资源简介

(共24张PPT)
2、动物的四种基本组织
上皮组织：保护、分泌（如×腺）
肌肉组织：收缩、舒张
神经组织：感受刺激，传导神经冲动
结缔组织：支持、连接、保护、营养
（如骨组织、血液）
3、动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
易错字：
结缔
课前回顾（3分钟）
1、细胞分化的结果：形成组织
细胞怎样构成生物体
第三节 植物体的结构层次
学习目标(1分钟)
1、了解绿色开花植物的六大器官
2、了解植物的几种主要组织及植物的结构层次
植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
1、根据P63第一段话，用箭头和文字表示出植物体的结构层次
植物体的结构层次：
细胞（受精卵）——→组织→器官→植物体
分裂
分化
2、思考植物体的结构层次和动物体的结构层次有什么不同？
植物体的结构层次缺少系统这一层次。
3、植物体有哪些器官？
自学指导1（5分钟）
自学检测1（5分钟）
读P63图，思考绿色开花植物是由哪些器官构成的？
油菜植株
花
茎
果实
叶
根
种子
绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子
思考：植物体每一种器官的主要功能是什么？
光合作用
制造有机物
运输有机物
吸收水、无机盐
运输水、无机盐
思考：植物体每一种器官的主要功能是什么？
花朵内有花粉
含有种子
根
茎
叶
花
果实
种子
输送水分和无机盐等物质
繁殖后代
进行光合作用制造有机物
吸收水分和无机盐
植物体每一种器官的主要功能是什么？
根：
茎：
叶：
花
果实
种子
输送水和无机盐等物质
进行光合作用和制造有机物
繁殖后代
吸收水和无机盐
营养器官
生殖器官
试着把植物的六大器官按功能分类
注意：
（1）绿色开花植物有六大器官；但有些植物并不是六种器官都有，如海带，松、柏等。
（2）植物体的六大器官并不是都同时存在。
苔鲜
海带
根与茎如何区别？
茎：有节
根：无节
请填写表中植物所食用部分主要是植物的哪个器官：
植物 种类 胡萝卜、 红薯 甘蔗、 马铃薯、 藕 白菜、菠菜 黄花菜、 花椰菜 杮子、 番茄 绿豆、
黑豆
器官 名称
根
茎
叶
花
果实
种子
植物体的结构层次：
细胞（受精卵）——→组织→器官→植物体
分裂
分化
营养器官
生殖器官
根
茎
叶
花
果实
种子
植物体的结构层次：
细胞（受精卵）——→组织→器官→植物体
分裂
分化
营养组织
输导组织
机械组织
保护组织
分生组织
分生组织
分生组织
自学检测2（6分钟）
辨认植物各个不同的组织并进行对比。
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
导管
筛管
：运输水和无机盐
：运输有机物
分布 细胞特点；功能
分生组织
保护组织
机械组织
输导组织
营养组织
根尖、茎尖、芽尖
表皮
贯穿整个植物体
细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，有很强的分裂能力
细胞壁增厚；支撑 保护
中空（导管、筛管）
液泡大，有的有叶绿体
自学检测2（6分钟）
辨认植物各个不同的组织并进行对比。
细胞
分裂
分化
组织
器官
植物体
输导组织贯穿于整个植物体，植物体是一个整体
分生组织
营养组织
输导组织
机械组织
保护组织
分生组织
营养器官
生殖器官
茎
叶
花
果实
种子
根
植物体的结构层次
自学检测2（6分钟）
课堂小结（3分钟）
一、绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶为营养器官，
花、果实、种子为生殖器官。
（并非所有植物都有六大器官）
二、五种组织
1、分生组织（根尖、茎尖、芽）
终生保持分裂能力
2、保护组织
3、机械组织
4、输导组织（贯穿整个植物体）
导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
5、营养组织：液泡大
三、植物体的结构层次（比动物少了“系统”层次）
细胞→组织→器官→个体
易错字：
机械、输导、筛管
课后习题（10分钟）
完成课本P65练习。
2、在一箱苹果中，最先腐烂的往往是那些果皮破损的，这说明果皮的主要功能是（ ）
A、保护 B、输导 C、营养 D、分裂
3、贯穿于植物体的根、茎、叶等器官内的组织是( )
A、保护组织 B、输导组织 C、营养组织 D、分生组织
4、一个成熟的番茄是一个（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、胚
5、吃西瓜时，可以食用的红色瓜瓤部分，实际上是（ ）
A、一个上皮组织 B、一种营养组织
C、一个器官 D、一个系统
A
B
C
B
当堂检测（10分钟）
番茄是 ，有 、 、 组成的
果实
当堂检测（10分钟）
保护组织
营养组织
输导组织
1、P63想一想，议一议
保护组织
营养组织
输导组织
6、下列结构中不属于组织的是（ ）
A、叶的表皮 B、番茄果肉
C、花生种子 D、苹果皮
7、下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中，不正确的是（ ）
A、细胞是它们的结构和功能单位
B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C、它们的发育起点都是受精卵
D、水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
C
B
8.下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下
列问题。
1整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________。
2、A细胞通过__________形成B。在此过程中，_______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
3、B通过__________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
4、上图的结构层次中人体有植物没有的是[ ]_ ____。
5、图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。
受精卵
细胞分裂
染色体
细胞分化
E
系统
消化食物
吸收营养
当堂检测（10分钟）
作业布置（5分钟）
甘蔗是哪个器官： ，
有坚韧的外皮，说明有 组织，
咀嚼它有甜味说明有 组织，
咀嚼后的残渣（甘蔗中的细丝）有 组织。
掐去杆，甘蔗不再向高长，说明有 组织。
抄入练习本，并完成填空。
茎
保护
营养
输导
分生

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