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高频考点汇总
生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物的四大类群：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，种子植物（包括裸子植物和被子植物）
绿色植物的进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。
根据有无种子，可将绿色植物分为孢子植物和种子植物
绿色植物结构比较
植物类群 结构特点 器官
藻类植物 无根、茎、叶的分化 无
苔藓植物 有茎叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，有假根，起固着作用。 茎、叶
蕨类植物 有根、茎、叶的分化，有输导组织 根、茎、叶
裸子植物 根茎叶发达，有输导组织，种子外无果皮包被 根、茎、叶、种子
被子植物 根茎叶发达，有发达的输导组织，种子外有果皮包被 根、茎、叶、花、果实、种子
三大区别
孢子植物和种子植物的区别：有无种子
裸子植物和被子植物的区别：种子外是否有果皮包被
菜豆种子和玉米种子结构的区别：菜豆种子有两片子叶，无胚乳；玉米种子有一片子叶，有胚乳。
填空选择常考：
地球上最低等，最原始的植物类群是：藻类植物
植物从水生向陆生的过渡类型是：苔藓植物
能作为监测空气污染程度指示植物的是：苔藓植物
原因是：苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
形成泥炭的植物是：苔藓植物；形成煤炭的植物是：蕨类植物
从什么植物开始有了根茎叶的分化？从什么植物开始有了输导组织？蕨类植物
为什么蕨类植物比苔藓植物更高大？因为蕨类植物体内有输导组织。
种子中最主要的结构是：胚；种子中能发育成幼小植物体的结构是：胚
菜豆种子中提供营养物质的结构是：子叶；
玉米种子中提供营养物质的结构是：胚乳
菜豆种子和玉米种子的共同点是：都有种皮和胚（胚芽，胚轴，胚根，子叶）
被子植物的一生
被子植物的一生要经历三个阶段：种子的萌发，植株的生长，开花和结果
被子植物一生中的三大发育：
胚根发育为根
种子发育成幼苗 胚轴发育成连接根和茎的部分
胚芽发育成茎和叶
生长点：使芽轴不断伸长
叶原基发育为幼叶
（2）芽发育成枝条 幼叶发育成叶
芽轴发育为茎
芽原基发育为芽
子房壁 果皮
（3）子房发育成果实 珠被 种皮 果实
胚珠 受精极核 胚乳 种子
受精卵 胚
种子萌发的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的、有活力的胚；供胚发育的营养物质；种子度过休眠期
种子萌发的过程
前期准备：吸水，转运营养
后期发育：胚根最先突破种皮发育成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
5、根尖从下到上依次为：
①根冠：起保护作用
②分生区：细胞小，核大质浓壁薄，排列紧密，有很强的分裂能力
③伸长区：是根尖中生长最快的部位，能吸收水分和无机盐
④成熟区：有根毛，有导管，是吸收水分和无机盐的主要部位
根的生长，一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面依靠伸长区细胞的生长增大细胞的体积。
6、木本植物茎的加粗
木本植物的茎为什么能加粗 因为有形成层。形成层向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部。
木质部中有导管，能向上运输水分和无机盐，韧皮部中有筛管，能向下运输有机物。
7、植株生长所需的营养物质：水、无机盐、有机物
8、植物生长需要量最多的无机盐：氮、磷、钾
无机盐种类 缺乏症 作用
氮 植株矮小瘦弱，叶片发黄 使枝叶繁茂
磷 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 促进花的开放，使果实和种子提前成熟
钾 植株茎秆软弱易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输
9、花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊
10、从开花到结果必须要经历的过程是：传粉和受精
11、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；类型：自花传粉和异花传粉
12、受精：胚珠里面的卵细胞，跟来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精。受精卵将来发育成幼小植物体。
13、双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核融合形成受精极核的过程。种子数=胚珠数=花粉数=1\2精子数（一颗花粉粒中有两个精子）
14、玉米缺粒原因是：传粉不足；补救措施：人工辅助授粉
第三章：绿色植物与生物圈的水循环
1、水分在植物体内的运输途径：
土壤中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→根、茎、叶中导管→叶肉细胞→气孔→大气
2、导管与筛管的比较
结构 存在部位 细胞特点 运输物质 方向
导管 木质部 死细胞 水、无机盐 自下向上
筛管 韧皮部 活细胞 有机物 自上向下
3、蒸腾作用的定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
4、蒸腾作用的主要器官：叶
5、蒸腾作用的意义：①促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输②能降低叶片表面的温度，避免气温过高而被灼伤③提高大气湿度，增加降水
6、影响蒸腾作用的因素：①光照强度②环境温度③空气湿度④空气流动状况
7、移栽树木时，降低蒸腾作用的做法：①修剪掉部分枝叶②遮阴处理③阴天、傍晚移栽
8、带“土坨”移栽的目的：保护根毛
9、两个半月形的保卫细胞围成了叶片中散失水分的结构——气孔，陆生植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，气孔是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
10、植物吸收的水分，绝大多数用于蒸腾作用，蒸腾作用是水和无机盐向上运输的动力。
第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
实验：绿叶在光下制造有机物
实验步骤：
①暗处理（目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽）
②选叶遮光（目的：形成对照，遮光部分是实验组，未遮光部分为对照组）
③摘叶去纸
④酒精脱色（脱色完成标志：叶片变成黄白色）
为什么要脱色？去除叶绿素，便于观察
为什么用酒精？叶绿素溶于酒精不溶于水
为什么隔水加热？防止引燃酒精，发生危险
⑤洗叶滴碘（洗去酒精，用碘液检验是否产生淀粉）
⑥冲洗观察（洗去碘液）
实验现象：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
实验结论：①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
②绿叶在光下制造的有机物是淀粉
实验：测定种子中的有机物
有机物 检验方法 现象
淀粉 碘液 变蓝
蛋白质 双缩脲试剂 变紫色
脂肪 在白纸上按压 有油渍
第五章：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
光合作用
表达式：二氧化碳+水 有机物+氧气
（储存着能量）
实质：制造有机物，储存能量
验证实验：
①海尔蒙特实验结论：柳树增加的质量主要来自雨水，而非土壤
②普利斯特利实验结论：植物能更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而污浊了的空气
③常考验证实验：
（一）A叶片：验证水是光合作用的原料。变量：水
现象：切断叶脉后，a无水，不变蓝；b有水，遇碘变蓝。
（二）B、C叶片：验证二氧化碳是光合作用的原料。变量：二氧化碳
现象：B无二氧化碳，不变蓝；C有二氧化碳，变蓝。
（三）D叶片：c为黑纸片遮盖部分，无光；d为白斑部分，无叶绿体
（1）c、e对照，验证光是光合作用的条件 变量：光 现象：c不变蓝，e变蓝
（2）d、e对照，验证叶绿体是光合作用的场所 变量：叶绿体
现象：d不变蓝，e变蓝
c、d不能形成对照，原因：变量不唯一
检验氧气：带火星的木条 现象：带火星的木条复燃
呼吸作用
表达式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
实质：分解有机物，释放能量
消耗氧气：燃烧的蜡烛 现象：燃烧的蜡烛熄灭
验证呼吸作用 产生二氧化碳：澄清石灰水 现象：澄清石灰水变浑浊
光合作用和呼吸作用的应用
光合作用提高产量：
光：①合理密植 ②延长光照时间 ③增加光照强度
水：合理灌溉
二氧化碳：①通风换气 ②人工施气肥
呼吸作用
①促进呼吸作用：及时松土，涝害及时排水
②抑制呼吸作用：种子晒干再储存，低温保鲜水果蔬菜
重点图分析
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
光能
叶绿体
D
C
B
A
e
d
c
清水
氢氧化钠溶液
b
a
（储存着能量）
释放能量：温度计读数升高
a：二氧化碳
b：有机物
1：光合作用
2：呼吸作用
①：叶绿体
②：线粒体
图3：
纵轴为活动强度，横轴为时间。因为光合作用的条件是光，呼吸作用有光无光都能进行，据此可判断曲线一为光合作用强度，曲线二为呼吸作用强度。（2）两条曲线的交点b、f即为光合等于呼吸的点。
（3）ce段光合作用强度下降，原因是中午光照强度太强，为避免蒸腾作用过于旺盛失水过多，部分气孔关闭，影响了二氧化碳的吸收。
（4）f点时，有机物积累最多。因为f点前，进行了一天的光合作用积累了有机物，f点之后，呼吸大于光合，开始消耗有机物，因此f点有机物积累最多
一
图4：
①③⑤：二氧化碳 ②④⑥：氧气
分情况讨论：
只进行呼吸作用：⑤⑥（只进行呼吸作用时，叶绿体不进行任何活动，只有线粒体在活动，所以只进行过程⑤⑥）
呼吸>光合时：③④⑤⑥（此时开始进行光合，但呼吸作用强，因此叶绿体提供给线粒体的氧气不够，还需要从外界获取，同时，线粒体产生的二氧化碳叶绿体无法完全消耗，还剩一部分排出细胞）
呼吸=光合时：③④（此时不需要从外界吸收气体，也无需往外界释放，因为叶绿体和线粒体正好实现了互相提供原料）
呼吸<光合时：①②③④（光合大于呼吸，则光合作用需要的二氧化碳多，线粒体提供的不够，需要从外界获取，光合作用产生的氧气线粒体消耗不完，需要往外界释放）
二
a点：光照强度为零，只进行呼吸作用
ab段：随着光照强度增强，光合作用随之增强，但仍在释放二氧化碳，说明占主导的是呼吸作用，因此呼吸大于光合。
b点：二氧化碳既不吸收，也不释放，此时光合等与呼吸
bc段：吸收二氧化碳，光合作用占主导，光合大于呼吸
ab段：一直释放二氧化碳，此时只进行呼吸作用
b点：开始进行光合作用
bc段：光合作用小于呼吸作用，因此仍在释放二氧化碳
c点：光合作用等于呼吸作用，既不吸收也不释放
cg段：光合作用大于呼吸作用，吸收二氧化碳。中间降低的原因是部分气孔关闭，影响了二氧化碳的吸收。
g点：光合作用等于呼吸作用
gh段：光合作用小于呼吸作用
hi段：只进行呼吸作用
g点：积累有机物最多的点
a点：对应的时间是0时，此时无光，只进行呼吸作用
ab段：二氧化碳浓度上升，说明占主导的是释放二氧化碳的呼吸作用，呼吸大于光合
bc段：二氧化碳浓度降低，占主导的变成了吸收二氧化碳的光合作用，光合大于呼吸
cd段：二氧化碳浓度升高，呼吸大于光合
b点和c点：呼吸等于光合（因为b点前呼吸大于光合，b点后呼吸小于光合，则b点为呼吸等于光合的点同理，c点前，呼吸小于光合，c点后，呼吸大于光合，则c点为呼吸等于光合的点。）
认真分析，加强理解！

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