增加属于对比性词语 (原来必须有参 照物)
5、左倾是冒险激进 ，右倾是保守妥协 。 6 、 一五计划 ( 1953- 1957) 是中国史选择题最后一 题 。 1958- 1978 不考
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7、解题指导语 ：①说明是静态的 ，看见什么选什么 ，无需推 理； ②分析必须一步推理；
③表明了必须一步推理； ④揭示两步推理
8、科技教育 ，科学研究已与国际前沿接轨在历史上不对 ，在 政治上对
9、主语不同 ，谓语相同。
10、否定疑问永远不是答案。
第一题：
方法一： 穿衣戴帽是答案 ，能使上下不乱的一定是秩序
方法二：无礼义，则上下乱。(先因后果)首句为主旨句，结合历史
年代战国时期，七雄并起， 因此需维护等级秩序。
第二题： 有经济选经济 ，经济史题目中不选文化史。
第三题：反映了，两步推导，看见什么不选什么，看见文官不选文
官，因此只能选权力的再 分配。
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第四题:抓大放小抓主流。 (长远上
代表大结局) 第五题：
方法一：矛盾的互补选项中必有一个是答案，不是说不满，那 就是论证变革的合理性。
方法二：答案一般是主流，陌生选项不靠谱。题干中工商业为主
流 ，经世致用思想不靠谱 。 第六题：递进式材料最后一句是
主旨，这一理论在当时收到进步思想家的欢迎，代表它与中国社
会变革产生了共鸣。
第七题：
当务之急，绝对化选项一般错误。有全集时不选子集，一个是劳工， 一个是群众，劳工属于 群众。
第八题： 关于说明 ， 图表 ，表格 ，看见什么选什么 。第一条 线在 1916 年后最突出，很容易想到日本 。 ( 1919 年巴黎 和会)
第九题：关注近代以及以及农民运动，之后结合表格即可得出。
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第十题：省略号之后为答案 (通过第十题和第十一题我发现了一 个规律 ，省略号之后出现的 词语为迷惑项 ，真正表达的意 思才是正确选项)
第十一题：省略号之后有答案 ，否则也会被省略。因此重点是 人类创造环境，环境指的是不良的社会问题。
第十二题：穿衣戴帽为答案，欧洲合众国指的是一战后的结果。 主谓宾关系对照可知 a 项 。第十三题：反映出，一步推导，结 合图表手播比例一直大于百分之五十一，所以农业基础薄弱。出 现严重，绝对化选项一般错误。
第十四题： 结合图表与题干 ，看见什么选什么。
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第十五题:加剧过度绝对，题干最后一句叫解题指导语。结合 对外关系的变化可知 ， 陌生选项不靠谱。
第一题考中华文
化多元一体，第二
题控制盐业稳定
市场
第三题小农经济形态的长期存续 (扩大之前必须有基础)
第四题科举制度的发展 (转折处必考，但，仍然，穿衣戴帽是答案， 穿衣破折号，带帽引号) 价值观念是文化史，政治史是指对某 历史时期内政治制度的发展历史及具体内容的介绍，包括典章 制度 (政治) 、经济、科技文化、外交以及国际各方面的内容。
第五题反映了王安石变法的时代局限 (著名学者
的言论大多是正面的) 第六题维护清政府的权
威
第七题小农意识阻碍中国近
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代化 (看谓语) 第八题清政
府统治摇摇欲坠
第九题敌后战场的作用日益突出
第十题凝聚了国家发展的力量 (转
移属于对比项) 第十一题注重维
护个人权利
第十二题法治精神
第十三题阐述无产阶级
掌权的必要性第十四题
法国拉拢苏联维护自身
安全
第十五题政治独立是发展经济的重要前提
1、希腊罗马、国民党、美国、英国、法德题必须注意感
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(
彩
)。
2、不用推理：看见什么选什么 (说明、
图表、表格) 一步推理：看见什么
不选什么
两步推理：看不见什么选什么 (单选题最后一题属于看不见什 么 ，都属于推理问题，都必 须经过推理。绝大多数属于主语、
谓语均不相同的选项，正确答案主语与材料主旨主语必须 相同， 必须考虑谓语动词感彩。)
说明了、 反映了、 揭示了都需要推理、 背景： 向前一步推理 3、绝对性动词、 副词 ：一般不对 。起初、 标志、 都、加强、 最先、开始、实质、 已经、 已经解体、均、改变、彻底、瓦解、 根本上、任何、一律、完全、确立、完成、 出现、起步、 急
剧、控制、 消灭。
4、选项： 3/4/4/4
5、历史材料划分 ：①分层次②画句群③定时空④析主干⑤
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找主语⑥分范畴⑦拆语素⑧抠字眼
6、根源找经济 ，经济决定政治 ，经济政治共同决定文化 。 7、省略号后是答案 ，否则也会被省略 。 8、 四个选项主语不同 ，答案=题干材料主旨的主语相同者。 9、注意同义词替换 ，与选项主旨无关必错 ，题中主语与选
项主语一致 ，其他成分同义替换亦为答案。
10、 时空错位：xx 诞生、开始、开始迁移、开始转移、开始 产生、xx 矛盾成为社会主要矛
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盾、xx 体制已经建立。
1 1、先果后因 ，首句是主旨； 先因后果 ，末句是主旨。
12、递进式材料 ，最后一句是主旨。
13、抓大放小抓主流 ，有全集时不选子集。
14、矛盾的互补选项中必有一个是答案。
15、答案一般是主流 ，陌生选项不靠谱。
16、 渲染性副词： 引号内为答案、 正话反说、双重否定的词 ( 一般为答案)
17、 缩小、 扩大、 发展、 转移属于对比性词语。
历史主观题：
4 个大题 5 小问
T16、 12 分 中国古代史 (信息概括、 经济史) 1 问 ，所有
教材内容高度浓缩 ， 占答案 20% ， 尤其要体现中国古代经
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济学的术语，经济史>政治史>文化史
T17、 14 分 中国近代史 (经济史) 1 问,所有教材内容高 度浓缩，占答案 20%，尤其体现中国近代经济史的答题术 语，经济>文化>政治
T18、 14 分 中国现代史 (经济史) 1 问
T19、 15 分 世界史近代史 (经济史) 2 问 7 分+8 分
小论文
1、立场鲜明，论点准确
论点：①不能写短语，形成判断句式
②不能含糊不清，模棱两可
③不能长篇大论而不知所云
④根据材料提出论点
⑤不能选取材料的一
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部分为论点论证：注重论
证过程，推理过程
2、结构完整，格式规范
①论文包括开头、正文和结尾
②不能少于三个自然段
③论点必在第一段，开门见山
④语言不能条文化，序号化
⑤正文运用论据、论证、论点
3、逻辑一致，语言专业
①以史实论证论点
②论据要有说服力，能够支撑、证明论点
③语言符合历史专业性要求，回避生活化、文字化
4、角度多样，层次分明
①从政治，经济，思想文化，社会生活等角度进行论证
②内因，外因或者客观因素，主观因素
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③单独成段，并且把论证角度置于每段的开头
5. 卷面工整，字数不能少
T16:答案在材料中
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T17：材
料
T18：
统一战线形式 及 时间 主要矛盾 中心任务 阶段性目标
革命联合统一 战线 (国民大 革命时 期) 中国人民同 帝国主义支 持的北洋 军阀的矛盾 打倒列强除军 阀 推动国民运动
工农民主统 一战线 ( 土 地革命时 期) 中国共产党 同国民党反 动派的阶 级矛盾 反蒋到反蒋抗 日 巩固革命根据 地
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抗日民族统 一战线 ( 全 面抗日时 期) 中日民族矛盾 抗日 扩大巩固抗 日根据地
人民民主统 一战线 ( 解 放战争时 期) 中国人民同 美帝支持的 国民党反 动派的矛盾 反对国民党 专制独裁 扩大解放区
PS ：考生不能用此表格
T19 ：世界史 ，大概率考近代史 ，选择题考古代史 ( T10)、 现代史 ( T14、 15) 单选谓语有两看 ：一看频率词、递进 词、部分词、 绝对词 判断句一般为错 (刘文静是战役中唐军的主帅)
史料实证题
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第一步： 史
料类型第二
步： 史料价
值第三步：
结合材料第
四步： 局限
性
第五步：升华或辩证选取 (因此在选取、运用史料进行历史研究 过程中 ，既要对获取的史料 进行辨析 ，去伪存真 ，也要注重 史料间的互证 ，辩证对待)
潍坊市三模
T16： 中国古代经济史
1、 同 ：①精耕细作的生产方式 ，说明南宋至清小农经济一
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直占据主导地位 。农业生产方式未有突破
②反应统治者的重农思想。
不同：①内容不同，康熙的耕织图，为统治者歌功颂德，为百 姓祈福。
②绘画方式不同 ，康熙的耕织图运用西方绘图技术。
T17： 中国近代史
提取材料信息 ，说明上述材料对研究 20 世纪初
晚清社会有哪些史料价值。史料价值必须画表格三
角度 信息提取 史料价值
材料来源 材 料 选 自 XXXX ， 文学作 品、口述史料、 政治宣传画、政 1、文学作品：在一定程度上反映社会现实，有一定的史料 价值， 但是有一定的艺术加工成分。 2 、口述史料：亲历者的回忆，在一定程度上反映社会现实， 有一定的史料价值，但是有一定的艺术加工成分。受到回
列七栏。
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治报道、一 手史料、二 手史料、文 献史料、实 物史料。 忆者的历史变迁、主观因素等因素影响 ，带有主观色彩。 3、政治宣传画：实物史料，反应重大历史事件，有一定的 史 料价值 ，但是有一定的艺术加工成分有一定的政治倾向 性。 4、政治报道：相对较真实，有一定的史料价值，但是有一 定 的艺术加工成分。
(
材
料
形
) (
式
) ( 可 删 除) x 朝 与 同 僚往来 电文 可用于研究晚清政府公文格式及传输方式。
(
材
料内容
) ( 分 为 三长行， 共 分 三 栏，) 4 条 ， 注 意省略号 可用于研究 体现贯彻 可用于研究 XXXX 的关系可用于 研究 XXXX 的内容可用于研究 XXXX 的过程可用于研究 XXXX 的方式可用于研究 XXXX 的形势
材料来源：
5、文学作品：在一定程度上反映社会现实 ，有一定的史料价值 ，但是有一定 的艺术加工成分。
6、 口述史料 ：亲历者的回忆 ，在一定程度上反映社会现实 ，有一定的史料价 值 ，但是有一定的艺术加工成分 。受到回忆者的历史变迁、主观因素等因素 影响 ，带有主观色彩。
7、政治宣传画 ：实物史料 ，反应重大历史事件 ，有一定的史料价值 ，但是有
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一定的艺术加工成分有一定的政治倾向性。
8、政治报道 ：相对较真实 ，有一定的史料价值 ，但是有一定的艺术加工成分。
高考历史四个大题，每个大题三个板块板块
一 ：概括材料
板块二：结合教材 ，时空定位 ，史论结合 ( 16 题考中国古代史 ，经济史比较 多,单独编纂一份资料，中国古代史经济史概要。在考场上，从大脑记忆仓库中搜寻 响应时代的句子，分条 作答！ 17、 18、 19 也是如此)
板块三 ：规范答题格式 ，答题套路尽可能详尽。
T16- 19 考：历史评述题、小论文、史料价值题
注意：
1、历史详细时间轴
2、 四个大题相关的教材内容高度浓缩
3、大题的答题术语
4、大题相应题型的规定答题格式
5、最重要的历史得分能力 ，概括材料 ，提取有效得分点的能力。
6、2020 年和 2021 年山东中国现代史考小论文 ，今年提前准备中国近代史 经济史、世界近代史考小论文可能性很大。这两部分的教材内容浓缩成一段话， 在考场上小论文内容直接背诵。
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(
高
考历史万能答题术语纪老师
)
一、原因类
01. 专制主义中央集权制度长期存在的原因
①经济：封建经济的分散性需要强有力的中央集权来加以维护，同时也是维护封建经济基础 的需要②政治：封建地主阶级需要建立中央集权制度巩固其统治地位，同时也是巩固维护国 家统一的需要③社会：广大人民渴望社会的安定和社会的稳定④理论：法家思想为其奠定了 理论基础，同时汉武帝以来，经过改造的儒家思想不断发展，为其长期存在提供理论基础⑤ 地理：中国属于大河文明，以农业生产为主，国土辽阔，需要统一的强有力的政权进行管理
02. 中国古代小农经济长期存在的有利和不利条件
I: 有利①生产工具：生产工具的改进和使用，如铁犁牛耕的出现和普及②农民自身：农民 不同程度的拥有一定数量的生产资料，生产积极性较高③政府扶植：为保证财源，统治者大
多采取重农政策
II: 不利①经济：小农经济规模小，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸的能力十分 薄弱，顽固的保持着自给自足的自然经济形态②政治：封建政府统治腐朽、剥削的沉重及社 会的动荡③灾害：严重自然灾害
03. 中国古代手工业未出现生产领域技术革命的原因
①发展动力：中国古代手工业以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏发展的动力 和社会基础②技术水平：代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务，新技术难以向 社会推广，而私营手工业的小规模经营和世代严守技术保密，使生产技术难以交流提高③劳 动者：官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的积极性④统治者：统治者往 往对民营手工业的发展加以限制，如重农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研 究和发明
04. 中国古代传统科技没有发展为近代科学的原因
①经济：封建自然经济仍占统治地位，不能为科技发展提供相应动力②政治：明清统治者仍
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顽固坚持重农抑商政策③文化：文化专制的强化，禁锢了思想和创新④对外 ：明清统治者实 行海禁和闭关锁国政策 ，阻碍了中西科技文化的交流 05. 中国自然经济经济解体的原因
①根本原因：外国资本主义入侵把中国卷入资本主义世界市场②前提条件：中国国内市场不 断扩大，不断促使农业生产由自然经济向商品经济转化③内部根源： 自然经济自身的局限性
终究难以抵挡机器大生产的有力进攻④客观因素：中国近代工业及近代交通的发展，加强了 城乡联系 ，加速了自然经济的瓦解
06. 近代农民阶级领导的救亡图存运动失败的原因
I: 从世界潮流看： 19 世纪中后期 ，资本主义发展成为世界历史的主流 ， 以资产阶级革命 或改革为斗争形式 ，以实现近代化为世界历史发展的潮流，而太平天国运动和义和团运动显
然违背了这一潮流
II: 从运动自身看：①经济：农民是与落后的封建生产关系相联系的小生产者 ，不是新的阶 级力量，不代表先进生产力，具有狭隘性、保守性、自私性、分散性等自身无法克服的弱点、
②思想：没有科学的世界观和科学的理论③政治：提不出正确的革命纲领，不能建立先进的
政权和社会制度④组织 ：无法克服宗派主义倾向和保持内部团结
07. 辛亥革命兴起和失败的原因
I: 兴起的原因：①经济： 民族资本主义发展②政治：《辛丑条约》签订后 ，清政府已完全 成为列强统治中国的工具，维新变法运动的失败说明了资产阶级改良道路在中国走不通③阶
级： 民族资产阶级 ，特别是小资产阶级力量的壮大④思想 ：西方资产阶级民主思想的传播，
特别是三民主义的提出⑤组织 ：革命团体 ，特别是同盟会的成立⑥军事：在孙中山领导下，
革命党人发动一系列的武装起义
II: 失败的原因①经济： 中国民族资本主义发展不充分 (根源) ②政治： 中外反动势力十分
强大③思想：没有提出彻底的反帝反封建纲领 ④阶级资产阶级的阶级局限性 ，即软弱性、 妥协性 (根本原因) ⑤群众：缺乏广泛的群众基础⑥组织：缺少一个坚强的革命政党 ，也 没有建立强大的革命武装 08. 20 世纪 70 年代中美关系由对抗转为缓和的原因
①中国：改善中国国际地位；应对苏联威胁；为实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长 期争端②美国： 中国国际地位提高；孤立中国政策失败；美苏争霸中处于战略守势；美国陷 入越战泥潭；经济受西欧日本挑战；美国经济发展进去滞胀状态③根本原因 ：国家利益需要 推动了中美关系改善
09. 古希腊民主政治产生的原因和条件
①地理：三面环海、港湾众多 ，山多地狭、耕地较少②经济：工商业和海外贸易比较发达阶 级 ：工商业阶层实力增强④政治：小国寡民的城邦制度 ，使公民能直接地参与城邦政治 ， 更积极追求民主权利⑤思想：强调人在社会中的地位，人文精神萌发⑥外部：借些吸收其他 文明成果
10. 新航路开辟的原因和条件
一必要性：①经济根源 ：西欧商品经济发展 ，特别是资本主义萌芽的发展 ，要求扩大海外 市场和进行资本原始积累②社会根源：西方人渴望获得黄金，掀起了疯狂的“寻金热”③商 业危机 ：奥斯曼土耳其的崛起切断了传统的东西方贸易通道 II: 可能性：一主观条件：①政 治：西班牙和葡萄牙王室的支持②宗教：传播天主教的精神动力③思想：文艺复兴运动的兴 起
二客观条件：①内部：地理知识进步 ，造船技术和航海技术的提高②外部： 中国的指南针 传播到西方并应用于航海
1 1. 二战以来资本主义新变化的原因
①生产关系 ：是私人垄断资本主义发展的必然结果
②战争因素 ：两次世界大战促使国家职能发生转变 ，促进国家垄断资本主义的发展
③经验教训 ：30 年代危机的教训和罗斯福新政的成功实践
④科技发展 ：第三次科技革命推动生产力的高速发展 ，要求对生产关系进行不断调整
⑤社会因素：主要资本主义国家为缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，进行了政策
调整
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二、影响类
12. “海禁”和“闭关锁国”政策的影响
①积极： (次要) 在一定程度上阻止了西方殖民势力对中国的侵略，在一定时期内维护了国 家安全
②消极： (主要) 使中国日益封闭，脱离了世界发展趋势 ，失去了利用国际贸易的优势地位 开辟海外市场和推进工业化的契机，导致资本主义萌芽发展缓慢，使中国日益落后于世界潮 流
13. 重农抑商政策的影响
①积极：在一定时期内 (封建社会前期社会生产力水平低下的情况下) 促进了农业以及社会 经济的发展，有利于保障社会稳定，巩固了新兴资产阶级政权②消极：在封建社会后期，尤 其是明清时期，在商品经济迅速发展的情况下，统治阶级依然坚持重农抑商政策，把商农发 展对立起来，从长远角度看这既不利于农业发展，又阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了乡 济的发展规律 ，失去了其进步性 ，导致中国逐渐落后于世界工业文明潮流
14. 理学对中国历史的影响
①消极：用三纲五常维系封建专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，不利于社会进步②积极： 重视主观意志的力量，对塑造中华民族的性格起了积极作用，对后世政治生活、文化教育和 社会教化等方面产生了深远影响；其学术思想更是传及日本、朝鲜乃至欧洲
15. 鸦片战争对中国的影响
I: 消极 (居于主要地位 ，具有主观色彩) ： ①政治：社会性质发生根本性变化 ，开始沦为 半殖民地半封建社会②经济：被卷入资本主义世界市场，成为列强的经济附庸③社会：呈现
半殖民地色彩④对外： 国门大开 ，被迫开放
II: 积极 (居于次要地位 ，具有客观色彩) ： ①政治： 中华民族日益觉醒 ，民族、民主革命 开始②经济： 自然经济逐步瓦解，开始了近代化进程③思想 ：出现了开始向西方学习的新思 潮④社会：社会生活发生显著变化④对外 ：有利于加强中外交流
16. 近代列强侵华的双重影响
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①消极：破坏了中国领土完整和主权独立，是中国近代日益贫穷落后的根源②积极：殖民者 把西方先进的文明带到中国，给中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，客观上推进了中 国的近代化进程 17. 康梁维新变法思想的影响
①进步性：变法图存和发展资本主义的主张深刻地触及了反帝反封建、追求民族独立富强的 社会主题，反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，也代表了当时一些爱国者 的心声，极大地冲击了传统的封建主义思想，也动摇了封建顽固势力反对维新变法的理论基 础；在社会上引起了强烈反响，有力的推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法莫定了思想
基础②局限性：既反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，没有完全抛弃传统 的儒家思想理论，体现了民族资产阶级的软弱性，而这必然导致维新变法走向失败 18. 中美关系改善对中国的影响
①外交环境：促使追随美国的西方国家纷纷与中国改善外交关系，掀起与中国建交热潮，打 破了 20 世纪 50 年代以来美国遏制中国所形成的外交僵局，打开了中国外交新局面②经济
建设：为中国实行改革开放创造了有利的国际环境，为中国国民经济的高速发展提供了强大
的动力③祖国统一：为外部势力从台湾撤退和祖国实现和平统一创造了条件，也为“一国两 制”方针的提出提供了条件④教育与生活：随着中美关系改善，中国留学的目的地逐渐从苏 联转向美国，促进了中美交流，同时直接导致了中国人民生活方式的变化 19. 新航路开辟的影响
①对西欧：引发了商业革命和价格革命，欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移 到大西洋沿岸，促进了西欧资本原始积累的进程，加速了西欧封建制度的解体，促进了西欧
资本主义的兴起②对亚非拉：西欧进行了早期殖民扩张，美洲传统社会遭到灭顶之灾；黑奴 贸易给非洲人民带来沉重灾难；是导致亚非拉落后的历史根源③对全球：以欧洲为中心的世 界市场开始形成；打破了人类相对隔绝的状态，人类也由此从各民族分散、孤立的发展开始 走向整体世界 20. 欧洲启蒙运动的影响 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 59页
①对法国：对法国封建制度进行了深刻的批判，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准
备②对欧美：形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产阶级革命和
改革③对亚洲：启蒙思想家的许多著作被介绍到中国和日本等许多亚洲国家，激励着那里的
仁人志士为改造旧社会而斗争④对资产阶级时代：为资产阶级取得统治地位作了思想上和理
论上的准备⑤对世界：形成了强大的思想潮流，影响深远
21. 资本主义世界市场形成的影响
①从近代化史观看：结束了许多国家和地区长期存在的孤立、闭塞的陈旧经济体系，促进了 世界贸易和生产力的发展，进一步促进了西方资本主义的发展②从文明史观看：是对落后国 家和地区进行宰割和奴役的产物，使亚非拉国家变成了发达国家的附庸；但在客观上向世界 传播了先进的科学技术和文化，结束了人类政治生活和精神生活的狭隘性，人类文明开始向
现代文明转化③从整体史观看：其形成使世界各地区间的联系日益紧密，加速了世界经济全 球化的进程；列强间展开激烈争夺，加剧了国际关系的紧张；为今天世界经济规范化和制度 化的贸易体系的发展奠定了客观基础
22. 三次工业革命影响
I: 第一次工业革命①生产力：蒸汽时代②世界市场：初步形成③社会关系：近代两大对立 阶级形成； 自由资本主义时代到来④国际关系：确立了以英国为中心的国际关系体系
II: 第二次工业革命：①生产力：电气时代②世界市场：最终形成③社会关系：私人垄断资 本主义形成，进入帝国主义阶段④国际关系：资本主义世界体系最终形成
III: 第三次科技革命：①生产力：信息时代②世界市场：经济全球化浪潮③社会关系：国家 垄断资本主义迅速发展；福利国家兴起④国际关系：国际关系多极化趋势明显 三、评价类
23. 全面评价专制主义中央集权制度
I: 积极：①政治：有利于统一多民族封建国家的形成与发展②经济：有利于组织大规模的
经济建设和生产活动③社会：有利于民族大融合和各地区经济、文化的交流，使我国古代人 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 60页
民创造了领先于世界的古代文明
II: 消极：①政治：易形成暴政和导致腐败现象②经济：在明清时期严重阻碍了资本主义萌 芽的产生和发展③思想：钳制了人们的思想 ，严重阻碍了科技创新的发展和文化进步 ( 2)
如何评价三省六部制①从皇权与相权关系来看：三省的最高长官都是幸相，使相权一分为三， 这既削弱了相权，又加强了皇权②从三省间关系来看：三省之间互为补充，分工明确，这既 分工合作、牵制监督，又提高了办事效率③从影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体 现 ，对后世影响深远
24. 全面评价科举制
①积极：它是一种较为先进和公正的选官制度，是封建选官制度的一大进步。它既扩大了官 吏的来源，又扩大了封建统治基础；既提高了官员的素质，又促进了教育的发展；既有利于 打破贵族特权垄断，又大大加强了中央集权②消极：这一制度发展到明清，出现了八股取士， 走向了极端和反动，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技发展 ，阻碍了社会的进步 25. 从近代化角度评价洋务运动
①经济 ：引进西方先进科学技术，必然在客观上加速封建生产关系的瓦解，从而刺激中国民 族资本主义的产生，开启中国近代化之路②对外：创办了一批民用企业，在一定程度上抵制 了外国的经济侵略③思想：中体西用思想的提出在一定程度上冲击了封建顽固派的保守思想 ④教育：通过创办新式学堂和留学教育，冲击了封建传统教育，培养了一批可用人才⑤军事： 创办了军事企业、新式军队 ，筹划了海防 ，有利于提高国防能力
26. 运用多种史观评价辛亥革命
①从革命史观看：辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的资产阶级民主革命②从近代化 史观看：辛亥革命是一场深刻的近代化运动 ，它促进了中国政治、经济、思想文化的近代化 ( 一：政治：推翻了清政府 ，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，迈出了中 国政治由专制向民主转化的重要一步二：经济：制定法令保护民族资本主义发展，实业救国
成为潮流三 ：法制 ：颁布《中华民国临时约法》 ， 确立现代法制观念四 ：思想 ：使民主共
和观念深入人心五：社会：社会生活发生巨变 ， 自由、平等、有爱风气兴起)
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③从整体史观看：辛亥革命世界资产阶级革命的组成部分，推动了亚洲民族解放运动的发展， 是亚洲觉醒的典型代表
④从文明史观看：辛亥革命促进了传统文明向近代文明的转变，在政治文明和精神文明领域 表现尤为突出 27. 近代中国民族资本主义的历史作用
①从经济领域看：民族资本主义工业是一种代表历史潮流和趋势的新经济因素，它有利于中 国社会的进步，有利于推动中国近代化的进程和社会经济的发展②从政治领域看：民族资本 主义经济的产生和发展，使资产阶级和无产阶级队伍随之壮大，从而为近代资产阶级民主革 命提供了物质条件和社会基础，也为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变创造
了条件③从思想领域看：民族资本主义的产生和发展，为西方资本主义思想文化的传播提供 了社会基础 。资产阶级为了壮大自己的力量和推翻封建主义 ，开展了一系列思想文化运动， 从而冲击和动摇了封建正统思想的统治地位 ，解放了人们思想
28. 如何评价雅典民主政治和罗马法
I: 积极：①政治：创造了法治基础上的民主运作方式②文化：促进了古代西方奴隶制文明
的繁荣③世界：对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用
II: 局限 ：实质是奴隶主维护统治的工具
29. 评价美国 1787 年宪法
I: 积极：①性质：世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法 ，莫定美国政治制度的法律
基础②政治：联邦制赋予政府强有力的权力，有利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原 则，权力之间制约平衡 ，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度③社会：在一定程度上缓 和了中央与地方之间、大州与小州之间、南方与北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展
打下了坚实的基础④经济：有利于美国资本主义经济的发展⑤深远：西欧的启蒙思想政治学 说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起示
范作用
II: 局限：①人权：没有真正解决人权问题 ，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显 ，妇女 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 62页
地位低下②实质 ：明确财产划分标准 ，维护的是资产阶级内部的民主③深远：允许黑人奴隶 制存在 ，为以后美国内战埋下隐患 30. 运用多种史观评价罗斯福新政
①近代史观：通过国家干预经济手段 ，调整美国经济模式 ，缓和严重经济危机 ，探索出 20
世纪资本主义国家现代化的新模式
②社会史观：通过加强救济工作、强化社会保障 (以工代赈) 和加强社会立法等措施，有效 解决了经济危机带来的严重社会问题，遏制法西斯势力在美国崛起，缓解了社会紧张局势③
从生态史观看：通过减少耕地面积、修建水利工程等措施保护了美国的生态环境，促进了可 持续发展
④整体史观：一方面 ，罗斯福新政标志着世界告别“自由放任”时代 ，迎来国家垄断资本主 义时代。另一方面，罗斯福新政、新经济政策和中国改革开放是 20 世纪世界范围内生产关 系的调整 ，反映出社会主义和资本主义的相互借鉴 31. 如何评价两极格局
①积极：有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发；为世界经济的发展和科技
革命的进行创造了相对稳定的国际环境②消极：美苏两国为谋求霸权，进行军备竞赛和地区 争夺 ，导致世界局势长期紧张动荡；两极对峙，导致国际经济秩序长期得不到改善 ，给世界 经济发展带来不利影响 四、认识类 32. 如何认识古中国选官制度、监察制度与中央集权关系
①选官制度的作用 ：官员由中央任免 ，有利于实现国家大一统 ，有利于抑制地方割据势力， 保证中央权威；同时制度化的远官标准，对维护长治久安的社会环境，提供高素质的官员队
伍起到重要作用②监察制度的作用：古代监察制度有利于澄清吏治、打击地方割据势力 ，同 有利于纠正皇帝过失、防止决策失误和维护政令的畅通③与中央集权的关系：古代中国的选 官制度和监察制度，既是中央集权制度的重要组成部分，又保证了中央集权制度的正常运转 33. 比较认识古代东西方的政治制度化 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 63页
I: 中国：①特点 ：实用性、集体、等级、治理等②趋向：专制③形式：君主专制不断加强，
法制是维护专制主义的工具④对文明影响：有利于保障统一的多民族国家，促使文明的进一
步延续
II: 古希腊、 罗马：①特点：理性、个性、平等、主宰等②趋向： 民主法制③形式： 以法律 为保证 ，以维护奴隶主专制统治④对文明的影响：缺乏强有力的权威，易导致分崩离析，破
坏文明的发展历程总结认识：人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性 和时代、 阶级局限性 34. 如何认清明清时期资本主义萌芽的特点
①从范围看：产生于商品经济相对发达的江南地区的纺织行业②从表现看：形成了雇佣与被 雇佣的关系 ，标志着资本主义萌芽的出现③从程度看 ：资本主义萌芽只是出现在个别行业，
是十分微弱的④从地位看：资本主义萌芽从明朝中后期出现到鸦片战争以前，长期处于萌芽 状态，其力量远不足以瓦解封建生产方式，在全国范围内 ， 自给自足的自然经济仍占主导地 位 35. 如何认识明清之际的民主启蒙思想
①背景：封建社会的衰落和资本主义萌芽的兴起②主张：抨击封建君主专制，重视发展工商 业，提倡经世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系③体系：从本质 上并未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张④影响：批判继承中促使传统 文化重新焕发生机 ，但无法动摇封建统治的理论加固 ，并没有在中国引起深刻的社会革命
36. 多角度地认识三民主义
①从时代背景看：其产生于《辛丑条约》签订后 ，民族矛盾和阶级矛盾趋于合流②从纲领内
容看：其所要解决的是封建主义与人民大众的矛盾，推翻满清政权，建立共和国③从民生意
识看：其借鉴欧美经验教训，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平④从民主政治看： 其倡导民权，使民主共和观念深入人心，推动了民主政治的进程⑤从时代发展看：其与时俱 进 ，发展为新三民主义 ，推动民主革命的进程 37. 如何认识近代中国的思想解放潮流 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 64页
①一个方向和主题： 向西方学习，寻求变革 ，实现民族独立和国家富强②双重性质：学习西 方与抵制侵略、思想启蒙与救亡图存相结合 ，体现强烈的反封建、反侵略性质③三个阶段： 器物阶段、制度阶段再到思想文化阶段④四个阶级：参与阶层广泛、 内容多样 。农民阶级、 地主阶级、资产阶级和无产阶级等各个阶层面对民族危机和社会危机，都提出了自己改造社
会的新方案和新思想⑤五大运动：思想解放是社会变革的先导：洋务思想付诸实践，开启中 国近代化的第一步；维新变法思想的发展直接导致了戊戌变法，开启了中国政治近代化的第 一步；资产阶级民主革命思想的传播，推动了辛亥革命的爆发；马克思主义的传播及其中国 化 ，成为中国共产党领导中国革命和建设的强大思想武器 38. 如何认识英国君主立宪制的特点
①性质：是君主制、贵族制和民主制三者融为一体的混合物②权力分配 ：国家权力的中心在 议会，议会是国家的最高立法机关 。由下院大选中获胜的多数党领袖担任首相，首相通过国 王形式上的任命即可组阁 ， 内阁拿握行政权并对议会负责 ，接受议会的监督③国王的地位： 国王是国家元首，但处于统而不治的地位，是民族团结的纽带和国家统一的象征，起着维系 英联邦的纽带作用 39. 如何认识美国政治体制中的＂分权与制衡”原则
①从联邦制来看：联邦权力高于各州权力，各州在不违背宪法的前提下有一定自治权，这样 既发挥了地方的积极性 ，又避免了过度集权的弊端 ，既实现了中央集权和地方分权相结合，
又有利于美国资本主义发展②从三权分立体制来看：把国家权力分为立法、司法和行政，分 别由国会、最高法院和总统掌握 ，三者独立平等，但相互制约 ，以防专制出现，这充分体现
了三权分立原则③从两党制来看 ：两党通过选举不仅控制国会 ，还左右着总统和地方选举， 两党对垒、交替执政成为美国共和政体的一大特色，两大政党在美国政治生活中发挥着日益 重要的作用
40. 如何认识斯大林模式
I: 特点①所有制形式 ：单一公有制②管理体制 ：高度集中的管理体制③调节手段 ：排斥市 场 ，实行指令性计划经济④管理手段： 以行政手段管理经济 II: 评价：①积极 ：斯大林模式 大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 65页
的实质是对落后国家如何走向现代化的一种探索和创新，它开创了一条不同于资本主义发展 模式的崭新道路。它同苏联当时社会生产力的发展水平相适应，使苏联在较短时间内完成了 工业化，并且在二战前后发挥了巨大作用，对战后世界经济发展模式产生了深远影响②消极： 其存在严重的缺陷和弊端。它没有解决社会主义民主政治建设和经济运行中的根本问题，严 重妨碍了社会主义优越性的发挥 ，随着苏联经济的发展，其弊端日渐突出，为日后苏东剧变 埋下隐患。
41. 全面认识世界经济全球化趋势
I: 原因：①根本动力：科学技术的发展和生产力的提高②技术手段 ：交通运输技术和信息 技术的发展③体制保障：市场经济体制得到普遍认可④障碍消除：两极格局的结束 ，多极化
趋势到来的
II: 表现： 国际贸易增加；世界市场扩大； 国际分工日趋成熟；大型跨国公司数量增多皿：
本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张 IV: 评价：①对世界：加速了世界 经济发展和繁荣，但加剧了全球竞争中利益失衡②对发达国家：在经济全球化中居于主导地 位，成为经济全球化的最大受益者③对发展中国家：为其赶超发达国家提供了机遇，但在经 济竞争中处于十分不利的地位 ， 国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战
历史大题答题技巧： 纪老师
【 1 】80%以上的答案来自材料！此为第一法则！
【2 】答题关键是 ：如何把材料中
【3 】凡见两个朝代 ，两个时代 ，不同年份，材料中出现多个时间时；====》此类转化的该 方法：逐步推进，递进改变；递进优化递进改革；/ 。。。。从 。。。。 自发建立到 。。。。 推动设立。
【 4 】 凡是回答作用题 ，首先需要把材料中的话扩展到政治 ，经济 ，文化 ，思想等角度分析 阐述 ，+结合固定句式回答：推动了，推进了，促进了 ，发展了 ，阻碍了 ，巩固了 ，改革了； 什么什么的社会现状。
大行不倦 呕心沥血 传道授业解惑！大思行广 打通大脑思维的任督二脉，大行无疆 捍卫中国文化的最后良心！第 66页
【 5 】 凡是回答积极作用 ， 固定句式 ：政治方面 ：有利于维护 。 。 。 。例如 ：社会秩序 。/ 加强 。。。。例如：基层社会 。。。治理 。/经济方面 ：有利于发展生产 ， 。。。。。/思 想方面：促进了儒家文化和传统道德的传播 。/
【6 】 1.凡是回答： 时代背景；如 ：半殖民地半封建社会；垄断资本主义时代；也可以酌情 加上一些小时间 ， 比如甲午中日战争后/新航路开辟后/洋务运动期间/光荣革命前夕/最好 不要直接出现具体年份。
【7 】 .凡是回答政治原因类问题 ：有利： 国家统一 ，社会安定/XX 社会制度 (eg.资产阶级 代议制的建立) XX 政策的实施 (eg.民族区域自治制度的实施) /不利：政权不稳 ，社会动 荡 ，落后的 XX 制度/本国封建势力的影响/社会性质 (eg.半殖民地半封建社会) /
【8 】 凡是回答 政治影响类问题 ：有利于 (不利于) 国家统一 ，社会安定/有利于推动政治 近代化 民主

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