资源简介

(共22张PPT)
创意
大象版六年级下册
教学目标
(1)科学观念
通过阅读科技制作大比拼邀请函，明确比赛规则和作品要求，知道工程技术问题存在一定的约束条件以及验收标准。
(2)科学思维
通过头脑风暴活动，提出满足限制条件的创意，明确创意中运用的科学原理，并培养学生的发散思维能力。
(3)探究实践
通过科技制作创意表，知道提出创意时应关注的几个问题，知道技术与工程的核心是设计。
(4)态度责任
愿意沟通和交流，能够以事实为依据作出判断，面对有说服力的证据与观点能够调整自己的想法。
新知导入
欢迎参加科技制作大比拼!
新知导入
比赛时间：5月31日上午8点
比赛规则：以小组为单位，每个小组提交1件参赛作品参加全班的评比。
作品要求：
1.科技制作作品要有一定的科学原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作。
2.作为一项工程，作品要包含若干个相互配合的系统。
3.作品要能实现一定的功能，具有一定的实用价值或者应用前景。
邀 请 函
新知导入
①何时竞赛，我们的准备时间有多少？
②以什么形式提交作品，除作品外还要提交什么？
③对作品的要求是什么？
④比赛将从哪些方面对作品进行评比，我们要注意什么？
阅读邀请函，了解科技制作大比拼的时间、地点、作品要求、比赛规则等具体要求。请思考以下几个问题:
新知讲解
头脑风暴
我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？
请小组每位同学都开动脑筋，利用自己的知识，根据自己的兴趣提出一个可行的、有意义的创意。
新知讲解
①你在生活中遇到了哪些不方便的地方
②你想制作一个什么作品，它有什么功能
③它大概由哪些部分组成
温馨提示
新知讲解
创意设想
我想做一个电动小毛虫，用一个小电机驱动小毛虫的腿，让它向前爬，一定很有趣……
我想做一个太阳能风扇帽，炎热的夏天既能遮光又能乘凉。
新知讲解
我想做一个太阳能风扇，利用太阳能电池板供电，驱动小电机带动风扇转动，这样就不怕天热了。
很多路灯带光线感应功能，天一黑它就亮，天一亮它就灭。家里的排风扇要是能有一氧化碳感应功能……
新知讲解
我想做一个电动补给舰，能够用来运送物资。
我想给小鸟做个自动供水的装置，这样小鸟就不会渴着。
新知讲解
表达交流
把自己的创意填写到《科技制作创意表》里，并向小组同学介绍自己的创意。
新知讲解
科技制作创意表
姓名：_______
作品名称
作品意图和功能
基本原理
作品基本结构
可能用到的材料
可行性分析
优点
电动补给舰
能够承载一定的物资并航行一定的距离
利用浮力让补给舰能够漂浮起来，并且能有一定的载重量；用电机驱动螺旋桨使补给舰前进
船体系统、仓储系统、动力系统、控制系统
船体材料（要轻而结实）、 电池、电机、螺旋桨......
电池、电机学校实验室有，螺旋桨可以......
新知讲解
评 价
从作品的创新性、实用性、可行性等方面对本小组同学的创意进行评价，并从中选出一项大家最为满意的创意，来制作代表我们小组参赛的作品。
新知讲解
我认为妙妙的创意虽然有趣，但是太像一个玩具，不适合参加科技制作大比……
探探的太阳能风扇创意也很好，不过我们一般不会站在太阳下去吹风扇的……
新知讲解
我觉得究究的创意很好，很有实用性，但是又觉得太难了。
我建议采用奇奇的创意，做一个补给舰，符合比赛对作品的要求，也很有意思。
新知讲解
拓展：富有创意的方法
(1)加一加：不同的东西叠加、组合在一起，就可能是新的产品，如“橡皮+铅笔”“凉帽+墨镜”。
(2)减一减：把某件东西减去一些，但不影响其功能，如鼠标发明时带有电线，设法去掉电线就产生了现在的无线鼠标。
(3)缩一缩：把某件东西压缩但功能不变，如暖水瓶缩一缩就有了保温杯，摄像机缩一缩就有了袖珍摄像头。
(4)改一改：发现缺点，不断改进，满足需求，如雨伞改进成可折叠的雨伞。
(5)仿一仿：利用仿生学进行发明创造，如根据小鸟的飞行原理发明飞机等。
课堂练习
1.电动补给舰利用（ ）让补给舰能够漂浮起来，并且能有一定的载重量。
A.浮力 B.推力 C.弹力
2.作为一项工程，作品要包含若干个相互配合的（ ）。
A.零件 B.功能 C.系统
3.下列哪一项不是评价科技作品的主要标准？（ ）
A.创新性 B.实用性 C.美观性
A
C
C
课堂总结
这节课，我们学习了创意，知道创意中运用了科学原理；知道工程技术问题存在一定的约束条件以及验收标准；知道技术与工程的核心是设计，培养我们发散思维能力。
板书设计
创新性
实用性
可行性
创意
科学原理
作业布置
课下收集一些资料或材料，齐心协力共同完善你们的创意，拿出一份你们满意的设计方案，然后再共同建造出你们的参赛作品。
谢谢
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