资源简介 初中语文同步学习之作文仿写训练(七下)10.紫藤萝瀑布【语言仿写】排比修辞,增加气势课文示例从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。解读:作者先着眼于整体,着眼于紫藤萝的形态美。接着运用排比的修辞手法,从流动到欢笑,再到绽放,层层推进,展现了紫藤萝因蓬勃旺盛,因悬垂倒挂,因光泽闪耀,使人感受到“飞流直下三千尺”的动感,极具气势。仿写训练参考答案:只见她轻轻握住壶柄,手腕微动,那金色的长嘴壶竟翻动飞扬起来,如金色长虹映在木质茶几上,使那沉重的茶几似乎也带上了几分轻灵,如金色牡丹般映在她清秀清纯的脸庞上,使她似乎也有了霓虹仙子般的雍容华贵。那壶在她指尖,翻动三圈,看到的只有那雕花金壶在空中晕染开来,听到的只有呼呼的风声,闻到的只有氤氲茶香,竟是没有一滴水从那修长壶口漏出。随即,她高举茶壶,一条水柱便直直地注入了茶杯中,那晶亮的茶水流入了晶莹剔透的茶杯中,流入了她脸上浅浅的笑容中,流入了我们每个人的心中。二、拟人手法,写活对象(一)课文示例这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。解读:“一串挨着一串”“一朵接着一朵”,说明花长得很密集繁盛。“活泼热闹”“笑”“嚷嚷”,说明作者笔下的不再是静态的花朵,而是天真烂漫、活泼可爱的儿童。作者用拟人的修辞手法,把紫藤萝瀑布写活了,也将客观所见与主观感受巧妙融合在一起,表现花的繁盛生命力。(二)仿写训练参考答案:1962年的春季,无生气的塞罕坝上,土黄色的峰峦延绵。2021年的塞罕坝,没有黄沙砾岩或残败的枯木。青绿色的树木群蚁排衙般列在林场上,一队接着一队,一片接着一片,融进了护林的队伍里去。“我们在奋斗!”它们喊道。“我们在奋斗!”它们冲着绵延无尽的林场高呼。三、从整体到局部,有序描写(一)课文示例每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。解读:这段文字先是对花穗形态和色泽做整体描写,用辉煌的淡紫色为主色调,但又不断变化,深浅不一,浓淡有别,有一种鲜明的层次感和立体感。接着是对每一朵盛开的花的局部描写,把花比作张满的船帆,说明花很饱满,又比作忍俊不禁的笑容,说明花含苞待放,充满生机。“帆”“船舱”两个比喻使人想到船,一朵朵花就是一艘艘船,在花的瀑布中航行,化静为动,展现了花的生命力。从整体到局部的有序描写,说明作者观察越来越仔细,带给读者的美感也越来越强。(二)仿写训练参考答案:他们组成方阵,银白色的盾牌熠熠生辉,层层叠叠,密不透风,他们列队,他们前进,宛如一座钢铁长城,决不后退,要将一切黑暗与侵略阻隔在国土之外;他站在队伍的最前列,昂首挺胸,傲然挺立,他集结,他斗争,宛如一个钢铁巨人,要将一切不公与压迫砸个粉碎。【思路仿写】课文采用托物言志的手法,作者通过一次与自然景观的偶遇,对眼前繁花似锦的紫藤萝做了浓墨重彩的描写,与记忆中十年前家门外的紫藤萝瀑布稀落伶仃的景象形成鲜明对比,表达了作者对生命长河无止境的思考。花的繁茂旺盛,让作者感受到生命的活力,然而花的生命历程也并非一帆风顺,花开花谢如同人生命运的浮沉。把个体放到生命长河中,感受到的是时代的更替、生命的再生。这番基于景物特点的思考,寄托了作者积极投身到生命长河里去实现自己人生价值的志向。写景状物是抒情言志的基础,首先把景物写好,在写景中融入感情,接着议从景出。请你关注景物,观察其在不同时令中的变化,尝试运用托物言志的方法,阐发思考与感悟。参考答案:遇兰铺开一张宣纸,让夕阳的余晖为它铸上一圈金边。取一块墨锭细细研磨,调成浓墨淡彩,我提笔在纸上留下一道画痕,自然地抬眸,去追寻那道亭亭玉立的身影。阳台上姹紫嫣红开遍,掩映着一丛小小的兰花。苍翠的兰叶挺拔峥嵘、片片向上,到了叶尖处又微微垂下,护着几朵开在中间的小花。眼前是淡淡鹅黄色,在夕阳中显出暖橙色,柔美中带着一种让人平静的魔力。我挥笔纵出,一片兰叶在纸上恣意生长。初见国画,我小小的心一下子就震撼了:黑白水墨的世界里,有高山流水,“悬泉瀑布,飞漱期间”;有莺歌燕舞,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”;有翠竹展枝;有寒梅傲雪……一幅幅看过去,有的只是对技法的崇拜,总觉得缺了点什么,直到那幅墨兰出现。没有什么过人的笔法,但却让我着急浮躁的心蓦然地平静下来。我第一次沉下心,以孩童并不广阔的眼界和思想去揣摩它。我仿佛在花丛中看到一位素衣佳人,墨发柔顺,明眸酷齿,温婉浅笑。我仿佛听到她说:“即使清风不来,我自盛开。”我仿佛看到了,那样灼灼的一颗兰心。我沉腕运笔,兰叶的纹路逐渐清晰。老师搬来一盆兰草送我,让我回家好好观察。春兰长得不算快,只有墙上浅灰的铅笔印见证了我的点滴欢欣。结成的浅黄的花穗,却迟迟不开花。它太柔弱了,嫩绿的花茎被沉沉的花苞压弯下来,仿佛只要我一催促就会彻底折断。我只得耐住性子。心,却是一天天地沉静下来。门外车水马龙,街头巷尾闹嚷嚷,门内岁月静好,女孩与兰花共成长。我在兰叶里缀上似放未放的花骨朵……我停下最后一笔,提上我的名字。夕阳下,盛放的兰花显得优雅又神秘。五年的朝夕相处,她的柔美,她的诗意,她的清幽芳香,她的闲适淡然,每时每刻都在感染着我。有幸遇见这醉人的兰香,让我在尘世喧嚣中保持一颗平淡的心。一生兰心,一世兰人。 展开更多...... 收起↑ 资源预览