资源简介

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 6.我参与 我奉献 第1课时----- 友善相待 总第 课时
本课时教学目标 1.知道公共生活中人与人相处需要平等相待。 2.通过了解在平等尊重基础上关爱他人的事例，体会友善的内涵。 3.树立相互尊重、平等相待的观念。
教学重点、难点 人与人相处要平等友善。平等友善的内涵要求。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——合作担当，生态意识
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讲述“光头班”的故事。 思考:在这个“光头班”里，老师和学生之间是怎样相互关爱的？ 思考 交流 提升学生学习兴趣。
师生互动合作探究 【活动一】：建设美好社会需要人们的相互关爱与帮助 1.知识点：人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。 2.活动园：关爱环卫工人的故事。 播放视频：城市守护者。 提问： 有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗 说说你的理由。】 想一想:公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢 【活动二】：平等友善可以传递正能量。 知识点：平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好! 活动园：　某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。 提问：两种爱心方案，你更欣赏哪个 说说你的理由。 3.阅读角：一方有难 八方支援 【活动三】：关爱帮助弱势群体需要各方合力 1.知识点：每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。 2.播放视频： 3.活动园：请阅读下面的法律规定。 提问：你发现这些法律规定有哪些共同之处 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 小结：我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。 4.补充：什么是弱势群体 阅读 认识 思考 分享交流 认识提高 阅读 认识 调查了解 阅读 观看视频 思考 交流 结合生活场景或教材内容，通过交流、分享，引导学生认识到弱势群体更需要关注，共建美好社会需要人们相互关爱帮助。 通过某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，让学生认识到要有尊重和平等的现念，并愿意尽力帮助他们，积极参加力所能及的社会公益活动。 让学生认识到在公共生活中存在弱势群体，他们享有同等的公民权利，应相互尊 重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。
课堂小结 1.选词填空。 2.分组竞争。 巩固知识 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 参加学雷锋志愿者活动。
板书设计 建设和谐美好的社会 需 要 平等相待 彼此关爱 相互帮助 要求 每个社会成员尽责 国家和社会提供有效保障
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

展开更多......

收起↑