资源简介

《野望》《钱塘湖春行》学案
【学习目标】
诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
【课时安排】 1课时
【自学】
通读，小组合作交流复习律诗的基本特点。
结合课下注释以及工具书，初步理解《野望》《钱塘湖春行》诗句。
【互学、展学】
小组合作，交流整合自学部分的成果，并展示。
比读，学习《野望》《钱塘湖春行》
根据表格，完成下表。
诗歌 季节 景物描写（原文诗句） 景物特点
《野望》
《钱塘湖春行》
结合助读材料，分析两首诗歌情感的不同。
诗歌 集中体现情感的诗句 诗人所表达的情感
《野望》
《钱塘湖春行》
助读材料：
王绩，字无功，自号东皋子、五斗先生，初唐著名诗人。他出身官宦世家，性情间放，“不喜拜揖”，一生郁郁不得志，曾三仕三隐，最后弃官隐居于故乡东皋村。诗人虽然归隐，却始终不是太彻底，所以在田园的景致描写中总笼罩着一种落寞和苦闷。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。822年，白居易上书论河北的军事，不被采用，于是请求到外地任职，当年7月被任命为杭州刺史。在杭州刺史任内，他见杭州有六口古井年久失修，便主持疏浚六井，解决了杭州人的饮水问题。又见西湖淤塞，农田干旱，便主持修堤，以蓄积湖水，用于灌溉，解除了旱灾所造成的危害，并作《钱塘湖石记》，将治理湖水的政策、方式与注意事项，刻于石上，置于湖边，以便后人知晓，这对后来杭州治理湖水有很大的影响。《钱塘湖春行》写于823年春天。
【悟学】
在《野望》《钱塘湖春行》中任选一首诗进行改写。
明确：1.改写的定义：指在原材料的基础上进行再创作。改写过程是重新构思、重新剪裁、重新布局的过程。
2.改写的方式：可改变人称，如第一人称变为第三人称；可改变体裁，如将诗歌改写为散文；可改变叙述顺序，如倒叙改为顺叙，或者相反；还可增减内容，如在基本符合原文的情况下，对某些具体情节进行删减或补充等。
3.注意事项：改写后的文章应体现原文的基本精神和中心思想。

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