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(共12张PPT)
秦皇 汉武 唐宗 宋祖
《中国历史 七年级上册》 P44-51、57-62、67-70、104-106
《中国历史 七年级下册》 P6-8、28-31
近年中考情况
2018 2019 2020 2021 2022
题号 11 7 11 5 /
分值 2 1 2 1 /
考项 秦皇汉武唐宗统治措施 宋祖统治措施 秦皇汉武唐宗统治措施 秦皇汉武经济措施（货币） /
复习目标
（1）掌握秦皇汉武唐宗宋祖巩固统治的措施。
（2）分析重要历史人物对历史进程产生的重要影响，掌握正确评价历史人物的方法。
（3）通过了解中国古代历史发展的总体趋势，认识统一多民族国家的形成、发展的过程及其重要历史意义。
[知识梳理]
1、公元前230—_______年， 灭六国，统一全国，建立第一个__________________,定都_______。
2、________，西汉王朝进入鼎盛时期。
3、960年，_________发动________兵变，定都_______，史称北宋。
公元前221
秦王嬴政
统一的多民族的封建国家
咸阳
汉武帝时
赵匡胤
陈桥驿
东京
（又称汴京，今开封）
4、列表比较秦皇汉武唐宗宋祖为巩固统治采取的主要措施
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻） 唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）
政治 ①_________ 总览军 政大权，自称____ ②中央：_____分设 丞相、____、 御史大夫三职。 ③地方：废分封制、设_____ ①通过_____削弱诸侯势力。(地方) ②建立_____制度，监视地方。③通过______，选拔人才。 ①沿袭和完善__________制②________（房谋杜断）③虚心纳谏（重用______）④制定法律，减省______。⑤严格考察各级官吏的____。 ①中央：采用______的方法，削弱相权。
②地方：a.派_____担任各地州县长官。（崇文抑武政策）
b.对知州实施______制，设____分知州权力。c.解除______权力，
中央集权
太尉
郡县制
推恩令
刺史
察举制
始皇帝
皇帝制
三公制
地方节度使
三年一换
文官
分化事权
通判
政绩
刑罚
魏征
善于用人
三省六部
古代中国政治发展趋势
中央：
皇帝制度
三公制
三省六部制
增设机构分割相权
地方：
郡县制
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
（中央集权不断加强，地方势力不断削弱）
禁军
派文官担任地方官吏， 设通判；
解除节度使权力 设转运使
推恩令、
刺史制
统一多民族国家建立、巩固、发展
开创
巩固
发展
进一步加强
（1）历史资料有不同类型，左侧哪些资料可以用于该主题进行研究学习？请说明理由（6分）（本小题采用分层评分，要求分析全面，逻辑严密，条理清晰。）
资料A:
南郡守印
６、中央与地方的关系问题，贯穿中国古代史的始终。某校学生以此为主题开展研究性学习。
资料B：“主父堰说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯也！’于是上从其计。”
--《史记 平津侯主父列传》
中央与地方的关系问题
探究
主题
资料C：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁:汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果始皇失败了，武帝成功了。
--顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
资料D：“或谓宋之弱，由削节镇之权故。夫节镇之强，非宋强也，强干弱枝，自是立国大体。二百年弊穴，谈笑革之，终宋无强臣之患……”
--摘编自邓广铭《宋史十讲》
（3）说说该研究性学习对我们学习历史的启示。（2分）
启示
（2）通过学习，请概括中央和地方关系的发展趋势（2分）
小结
关系史：中央集权不断加强，地方权力逐渐削弱的历史。
①运用不同的资料有理有据地分析历史事件；
②史论结合，论从史出，史由证来；
③树立证据意识，一分证据说一分话。
选择资料A 、B、D。
资料A 是实物资料，南郡守印反映秦朝在地方设郡，即郡县制加强对地方的控制。
资料B是文献资料，反映汉朝实施推恩令削弱诸侯势力，加强对地方的控制，加强中央集权。
资料D是文献资料，反映宋朝解除地方节度使权力，削弱地方势力，加强中央集权。
资料C是文献资料，反映的是思想方面的措施，与地方统治无关。
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻） 唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）
经济 ①统一货币为____________ ②统一_______。 ①铸币权：统一铸造_______。 ②各地设_____，实行盐铁官营、专卖。 ③全国统一调配物资，_______。 ④注重发展_______ 减轻人民的劳役负担，鼓励发展_____。 确立_____思想，把君和民比作______关系 在地方设______，把地方财权收归中央。
文化 统一文字为_________后来发展为隶书。 完善_____制，增加科举考试科目，____成为最重要的课目。
思想 实施___________ ①接受______“罢黜百家，______”的建议，______成为正统思想。______成为精神支柱。②在长安办____，培养儒学人才。
秦国圆形方孔半两钱
度量衡
科举
平抑物价
舟与水
转运使
以民为本
农业生产
五铢钱
盐铁官
小篆
焚书坑儒
农业生产
独尊儒术
儒家学说
忠君守礼
太学
进士科
董仲舒
有人说秦始皇是千古一帝，也有人说他是暴君。你赞同谁的观点？请结合史实说明理由。
评价历史事件或历史人物的方法。
全面性（全面的一分为二地看待）、史论结合、
　　秦始皇既是千古一帝，也是暴君。
千古一帝：①顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望，创了统一的新局面。
②秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权大帝国，其中央集权的统治制度在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
③秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文的发展和维护国家统一产生了深远影响。
④修筑了著名的万里长城和灵渠等。
暴君:①焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，对我国古一代文化造成了重大损失。
②穷奢极欲，大兴土木;
③实行严刑酷法和沉重的兵役、徭役、赋税等。
对比其功与过，我们认为功大于过。
主流性（功大于过）、 历史性
材料一 北宋时期虽有“外患”而无“内忧”。内部较长时间的安定，士人能享受相对较多的自由，无不对经济文化发展起作用。正如陈寅恪先生所说“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。
（1）北宋内部安定，士人自由与哪一政策有关 请从史学、科技方面各举一例说明“华夏民族之文化造极于赵宋之世”。（3分）
【限时训练】
5、(11分)阅读下列材料，探究相关问题。
崇文抑武政策。
史学：司马光《资治通鉴》
科技：毕昇的活字印刷术
材料二
（2）赵普认为唐末以来，“帝王易姓，战争不息”的原因是什么？宋太祖分别采取了什么措施来“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”？（4分）
方镇太重，君弱臣强
稍夺其权：①派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度； ②在各州府设置通判，以分知州的权力。
制其钱谷：①取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。 ②在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
收其精兵：①解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制军队；②控制对军队的调动：③调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。
材料三
材料四 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
－－《宋书》
（3）根据材料三和四分析南方农业发展的原因（4分）
秧马，宋朝的拔秧工具，前后滑行自如，既可减轻人们弯腰曲青之苦，又可提高劳动效率。
劳动力增加；
生产工具改进（农耕技术进步）；
自然资源丰富条件优越；
人民辛勤劳动秦皇汉武唐宗宋祖
[考情分析]
近年中考情况
2018 2019 2020 2021 2022
题号 11 7 11 5 /
分值 2 1 2 1 /
考项 秦皇汉武唐宗统治措施 宋祖统治措施 秦皇汉武唐宗统治措施 秦皇汉武经济措施（货币） /
复习目标
掌握秦皇汉武唐宗宋祖巩固统治的措施。
分析重要历史人物对历史进程产生的重要影响，掌握正确评价历史人物的方法。
通过了解中国古代历史发展的总体趋势，认识统一多民族国家的形成、发展的过程及其重要历史意义。
3、教学重、难点:
重点：掌握秦皇汉武唐宗宋祖巩固统治的措施
难点：从史学的角度评析这些这些人物对历史进程产生的重要影响，掌握正确评价历史人物的方法。
[知识梳理]
公元前230—_______年， 灭六国，统一全国，建立第一个__________________,定都_______。
________，西汉王朝进入鼎盛时期。
960年，_________发动________兵变，定都_______，史称北宋。
列表比较秦皇汉武唐宗宋祖为巩固统治采取的主要措施
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻） 唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）
政治 ①_________总览军政大权，自称____ ②中央：______分设丞相、____、 御史大夫三职。 ③地方：废除分封制，建立_____ ①通过_____削弱诸侯势力。(地方)②建立_____制度，监视地方。③通过______，选拔人才。 ①沿袭和完善__________制②________（房谋杜断）③虚心纳谏（重用______）④制定法律，减省______。⑤严格考察各级官吏的____。 ①对中央：采用______的方法，削弱相权。②对地方：a.派_____担任各地州县长官。（崇文抑武政策）b.对知州实施______制，设____分知州权力。c.解除______权力，
经济 ①统一货币为____________②统一_______。 ①铸币权：统一铸造_______。②各地设_____，实行盐铁官营、专卖。③全国统一调配物资，_______。④注重发展____ 减轻人民的劳役负担，鼓励发展_____。确立_____思想，把君和民比作______关系 在地方设______，把地方财权收归中央。
文化 统一文字为_________后来发展为隶书。 完善_____制，增加科举考试科目，____成为最重要的课目。
思想 实施___________ ①接受______“罢黜百家，______”的建议，______成为正统思想。______成为精神支柱。②在长安办____，培养儒学人才。
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻） 唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）
军事 同下 ①反击____，著名将领______、_______。②公元前119年的______，是对抗匈奴的高潮。③征讨云南，滇王降汉。并设郡县。 同下② ①杯酒释兵权，解除____兵权，控制军队。②控制对军队的调动③调换军队将领，定期______（体现崇文抑武政策）
边疆治理（民族关系） ①南征______，开凿____②蒙恬北击______，修筑______。（西起_____，东到辽东） 同上 采取_____民族政策。被尊称为____①641年，______入藏。嫁与吐蕃赞普_____②发兵击败_______，加强对西域的统治。
对外交流 ①两次派______出使西域，为______的开辟奠定基础。②大力开辟海上交通：a.从山东穿_____，到达朝鲜、______；b.从东南沿海经中南半岛，绕过______，穿过______，最远抵达________和锡兰。 627年，高僧____历时4年到达_____取经，10多年后返回长安。根据他的口述，由____记录成书《__________》
交通 统一_____，修筑道路。 同上②
其他 君臣礼仪变化：大臣上朝由坐到___。
[易错易混]
中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦国…… （ ） 改正：_______________________
秦朝为加强对地方的控制而开创郡县制………………… （ ） 改正：_______________________
汉武帝为加强对西域的管理，设置了西域都护府……… （ ） 改正：_______________________
唐朝开创了三省六部制和科举制 ……………………… （ ） 改正：_______________________
汉武帝采纳董仲舒建议实行“焚书坑儒”。…………… （ ） 改正：_______________________
宋朝采取“崇文抑武”的政策，导致北宋“积贫”局面。（ ） 改正：_______________________
[典型例题]
1、（2021.湖州）如右图所示钱币，因铸造量大、影响广，被称为金属铸币双雄。这两种钱币最早铸造于 ( )
A.秦国 西汉 B.秦国 东汉 C.秦朝 西汉 D.秦朝 东汉
2、“鉴史问廉”节目在中央台热播,其宗旨是从历史的兴衰之道中探寻廉政文化的力量。下列史实可能会被选用的是 ( )
A.秦始皇统一度量衡,促进经济发展 B.元朝设立行省制度,加强行政管理
C.宋太祖杯酒释兵权,推行崇文抑武 D.汉武帝加强监察制度,在地方设立刺史
3、（2019.湖州）湖州安定书院（图3）是传授湖学的重要场所，是为纪念胡瑗（安定先生）而建。它的创立主要与当时朝廷推行的崇文抑武策略有关。据此推断，湖州安定书院最有可能出现于 （ ）
A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.清朝
4、（2020.湖州）历史歌谣传唱历史事件。下列歌谣传唱的历史事件按时间先后排序正确的是 （ ）
①丞相太尉和御史，地方推行郡县制 ②完善三省六部制，科举制度选人才
③罢黜百家尊儒术，集权削侯分土地 ④仿效汉制治天下，行省制度传后世
A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.③①④②
5、（2018.湖州）以下统治者的举措与其产生的影响匹配正确的有 （ ）
序号 举措 影响
① 秦始皇统一文字 统一的文字成为维系中华文明的重要纽带
② 汉武帝大力推行儒学教育 儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想
③ 唐太宗进一步完善科举制度 为社会发展提供了更多人才
④ 宋太祖采取崇文抑武策略 加强了对中央和地方官员的监督
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6、中央与地方的关系问题，贯穿中国古代史的始终。某校学生以此为主题开展研究性学习。
[限时训练]
1、（2019舟山）“秦始皇灭六国后，觉得到处都有驻兵镇压的必要，就要分天下为三十郡。”由此秦实行了 （ ）
A.郡县制 B.分封制 C.刺史制度 D.行省制度
2、（2019台州）我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是 （ ）
A.“及秦之季世，焚诗书，坑术士” B.“秦有陇西、北地、上郡、筑长城以拒胡”
C.“一法度、衡石、丈尺、车同轨，书同文”。 D.“（秦皇帝）并吞战国，海内为一，功齐三代”。
3、（2018嘉兴市）汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州”。这一时期刺史主要负责 （ ）
A.行政事务 B.军事管理 C.监察事务 D.财政管理
4、“朕选儒臣干事者百余人,分治大藩(节度使辖区),即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖这一举措 ( )
①造成重武轻文的局面 ②增强了军队作战能力 ③导致官僚机构的膨胀 ④有利于士人受到尊重
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5、(12分)阅读下列材料，探究相关问题。
材料一 北宋时期虽有“外患”而无“内忧”。内部较长时间的安定，士人能享受相对较多的自由，无不对经济文化发展起作用。正如陈寅恪先生所说“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。
（1）北宋内部安定，士人自由与哪一政策有关 请从史学、科技方面各举一例说明“华夏民族之文化造极于赵宋之世”。（3分）
材料二
赵普认为唐末以来，“帝王易姓，战争不息”的原因是什么？宋太祖分别采取了什么措施来“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”？（4分）
材料三
材料四 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 －－《宋书》
（3）根据材料三和四分析宋朝农业发展的原因（4分）
确立_______制度
中央与地方的关系问题
主题
资料A:
南郡守印
探究
（1）历史资料有不同类型，左侧哪些资料可以用于该主题的研究学习？请说明理由（6分）（本小题采用分层评分，要求分析全面，逻辑严密，条理清晰。）
资料B：“主父堰说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯也！’于是上从其计。”
--《史记 平津侯主父列传》
资料C：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁:汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果始皇失败了，武帝成功了。
--顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
（2）通过学习，请概括中央和地方关系的发展趋势。（2分）
小结
资料D：“或谓宋之弱，由削节镇之权故。夫节镇之强，非宋强也，强干弱枝，自是立国大体。二百年弊穴，谈笑革之，终宋无强臣之患……”
--摘编自邓广铭《宋史十讲》
启示
（3）说说该学习方法对我们学习历史的启示。（2分）
秧马，宋朝的拔秧工具，前后滑行自如，既可减轻人们弯腰曲青之苦，又可提高劳动效率。

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