资源简介

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 6.我参与 我奉献 第4课时----- 参与公益 总第 课时
本课时教学目标 1.明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。2.通过参与社会公益活动，体会在公共生活中人与人之间需要互相帮助。 3.积极参与社会公益活动。
教学重点、难点 参加社会公益活动对社会和个人成长的作用。积极参与公益事业，将小善汇聚成大爱。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——合作担当，生态意识
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讲述：有这样一群人，他们不计任何报酬，不管在何时何地都能看到他们的身影。 这群人是——志愿者。 提问:同学们知道什么是社会公益活动吗？ 思考 交流 提升学 生学习兴趣。
师生互动合作探究 【活动一】：公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业 1.知识点：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。 2.活动园：志愿者。 提问：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？ 3.播放视频：环保志愿者。 4.知识点：参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。 5.活动园：公益的力量。 提问：小娟的故事带给我们什么启示 动动手：请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。 分享：从事例中提炼出你的观点，表达你的感受，并与同学分享。 播放视频：慈善公益。 6.小结：当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 【活动二】：积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱。 1.知识点：服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 2.播放视频：义卖活动。 3.阅读角： 提问：你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善” 4.播放视频：有“心”的慈善。 阅读 认识 思考 分享交流 观看视频 阅读 认识 思考 动动手 分享 观看视频 认识 观看视频 阅读 思考 观看视频 让学生认识公益事业，并积极做志愿者参与各种公益活动，帮助身边的人。使学生明白公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。 通过视频故事展现人们参加爱心慈善，让学生懂得服务社会不分大事小事，关键是用心，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
课堂小结 1.分组竞争。 巩固知识 情感升华 总结提升
课后作业 参加社区志愿者活动。
板书设计 体现中华民族美德 重 积 要 社会公益 极 作 参 用 与 增强正能量的事业
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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