资源简介 情绪的管理教学目标通过活动引导学生体验情绪的感染性,学会表达情绪,能够初步运用一些情绪管理方法管理和调节自己的情绪。教学重难点教学重点:调节情绪的方法教学难点:合理的进行情绪表达。教学方法图片展示法、图文结合法、音乐放松法教学过程一、导入新课讲述卢梭的故事。教师小结:人在愤怒的情绪状态下容易失去理智,往往容易做出一些令自己后悔的事,但是卢梭却控制和管理了自己的情绪,选择了理智的逃离。在青成长的过程中,我们与人交往的时候需要了解自己的情绪,学会向卢梭一样管理和控制情绪,调节情绪,以恰当的方式表达情绪。二、讲授新课(一)目标导学一情绪的表达活动一:游戏:大笑放松训练。导入:我们205班哪个同学最喜欢笑?请出该同学,你平时一般会怎么笑?请展示一下:你会笑吗?怎样笑?(播放音乐)我们看哪个小组笑得特别怪?越怪越好,还可以配上动作。瞧,笑得止不住了,比开始笑的时候自然多了。你(指一个同学)开始没有笑,后来为什么笑了?小结:可见,笑是可以传递可以相互感染的,那笑表达的情绪同样是可以相互感染的,对吗?你有过这样的体验吗?教师小结:任何情绪上的问题都会通过接触传递给他人,在交往中保持一种良好的态度,反而会让生活和工作事半功倍。多媒体呈现:情绪会相互感染,会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,还关乎人际交往。活动二:分组情景表演,探究分享。教材P40:探究与分享分组情景表演问题:小平会以何种方式来表达自己的情绪?可能带来什么后果?根据情景表演,讨论那种表达方式是恰当的。要求:讨论探究并且达成共识。教师小结:正确面对情绪,学会以合理恰当的方式表达出来。例如画人形图,画脸谱,倾诉等等方式。多媒体呈现:了解并且接受自己的情绪,学会以恰当的方式表达出来。两人一组练习用一个方法表达自己的情绪。二、讲授新课目标导学二:情绪的调节活动三:探究分享P40:方法与技能——愤怒管理多媒体呈现:愤怒管理要求:自主阅读5种方法与技能,思考后在小组内分享交流,然后小组选取其中一种方法,推选2-3人即兴表演,参与班级分享交流。教师小结:多媒体呈现:学会合理调节情绪,正确对待自己的各种情绪感受。活动四:阅读情景,探究分享P41:方法与技能多媒体呈现:如何安慰别人同时播放视频《跳跳羊》要求:了解四种安慰他人的方法同学们小结:合理调节情绪的方法及其意义。多媒体呈现结论:合理调节情绪的方法改变认知法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法合理调节情绪的意义:活动五:朗读感悟,拓展提升多媒体呈现:当同学或者朋友/家人情绪失控时,你有什么方法帮助他?同时多媒体展示要求。三、梳理知识同学们根据自己对知识的理解简要的勾画出本课时的知识导图,并且在小组内展示分享。四、归纳提升引导语:月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,但是......同学们,今天我们学到了什么?由同学们进行总结。 展开更多...... 收起↑ 资源预览