资源简介

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时---众志成城 总第 课时
本课时教学目标 1.铭记历史，勿忘国耻，众志成城，培养爱国主义精神。 2.学会利用书籍、纪录片、战犯日记等了解、还原历史。 3.了解全民抗战，学习抗战精神。
教学重点、难点 了解先烈们的革命故事。铭记历史，勿忘国耻，众志成城，培养爱国主义精神。
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同，社会责任，问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲：《大刀进行曲》 认真聆听 提升学 生学习兴趣。
师生互动合作探究 【活动一】：众志成城 1.知识点：面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。 2.出示图片：《抗日战争纪念馆》。 3.出示《铜墙铁壁》浮雕。 提问：你从浮雕中看到了什么？ 播放相关视频。 4.伟大的战役：《台儿庄战役》、《百团大战》 播放视频。 5.出示资料，完成表格。 6.视频展示：《抗战十四年动态形式图》。 【活动二】：走近抗日英雄 1.知识点：在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将 士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠....每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。 2、抗战英烈故事： 赠死旗帜。 佟麟阁、八女投江、赵登禹、狼牙山五壮士、赵一曼、杨靖宇、左权等故事。 【活动三】：英雄的百姓 1.知识点：这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。 2.英雄百姓的故事。 马本斋的英雄母亲 英勇的王二小 抗日救亡运动的浮雕 3.全民族抗战。 “战争的伟力之最深厚的根源， 存在于民众之中”——毛泽东 4.了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？ 我们应当缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，我们应当铭记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人们。 阅读 认识 观看视频 阅读 思考 分享 阅读 观看视频 阅读 思考 分享 阅读 分享 思考 可以通过“我国了解中国人民抗日战争胜利纪念馆”，引导学生了解抗战历史、中国共产党在抗战中的作用、全民抗战，感悟抗战精神，体会抗战胜利的伟大意义。 以“抗战英雄人物故事会”的形式，在班里交流分享，加深对众志成城、全民抗战的认识，感悟抗战精神。 通过中国人民的爱国热情及英雄事迹，认识抗战精神是民族复兴的强大精神动力，树立奋发图强的爱国志向。
课堂小结 以史为鉴 ：习近平总书记指出，抗日战争是中华民族第一次取得完全胜利的民族解放斗争，它将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 巩固知识 情感升华 总结提升
课后作业 查阅资料，铭记英雄事迹。
板书设计 铁血军队 众志成城 钢铁将士 全民抗战 英雄百姓
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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