资源简介

(共26张PPT)
各位家长朋上午好！
门口签到
按姓名找到座位
孩子们认真填写的心里话一定要静心读呀！
家长会预计在11：30结束
温馨提示：
1.手机静音
2.如需接听电话，可到室外接听。
三年级现象？
不守规矩？
成绩下滑？
不爱学习？
爱顶嘴？
认识三年级
三年级在小学阶段是关键时期和转折点，是孩子跨入中高年级的起始年级，是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定性的重要阶段，也是学生自信心养成的关键期。
处在这一时期的孩子更需要我们关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这个阶段。
期中小结
康梓宸
岳昊辰
杨梓熙
祁路翊
郭禹彤
李翊洋
张詩婕
王诺一
尉森淼
田嘉萱
赵钰薇
光荣榜
您真的了解自己的孩子吗？
您倾听过孩子内心的声音吗？
第二题统计分析：
1.了解孩子对父母的大概评价：
一百分占比：50% 低于100分占比：50%
存在问题：发脾气、晚归、陪伴少、喝酒、打人、玩手机
2.了解孩子对父母的意见：
看手机、抽烟喝酒、发脾气、不认真听我说话、生气、打骂
3.了解孩子的情感需求：
帮助：批评、耐心、心平气和、好好沟通、温柔、包容、抱一抱
陪伴：外出游玩、吃美食、游乐园、运动
针对这些问题，我们家长该怎么做？
1.虚心接受，并反思自己的教育方法。
2.针对孩子的问卷进行一次深入的交流。
3.尊重孩子的想法，给予正面及时的回应。
4.有所行动，让孩子感受到父母的重视。
善于发现每个孩子的优点
举个例子：
杨梓熙同学组织大家把教室打扫得井井有条
马浩博、梁思禹同学博览群书
班可儿、戴翔屹同学特别愿意为他人服务
吴诗佳、楼熠欣、李慧同学学习上特别主动
向以泽、郦田园同学在管理纪律方面有两把刷子
李紫菡、李叶馨同学上课特别认真仔细
张晨宇做事特别主动
姜紫涵、邵欣萍同学写字特别好看
叶晓雪同学擅长舞蹈
曾蒙悦、熊思林、向以泽科学课上特别认真
朱宇是班级里的体育明星
……
正视孩子们可能存在的不足
举个例子：
1.缺乏自我整理的能力。总是忘带东西，需要家长送。
减少孩子的依赖心理，培养孩子自主检查作业、自主整理书包的习惯。
2.存在作业不记、不交、不写、不自主订正现象。
3.态度敷衍。明显体现在字是否清楚端正上。
4.下课追逐打闹对安全造成威胁
5.脏话、取外号
6.缺乏承担意识，遇事推卸责任，说谎掩盖事实
……
课堂笔记
日常作业
我们能做的事
以语文学科为例子
对于不同水平孩子我们可以做什么
1.在大屏幕上被展示笔记的孩子们
可以进一步提升，利用更多的工具完善笔记
2.能及时并完整记录笔记的孩子们
我们可以帮助他们优化排版
3.不能完整记录笔记的孩子们
需要我们多处理，耐心地和他们一起在课后把笔记补充完整
我们可以做些什么
1.作业环环相扣，我们要确保回家作业完成度
通过关注孩子们的作业本，可以得到孩子校内的反馈
孩子的表现都写在作业本里！
作业本总有擦破的洞洞
书写字迹潦草
在作业本上画画
作业本干净整洁
速度慢、怕出错
性格急躁、敷衍了事
写作业不专心
热爱学习，认真负责
2.针对不同的作业，
我们可以做的也不同
A.抄写（基础性作业）
B.试卷（基础性作业，闭卷完成效果高，起到检测、纠错作用）
C.课堂作业本（基本课堂上完成，可以看出校内学习态度）
D.作文（过关形式）
同样回家预习与准备听写，效果天差地别。生字词是语文学习中最基础的部分，要重视听写,一段时间内多次反复听写，也可以多做做看拼音写词语，避免回生情况。
“写作业要认真”关系到孩子的一生。
是为了铸就孩子将来认真做人、认真做事的品质，需要从小做起，从小开始培养。
◆知道孩子每天的作业任务记清楚了。
◆知道孩子最近这段时间在学习哪方面的知识。
◆知道孩子这个单元的习作写了什么。
◆知道孩子这个单元的数学哪个地方是弱点。
◆也知道孩子对哪门课的兴趣比较浓厚。
……
在家里离不开我们！
有的能力，不培养是永远也不会有的。而教育也绝不是简单地问问老师孩子最近怎么样，问孩子今天作业写完了吗？为了真正陪伴孩子学习，请多多翻开孩子的书本、作业本，亲自去看一看，走进孩子的点滴生活中。
做孩子学习的好帮手
家长经验分享
家庭常规学习步骤：
1.听写词语（不要抄写，直接听写，错了做记号，订正后继续听写，写到对为止。）
2.写多音字的拼音和组词。（拼音回生）
3.默写语文园地。
4.背诵重点课文和古诗。
5.课后习题和园地里的题目要重新过一遍。
6.重视每日阅读！
孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术。
如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起鼓劲加油！
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养， 那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
———苏霍姆林斯基
共同努力向未来

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