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2023年贵州省中考语文一模试卷
一、基础积累（20分）
1．（4分）根据语境或拼音，请将答案用楷体字写在括号里。
他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛　 　满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的wú jīng dǎ cǎi 　 　地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
（契诃夫《变色龙》）
2．（3分）下列句中加点词语使用有误的一项是 （　　）
A．因为这些研究成果有待验证，所以他基于严谨求实的态度，不急于发表，宁愿自吹自擂。
B．随着我国航天事业自主研发水平的不断提升，我们建设“航天强国”的信心与日俱增。
C．高远明净的天空下，梯田层层叠叠、绵延如带、舒展如河，我的心沉醉在这如画美景中。
D．我们不能总是停滞在过去的成就中沾沾自喜，应该要面向未来，开拓创新、砥砺前行。
3．（10分）根据所给信息默写相应内容。
①关关雎鸠，　 　。（诗经《关雎》）
②　 　，家书抵万金。（杜甫《春望》）
③晴川历历汉阳树，　 　。（崔颢《黄鹤楼》）
④东风不与周郎便，　 　。（杜牧《赤壁》）
⑤《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：　 　？　 　。
⑥我是你河边上破旧的老水车，　 　； 　 　，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句是（化用典故）：　 　，　 　。
4．（3分）下列文学文化常识表达有误的一项是 （　　）
A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。
B．《二十四孝图》中，鲁迅先生批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”不顾人情，灭绝人性的“孝道”。
C．《秋天的怀念》作者史铁生，其代表作有《命若琴弦》。
D．英国作家莫泊桑的代表作有《巴黎圣母院》《九三年》。
二、阅读能力（50分）
5．（5分）名著阅读。
第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了“孙悟空大战红孩儿”的故事。
（1）选文选自哪部作品 　 　
A《红楼梦》
B《西游记》
C《水浒传》
D《三国演义》
（2）请写出选文作品中你最喜欢的人物，并说明理由？
6．（14分）现代文阅读。
幼犊
克莱奥尔
①他记得很小的时候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起来，举向空中。他挥着两只小手，快活得咯咯直笑，妈妈瞧着父子俩，也乐得合不拢嘴。他在爸爸的头顶上，可以低头看妈妈扬起来的脸，还有爸爸的白牙齿和蓬乱、厚密的棕色头发。在爸爸强壮有力的手臂里，他感到安全极了。这个世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。
②他长大了，会“抓狗熊”了。每到晚饭时分，他就埋伏在厨房门后，一听到爸爸关车库门的声音，便屏住呼吸，紧紧地贴在门背后。于是，爸爸来了，站在门口，两条长腿一碰，笑哈哈地问：“小家伙呢？”这时，他就会瞥一眼正做怪相的妈妈，从门后弹出来，抱住爸爸的双膝。
③后来他上学了。他在操场上学会了忍住眼泪，还学会了摔倒抢他足球的同学。回到家里，他就在爸爸身上学习白天所学的摔跤功夫。可是，任凭他喘着粗气，使劲拖拉，爸爸坐在安乐椅里看报，纹丝不动，只是偶尔瞟他几眼。
④他又长了——长高了，瘦瘦的身材倒十分结实。他像头刚刚长出角的小公牛，跃跃欲试，想与同伴们争斗，试试自己的锋芒。他鼓起手臂上的二头肌，用妈妈的软尺量一量臂围，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，结实不？”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎哟！”
⑤有时，他和爸爸在地板上摔跤。妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：“查尔斯，当心呀，不要把他弄伤了！”一会儿功夫，爸爸就会把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出长长的两条腿。他爬到爸爸身上，拼命擂着两只小拳头，怪爸爸太拿他不当一回事了。
⑥进了中学，踢球、跑步，他样样都练。他的变化之快，连他自己也感到吃惊。他现在可以俯视妈妈了。
⑦他还是经常和爸爸摔跤。但每次都使妈妈担惊受怕，她围着父子俩团团转，干着急，不明白这样争斗有什么必要。不过回回摔跤都是他输——四脚朝天躺在地板上，直嘴粗气。爸爸低头瞧着他，咧嘴直笑。“投降吗？”“投降。”他点点头，爬起来。
⑧此后，他有一年多没和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起这事，便仔细地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那样高大，那样双肩宽阔。他现在甚至可以平视爸爸的眼睛。
⑨过了一会，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看报。他一把夺过报纸。爸爸诧异地抬起头，不解地看着他。碰到儿子挑战的目光，爸爸眯缝起眼睛，柔声问：“想试试吗？”“是的，爸爸，来吧。”爸爸脱下外套，解着衬衫扣子，说：“是你自找的啊。”
⑩妈妈从厨房里出来，惊叫着：“天哪！查尔斯，比尔，别一会弄伤自己的！”但父子俩全不理会。他们光着膀子，摆好架势，眼睛牢牢盯着对方，伺机动手，他们转了几个圈，同时抓住对方的膀子。然后，用力推拉着，扭着，转着，默默地寻找对方的破绽，以便摔倒对方。室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声。比尔不时咧开嘴，显出一副痛苦的样子。妈妈站在一边，双手捂着脸颊，哆嗦着嘴唇，一声也不敢出。
比尔终于把爸爸压在身下。“投降！”他命令道。“没那事！”爸爸说着，猛一使劲推开比尔，争斗又开始了。但是，爸爸最终还是精疲力竭了。他躺在地板上，眼里闪着狼狈的光。儿子那双冷酷的手，牢牢地钳住了他，他绝望地挣扎了几下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘着粗气。
比尔问：“投降？”爸爸皱皱眉，摇了摇头。
比尔的膝头仍压在爸爸身上。“投降！”他说着，又加了点劲。
突然爸爸大笑起来。比尔感到妈妈的手指头疯狂地拉扯着他的肩膀。“让爸爸起来，快！”比尔俯视着爸爸，问：“投降吗？”爸爸止住了笑，湿润着眼，说：“好吧，我输了。”
比尔站起身，朝爸爸伸出一只手。但妈妈已抢先双手接住爸爸的膀子，把他扶了起来，爸爸咧咧嘴，对比尔一笑，比尔想笑，可又止住了，问：“爸，没弄伤吧？”
“没事，孩子下次——”
“是的，也许，下次——”
妈妈这次什么也没说，她知道不会有下一次了。
比尔看看妈妈，又看看爸爸，突然转身就跑。他穿过房门——以前常骑在爸爸肩头钻进钻出的房门；他奔向厨房门——曾埋伏在那后面，等待着回家的爸爸，扑上去抓住他的长腿。
外面黑黑的，他站在台阶上，仰头望着夜空。满天星斗，他看不见，因为泪水充满了眼眶，流下了脸颊。
（1）这篇小说按照时间顺序记叙了比尔和父亲的四次摔跤过程，梳理文章内容，请以比尔的成长为线索按要求填写。
第一次：①　 　
第二次：比尔一会就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂着拳头，怪爸爸不拿自己当回事。
第三次：②　 　
第四次：③　 　
（2）下面是“妈妈”面对父子俩摔跤的两次描写，请分别说出她的反应及这样反应的原因。
①妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：“查尔斯，当心呀，不要把他弄伤了！”
②妈妈从厨房出来，惊叫着：“天哪！查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的！”
（3）体会文中画波浪线处的父子对话，根据文章内容，分别说出应该用什么语气朗读，并说说你这样朗读的理由。
（4）小说结尾写比尔“泪水充满了眼眶，流下了脸颊”，他的泪水里情感很复杂，你能品味出些什么来？
7．（14分）阅读文章，回答问题。
阅读的陪伴最温情
丁德良
①爱上阅读，各有各的因由，各有各的精彩。阅读是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹。
②依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界。可以说，人类的思想足迹有多远，阅读的空间就有多广；人类的精神维度有多丰富，阅读的世界就有多瑰丽。有书做伴，生命便不会失色暗淡；有书壮怀，灵魂便不会孤寂渺小。每个人的精神成长，人类文明的发展进步，仿佛一场登山，需要阅读这根登山杖的助力。阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景。
③阅读往圣哲思，心灵深处不觉增添了参悟世界的思想之力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情；阅读红色经典，感悟革命先辈的家国情怀，心中自然涌起蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情。各类经典著作浓缩了历史的精华、文明的智慧，每读一次都会有新的收获。阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅口齿生香，思想和心志也会充满澎湃能量。
④窗前灯下，一段段暖心的故事，湿润了多少儿童的双眸； ；大山深处，一册册趣味无限的绘本，带给多少学子以情感和美感的启迪。无论世事怎么变化、人生如何起伏，人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖。阅读的意义在于能够让我们有深沉的文化体验，在人生中体验有温度的精神旅行。
⑤李大钊提出过这样一个生动形象的比喻：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”书是沟通古今的纽带、交流文明的津梁。古今多少梦想与奇迹、伟业与壮举、荣耀与辉煌，都成为了历史、写进了书册，成为点亮心中梦想的星星之火，化作驱散严寒的浩荡长风，激发从逆境中奋进的精神动能。思接千载、情通古今，经典以其通达启迪了我们的思想，以其至善滋养了我们的心境，以其壮丽充盈了我们的精神，以其厚重丰富了我们的灵魂。阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力。
⑥因为阅读，我们不断成为更好的自己，也因为阅读，人类不断创造更美的世界。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）下面对文章内容的理解有误的一项是 　 　
A.爱上阅读，因由各不相同，恒阅读可以启迪我们的思想，滋养我们的心境，充盈我们的精神，丰富我们的灵魂。
B.第②段中的“人类的精神维度有多丰富，阅读的世界就有多瑰丽”是说人要有丰富的精神世界就要用丰富的阅读来支撑；而丰富的阅读可以丰富人的精神世界。
C.阅读往圣哲思、唐诗宋词、红色经典获得的人生感悟和精神成长都是相同的。
D.想要得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，在人生的旅程中，阅读的陪伴最温情。
（2）本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证结构，完成下面的表格。
（3）仿照第④段画线句子的句式，在横线处补写一个句子，作为论据。
（4）请结合本文具体内容，分析写作上的两个特点。
8．（10分）古代诗文阅读。
书游山豪爽语（节选）①
（明）袁中道②
昔有一友人以豪爽自喜，同入西山。时初春，乃解衣跣足③入玉泉山裂帛湖中。人皆诧异之，彼亦沾沾自喜。过数载，予私谓之曰：“卿往年跣足入裂帛湖，可称豪爽。”其人欣然。予再问之曰：“北方初春，冰雪棱棱，入时得无小苦耶？幸无欺我。”其人曰：“甚苦。至今冷气入骨，得一脚痛病，尚未痊也。当时自为豪爽为之，不知其害若此。”然则世上豪爽事，其不为裂帛湖中濯足者寡矣。
【注释】①选自《珂雪斋集》，有改动。②袁中道，湖北人，明代文学家。③跣xiǎn足：赤脚。
（1）“解衣跣足入玉泉山裂帛湖”本是一件普通的事情，为什么“人皆诧异之”？请摘录原文回答。
（2）友人以豪爽自喜，且以湖中灌足一事沾沾自喜。作者是否真的赞赏其豪爽？请根据文章具体内容分析。
（3）下列加点字词的意义和用法一致的一项是 　 　
A.过数载 人恒过，然后能改（《孟子 生于忧患，死于安乐》）
B.予私谓之曰 初，权谓吕蒙曰（《资治通鉴 孙权劝学》）
C.得一脚痛病 而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）
D.不知其害若此 若屈伸呼吸（《列子 杞人忧天》）
9．（7分）阅读回答问题。
姑苏
许浑
宫馆余基倚棹过①，黍苗无限独悲歌。
荒台麋鹿争新草，空苑岛凫②占浅莎③。
吴岫④雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
可怜国破忠臣⑤死，日月东流生白波。
【注】①倚棹过：舍舟登岸，凭吊古台。②岛凫：鸥鸟。③莎（suō）：草本植物。④吴岫：吴国的山。⑤忠臣：指吴国忠臣伍子胥。
（1）根据诗歌内容和主题判断，填入标题空缺处最恰当的一项是 　 　
A.忆友
B.怀古
C.见赠
D.送别
（2）诗歌的颔联中选取了麋鹿、新草、岛凫、浅莎等意象，有人认为这是为了赞美春天的生机勃勃，你赞同吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
三、语言运用（15分）
10．（15分）某校开展以“传统文化进校园”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）活动一：了解古代称谓
在古代，朋友关系不同，称谓也有所不同。下列称谓对应正确的一项是 　 　
①幼年就要好的朋友
②不计年岁长幼，以才能德行为主的交往
③友谊非常坚定的朋友
④看上去很平淡，重在道
A.金石之交 竹马之交 君子之交 忘年之交
B.竹马之交 忘年之交 金石之交 君子之交
C.金石之交 忘年之交 竹马之交 君子之交
D.竹马之交 忘年之交 君子之交 金石之交
（2）活动二：组合新春对联
对联是中华传统文化的瑰宝。请你运用下列词语，组成一副有关新春佳节的对联。
丝丝 红梅 润万物 春雨 绣千山 点点
　 　，　 　。
（3）活动三：知晓节日习俗
下面是活动中收集到的诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
（宋 吴惟）
信折得一枝杨柳，归来插向谁家。
（宋 张炎）
①这几句诗词描绘的传统节日是：　 　。
②诗词中提及此节日的两种习俗分别是：　 　、　 　。
（4）活动四：查找修改语病
小明同学撰写了一则关于端午节的材料，其中有两处语病，请你帮他修改。
①过端午节是中国人的传统节日。②传承至今，端午节各种习俗活动仍十分盛行。③每年端午节前后，挂艾草与菖蒲、划龙船、九狮拜象、游早龙等诸多特色节庆活动在全国各地开展，各具特色、丰富多彩。④举办传统民俗活动展演，既能传承和弘扬传统文化，又能丰富群众精神文化生活。
改正：第一处 　 　 第二处 　 　
四、写作能力（60分）
11．（60分）阅读下面的材料按要求作文。
有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，许多年过去了，他的其他方面都不错，学业却没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。
大师说：“我们去登山吧，到山顶你就知道该如何做了。”
那山上有许多晶莹的小石头，煞是迷人。每见到他喜欢的石头，大师就让他装进袋子里背着，很快，他就吃不消了。
“大师，再背，别说到山顶了，恐怕连动也不能动了。”年轻人痛苦地望着大师。
“是呀，那该怎么办呢？”大师微微一笑，“该放下！不放下，背着石头怎么能登山呢？”大师道。
年轻人一愣，忽然心中一亮，向大师道了谢走了。之后，他一心做学问，进步飞快……
请以“舍得”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②不少于600字。
③字迹工整，书写规范，标点正确。
2023年贵州省中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累（20分）
1．（4分）根据语境或拼音，请将答案用楷体字写在括号里。
他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛　chéng　满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的wú jīng dǎ cǎi 　无精打采　地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
（契诃夫《变色龙》）
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
chéng 无精打采
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）下列句中加点词语使用有误的一项是 （　　）
A．因为这些研究成果有待验证，所以他基于严谨求实的态度，不急于发表，宁愿自吹自擂。
B．随着我国航天事业自主研发水平的不断提升，我们建设“航天强国”的信心与日俱增。
C．高远明净的天空下，梯田层层叠叠、绵延如带、舒展如河，我的心沉醉在这如画美景中。
D．我们不能总是停滞在过去的成就中沾沾自喜，应该要面向未来，开拓创新、砥砺前行。
【分析】本题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。该成语褒贬误用。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．（10分）根据所给信息默写相应内容。
①关关雎鸠，　在河之洲　。（诗经《关雎》）
②　烽火连三月　，家书抵万金。（杜甫《春望》）
③晴川历历汉阳树，　芳草萋萋鹦鹉洲　。（崔颢《黄鹤楼》）
④东风不与周郎便，　铜雀春深锁二乔　。（杜牧《赤壁》）
⑤《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：　乡书何处达　？　归雁洛阳边　。
⑥我是你河边上破旧的老水车，　数百年来纺着疲惫的歌　； 　我是你额上熏黑的矿灯　，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句是（化用典故）：　怀旧空吟闻笛赋　，　到乡翻似烂柯人　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①在河之洲
②烽火连三月（注意“烽”的书写）
③芳草萋萋鹦鹉洲
④铜雀春深锁二乔
⑤乡书何处达 归雁洛阳边
⑥数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯
⑦怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
【点评】答案：
①隐天蔽日
②日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）
③烟波江上使人愁
④乱花渐欲迷人眼
⑤浅草才能没马蹄
⑥大漠孤烟直
⑦长河落日圆
4．（3分）下列文学文化常识表达有误的一项是 （　　）
A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。
B．《二十四孝图》中，鲁迅先生批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”不顾人情，灭绝人性的“孝道”。
C．《秋天的怀念》作者史铁生，其代表作有《命若琴弦》。
D．英国作家莫泊桑的代表作有《巴黎圣母院》《九三年》。
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ABC.正确。
D.有误，莫泊桑是法国作家，《巴黎圣母院》《九三年》是法国作家雨果的代表作。
故选：D。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
二、阅读能力（50分）
5．（5分）名著阅读。
第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了“孙悟空大战红孩儿”的故事。
（1）选文选自哪部作品 　B　
A《红楼梦》
B《西游记》
C《水浒传》
D《三国演义》
（2）请写出选文作品中你最喜欢的人物，并说明理由？
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
【解答】（1）本题考查名著文学常识。联系“号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了‘孙悟空大战红孩儿’的故事”可知选文选自《西游记》。
故选：B。
（2）本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例一：我喜欢孙悟空，因为孙悟空本领高强、机智勇敢、善于斗争。
示例二：我喜欢沙僧。因为他沉默寡言、忠心耿耿、大智若愚、任劳任怨、老实忠厚。
答案：
（1）B
（2）我喜欢孙悟空。因为他嫉恶如仇、不畏强权、本领高强、机智勇敢、善于斗争。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（14分）现代文阅读。
幼犊
克莱奥尔
①他记得很小的时候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起来，举向空中。他挥着两只小手，快活得咯咯直笑，妈妈瞧着父子俩，也乐得合不拢嘴。他在爸爸的头顶上，可以低头看妈妈扬起来的脸，还有爸爸的白牙齿和蓬乱、厚密的棕色头发。在爸爸强壮有力的手臂里，他感到安全极了。这个世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。
②他长大了，会“抓狗熊”了。每到晚饭时分，他就埋伏在厨房门后，一听到爸爸关车库门的声音，便屏住呼吸，紧紧地贴在门背后。于是，爸爸来了，站在门口，两条长腿一碰，笑哈哈地问：“小家伙呢？”这时，他就会瞥一眼正做怪相的妈妈，从门后弹出来，抱住爸爸的双膝。
③后来他上学了。他在操场上学会了忍住眼泪，还学会了摔倒抢他足球的同学。回到家里，他就在爸爸身上学习白天所学的摔跤功夫。可是，任凭他喘着粗气，使劲拖拉，爸爸坐在安乐椅里看报，纹丝不动，只是偶尔瞟他几眼。
④他又长了——长高了，瘦瘦的身材倒十分结实。他像头刚刚长出角的小公牛，跃跃欲试，想与同伴们争斗，试试自己的锋芒。他鼓起手臂上的二头肌，用妈妈的软尺量一量臂围，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，结实不？”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎哟！”
⑤有时，他和爸爸在地板上摔跤。妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：“查尔斯，当心呀，不要把他弄伤了！”一会儿功夫，爸爸就会把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出长长的两条腿。他爬到爸爸身上，拼命擂着两只小拳头，怪爸爸太拿他不当一回事了。
⑥进了中学，踢球、跑步，他样样都练。他的变化之快，连他自己也感到吃惊。他现在可以俯视妈妈了。
⑦他还是经常和爸爸摔跤。但每次都使妈妈担惊受怕，她围着父子俩团团转，干着急，不明白这样争斗有什么必要。不过回回摔跤都是他输——四脚朝天躺在地板上，直嘴粗气。爸爸低头瞧着他，咧嘴直笑。“投降吗？”“投降。”他点点头，爬起来。
⑧此后，他有一年多没和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起这事，便仔细地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那样高大，那样双肩宽阔。他现在甚至可以平视爸爸的眼睛。
⑨过了一会，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看报。他一把夺过报纸。爸爸诧异地抬起头，不解地看着他。碰到儿子挑战的目光，爸爸眯缝起眼睛，柔声问：“想试试吗？”“是的，爸爸，来吧。”爸爸脱下外套，解着衬衫扣子，说：“是你自找的啊。”
⑩妈妈从厨房里出来，惊叫着：“天哪！查尔斯，比尔，别一会弄伤自己的！”但父子俩全不理会。他们光着膀子，摆好架势，眼睛牢牢盯着对方，伺机动手，他们转了几个圈，同时抓住对方的膀子。然后，用力推拉着，扭着，转着，默默地寻找对方的破绽，以便摔倒对方。室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声。比尔不时咧开嘴，显出一副痛苦的样子。妈妈站在一边，双手捂着脸颊，哆嗦着嘴唇，一声也不敢出。
比尔终于把爸爸压在身下。“投降！”他命令道。“没那事！”爸爸说着，猛一使劲推开比尔，争斗又开始了。但是，爸爸最终还是精疲力竭了。他躺在地板上，眼里闪着狼狈的光。儿子那双冷酷的手，牢牢地钳住了他，他绝望地挣扎了几下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘着粗气。
比尔问：“投降？”爸爸皱皱眉，摇了摇头。
比尔的膝头仍压在爸爸身上。“投降！”他说着，又加了点劲。
突然爸爸大笑起来。比尔感到妈妈的手指头疯狂地拉扯着他的肩膀。“让爸爸起来，快！”比尔俯视着爸爸，问：“投降吗？”爸爸止住了笑，湿润着眼，说：“好吧，我输了。”
比尔站起身，朝爸爸伸出一只手。但妈妈已抢先双手接住爸爸的膀子，把他扶了起来，爸爸咧咧嘴，对比尔一笑，比尔想笑，可又止住了，问：“爸，没弄伤吧？”
“没事，孩子下次——”
“是的，也许，下次——”
妈妈这次什么也没说，她知道不会有下一次了。
比尔看看妈妈，又看看爸爸，突然转身就跑。他穿过房门——以前常骑在爸爸肩头钻进钻出的房门；他奔向厨房门——曾埋伏在那后面，等待着回家的爸爸，扑上去抓住他的长腿。
外面黑黑的，他站在台阶上，仰头望着夜空。满天星斗，他看不见，因为泪水充满了眼眶，流下了脸颊。
（1）这篇小说按照时间顺序记叙了比尔和父亲的四次摔跤过程，梳理文章内容，请以比尔的成长为线索按要求填写。
第一次：①　任凭比尔喘着粗气，使劲拖拉，爸爸也纹丝不动。　
第二次：比尔一会就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂着拳头，怪爸爸不拿自己当回事。
第三次：②　比尔四脚朝天躺在地板上，直喘粗气，向爸爸投降。　
第四次：③　比尔把爸爸压在身下，牢牢钳住他，爸爸反抗不过，投降。　
（2）下面是“妈妈”面对父子俩摔跤的两次描写，请分别说出她的反应及这样反应的原因。
①妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：“查尔斯，当心呀，不要把他弄伤了！”
②妈妈从厨房出来，惊叫着：“天哪！查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的！”
（3）体会文中画波浪线处的父子对话，根据文章内容，分别说出应该用什么语气朗读，并说说你这样朗读的理由。
（4）小说结尾写比尔“泪水充满了眼眶，流下了脸颊”，他的泪水里情感很复杂，你能品味出些什么来？
【分析】本文通过写爸爸小时候和比尔一起玩，总是会输给爸爸，但是随着年龄的增长，爸爸开始不是比尔的对手。说明了在成长的过程中，父母用爱陪伴、呵护着比尔，父亲既是他的玩伴，也是他的对手。
【解答】（1）本题考查筛选信息。第一次和“爸爸”摔跤时，任凭比尔喘着粗气，使劲拖拉，“爸爸”也纹丝不动；第三次：“不过回回摔跤都是他输——四脚朝天躺在地板上，直喘粗气。爸爸低头瞧着他，咧嘴直笑。‘投降吗？’‘投降’他点点头，爬起来”比尔四脚朝天躺在地板上，直喘粗气，向爸爸投降。第四次和“爸爸”摔跤时，比尔把爸爸压在身下，牢牢钳住他，爸爸反抗不过，投降。
（2）本题考查对内容的理解。比尔上小学时，和“爸爸”摔跤，妈妈并不反对，她知道比尔摔不过“爸爸”，只担心儿子会受伤，所以叮嘱“爸爸”，体现的是母亲对儿子的关爱。比尔上中学后，日渐强壮，最后一次和“爸爸”摔跤，妈妈非常害怕，阻止父子俩，既怕儿子受伤，也怕“爸爸”受伤，所以是在阻止两人。
（3）本题考查朗读的技巧。根据文章感情和句子特点确定朗读的节奏即可。爸爸不想让儿子因为打败了自己而感到歉疚，所以第一句在朗读时要语气亲切、和缓，充满安慰之意。比尔知道自己已经长大，比爸爸越来越强壮，爸爸可能再也没有机会战胜自己了，对战胜父亲还是有所歉疚，所以第二句在朗读时要语气犹豫、略含歉意。
（4）本题考查对内容的理解。比尔“泪水充满了眼眶，流下了脸颊”，既有长大成人后的喜悦，又有对父母的陪伴和教育的感恩，也包含着对父母已经衰老的感伤。
答案：
（1）①任凭比尔喘着粗气，使劲拖拉，爸爸也纹丝不动。②比尔四脚朝天躺在地板上，直喘粗气，向爸爸投降。③比尔把爸爸压在身下，牢牢钳住他，爸爸反抗不过，投降。
（2）①比尔上小学时，和“爸爸”摔跤，妈妈并不反对，她知道比尔摔不过“爸爸”，只担心儿子会受伤，所以叮嘱“爸爸”。
②比尔上中学后，日渐强壮，最后一次和“爸爸”摔跤，妈妈非常害怕，阻止父子俩，既怕儿子受伤，也怕“爸爸”受伤。
（3）①爸爸不想让儿子因为打败了自己而感到歉疚，所以在朗读时要语气亲切、和缓，充满安慰之意。②比尔知道自己已经长大，比爸爸越来越强壮，爸爸可能再也没有机会战胜自己了，对战胜父亲还是有所歉疚，所以在朗读时要语气犹豫、略含歉意。
（4）长大成人后的喜悦，感恩父母的陪伴和教育，对父母已经衰老的感伤。
【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
7．（14分）阅读文章，回答问题。
阅读的陪伴最温情
丁德良
①爱上阅读，各有各的因由，各有各的精彩。阅读是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹。
②依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界。可以说，人类的思想足迹有多远，阅读的空间就有多广；人类的精神维度有多丰富，阅读的世界就有多瑰丽。有书做伴，生命便不会失色暗淡；有书壮怀，灵魂便不会孤寂渺小。每个人的精神成长，人类文明的发展进步，仿佛一场登山，需要阅读这根登山杖的助力。阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景。
③阅读往圣哲思，心灵深处不觉增添了参悟世界的思想之力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情；阅读红色经典，感悟革命先辈的家国情怀，心中自然涌起蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情。各类经典著作浓缩了历史的精华、文明的智慧，每读一次都会有新的收获。阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅口齿生香，思想和心志也会充满澎湃能量。
④窗前灯下，一段段暖心的故事，湿润了多少儿童的双眸； ；大山深处，一册册趣味无限的绘本，带给多少学子以情感和美感的启迪。无论世事怎么变化、人生如何起伏，人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖。阅读的意义在于能够让我们有深沉的文化体验，在人生中体验有温度的精神旅行。
⑤李大钊提出过这样一个生动形象的比喻：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”书是沟通古今的纽带、交流文明的津梁。古今多少梦想与奇迹、伟业与壮举、荣耀与辉煌，都成为了历史、写进了书册，成为点亮心中梦想的星星之火，化作驱散严寒的浩荡长风，激发从逆境中奋进的精神动能。思接千载、情通古今，经典以其通达启迪了我们的思想，以其至善滋养了我们的心境，以其壮丽充盈了我们的精神，以其厚重丰富了我们的灵魂。阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力。
⑥因为阅读，我们不断成为更好的自己，也因为阅读，人类不断创造更美的世界。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）下面对文章内容的理解有误的一项是 　C　
A.爱上阅读，因由各不相同，恒阅读可以启迪我们的思想，滋养我们的心境，充盈我们的精神，丰富我们的灵魂。
B.第②段中的“人类的精神维度有多丰富，阅读的世界就有多瑰丽”是说人要有丰富的精神世界就要用丰富的阅读来支撑；而丰富的阅读可以丰富人的精神世界。
C.阅读往圣哲思、唐诗宋词、红色经典获得的人生感悟和精神成长都是相同的。
D.想要得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，在人生的旅程中，阅读的陪伴最温情。
（2）本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证结构，完成下面的表格。
（3）仿照第④段画线句子的句式，在横线处补写一个句子，作为论据。
（4）请结合本文具体内容，分析写作上的两个特点。
【分析】本文从三个方面论述了阅读的陪伴最温情：依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界；阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景；阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力。最后总结全文，再次强调阅读意义。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，结合“阅读往圣哲思，心灵深处不觉增添了参悟世界的思想之力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情；阅读红色经典，感悟革命先辈的家国情怀，心中自然涌起蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情”分析，选项“阅读往圣哲思、唐诗宋词、红色经典获得的人生感悟和精神成长都是相同的”错误。
故选：C。
（2）本题考查文章论证结构。本文的中心论点即标题：阅读的陪伴最温情。结合“依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界”“阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景”“阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力”概括出三个分论点即可。
（3）本题考查句子仿写。这是一道开放性试题，答案不唯一。仿造画线句子的句式，写一个句子作为论据即可。
（4）本题考查写作特点分析。结合“依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界”“阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景”“阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力”可知文本都是围绕阅读对于人生，特别是精神上的影响与作用来议论的。“每个人的精神成长，人类文明的发展进步，仿佛一场登山，需要阅读这根登山杖的助力”比喻论证，把“精神成长”“发展进步”比作登山，把“阅读”比作登山杖，论述了阅读对每个人的精神成长、人类文明发展进步的助力作用，使论证生动形象、浅显易懂。
答案：
（1）C
（2）中心论点：阅读的陪伴最温情。分论点一：依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更辽阔、更深邃的精神世界。分论点二：阅读，塑造了我们更加高远的人生境界，也构筑起一个社会更加绚烂的精神胜景。分论点三：阅读经典，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加笃定刚毅、雄浑强健的前行之力。
（3）示例：医院的病榻前，一卷卷直击心灵的人文经典，让多少病患舒展开紧锁的眉头。
（4）本文侧重于阅读对于人生，特别是精神上的影响与作用，即阅读的陪伴最温情。“每个人的精神成长，人类文明的发展进步，仿佛一场登山，需要阅读这根登山杖的助力”比喻论证，论述了阅读对每个人的精神成长、人类文明发展进步的助力作用，使论证生动形象、浅显易懂。
【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。
8．（10分）古代诗文阅读。
书游山豪爽语（节选）①
（明）袁中道②
昔有一友人以豪爽自喜，同入西山。时初春，乃解衣跣足③入玉泉山裂帛湖中。人皆诧异之，彼亦沾沾自喜。过数载，予私谓之曰：“卿往年跣足入裂帛湖，可称豪爽。”其人欣然。予再问之曰：“北方初春，冰雪棱棱，入时得无小苦耶？幸无欺我。”其人曰：“甚苦。至今冷气入骨，得一脚痛病，尚未痊也。当时自为豪爽为之，不知其害若此。”然则世上豪爽事，其不为裂帛湖中濯足者寡矣。
【注释】①选自《珂雪斋集》，有改动。②袁中道，湖北人，明代文学家。③跣xiǎn足：赤脚。
（1）“解衣跣足入玉泉山裂帛湖”本是一件普通的事情，为什么“人皆诧异之”？请摘录原文回答。
（2）友人以豪爽自喜，且以湖中灌足一事沾沾自喜。作者是否真的赞赏其豪爽？请根据文章具体内容分析。
（3）下列加点字词的意义和用法一致的一项是 　B　
A.过数载 人恒过，然后能改（《孟子 生于忧患，死于安乐》）
B.予私谓之曰 初，权谓吕蒙曰（《资治通鉴 孙权劝学》）
C.得一脚痛病 而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）
D.不知其害若此 若屈伸呼吸（《列子 杞人忧天》）
【分析】译文：
先前有一个以豪爽自乐的朋友，和我一同去西山游玩。当时正值初春，他就脱下衣服光着脚进入玉泉山裂帛湖中。人们都很诧异，他也是一幅洋洋自得的样子。过了几年，我私下里对他说：“你前几年光着脚进入裂帛湖，真称得上豪爽啊！”他听了后非常高兴。我再问他：“北方在初春的时候，冰雪初融，异常寒冷，你入水时大概也会有些痛苦吧？希望你不要骗我。”他说：“太痛苦了。冷气入骨，得了脚痛的病，直到现在也没有痊愈。当时自己觉得豪爽就做了这样的事，却不知道会有如此的危害。”然而世上豪爽的事，不像裂帛湖中洗脚这样的，是很少的。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。由“时初春，乃解衣跣足入玉泉山裂帛湖中。人皆诧异之”分析，因初春时节天气非常寒冷，友人却“解衣跣足入玉泉山裂帛湖中”；而“北方初春，冰雪棱棱”点出了初春时节天气寒冷的程度，天气冷反而做出不合常理的举动，所以这是“人皆诧异之”的原因。
（2）本题考查作者的态度。由“予再问之日：‘北方初春，冰雪棱棱，入时得无小苦耶？幸无欺我’”分析，作者对朋友的“豪爽”持怀疑态度。由“人皆诧异之，彼亦沾沾自喜”“予私谓之曰：‘卿往年跣足入裂帛湖，可称豪爽。’其人欣然”可知，这一类的“豪爽”行为并不是真正的豪爽，而是为了获得别人的称赞，不计后果，以虚名自喜。由“然则世上豪爽事，其不为裂帛湖中濯足者寡矣”可知，作者认为像友人这样的人不少，这一类的“豪爽”行为并不是真正的豪爽；由“至今冷气入骨，得一脚痛病，尚未痊也。当时自为豪爽为之，不知其害若此”可知，这一类的“豪爽”最后不堪其苦。
（3）本题考查一词多义。
A.动词，经过/名词作动词，犯错误；
B.都是“对……说”的意思；
C.数词，一/副词，全；
D.介词，像/代词，你；
故选：B。
答案：
（1）北方初春，冰雪棱棱。
（2）不赞赏。从作者“再问”“得无小苦”可看出，作者对友人的“豪爽”持有怀疑。从“其不为裂帛湖中濯足者寡矣”一句看出，作者认为像友人这样的人不少，这一类的“豪爽”行为并不是真正的豪爽，而是为了获得别人的称赞，不计后果，以虚名自喜，最后不堪其苦。
（3）B
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9．（7分）阅读回答问题。
姑苏
许浑
宫馆余基倚棹过①，黍苗无限独悲歌。
荒台麋鹿争新草，空苑岛凫②占浅莎③。
吴岫④雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。
可怜国破忠臣⑤死，日月东流生白波。
【注】①倚棹过：舍舟登岸，凭吊古台。②岛凫：鸥鸟。③莎（suō）：草本植物。④吴岫：吴国的山。⑤忠臣：指吴国忠臣伍子胥。
（1）根据诗歌内容和主题判断，填入标题空缺处最恰当的一项是 　B　
A.忆友
B.怀古
C.见赠
D.送别
（2）诗歌的颔联中选取了麋鹿、新草、岛凫、浅莎等意象，有人认为这是为了赞美春天的生机勃勃，你赞同吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
【分析】《姑苏怀古》为唐代诗人许浑所作，诗人运用了比兴手法，描写了姑苏古城残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣上蒿草丛生的衰败之景，表现诗人对人生短促、历史无情，自然永恒的感慨之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容与主题分析。标题“姑苏”是指姑苏台，相传为吴王夫差所筑。首联的“宫馆余基”是指姑苏陈迹。尾联“可怜国破忠臣死”是在追忆历史往事，由此可见，这是一首咏史怀古诗，故横线处应填：怀古。
故选：B。
（2）本题考查赏析诗句。首先表达观点态度：不是。其次结合诗歌内容阐明理由。颔联的意思是：争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟在四周栖息游荡。“荒台”“空苑”说明过去繁华的宫苑如今已经无人问津，变得荒废，野鹿、凫翳性极警觉，在此栖游，更可见荒台空苑之静寂；新草、浅莎，当春始发，正见出春机盎然之状。诗人匠心独到，把历史陈迹的死寂与自然生命的生机统一于有机的画面中，形成强烈的生和死的比差，从而抒发了作者对历史的无限感慨。
答案：
（1）B
（2）不赞同。颔联中“荒”“空”二字体现出昔日繁华的台、苑如今已荒废。作者写麋鹿争草、凫翳占莎的热闹景象，更能反衬出台、苑的萧条荒凉，从而抒发了对历史沧桑的无限感慨。
译文：
姑苏怀古
　　行舟经过姑苏古城，舍舟登岸，凭吊古台，初登台基，放眼眺望，只见残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣上蒿草丛生。争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟在四周栖息游荡。山雨将至时，登台凭槛，一切都那么凄凉，楚江上面在风雨中的远帆更是让人心下情绪低落。吴越战争时候，忠臣伍子胥惨遭杀害，吴国也被灭国，真是令人唏嘘不已，急风吹帆的大江，在滔滔白波中向东而去，消失在天际。人生短促、历史无情，自然永恒。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
三、语言运用（15分）
10．（15分）某校开展以“传统文化进校园”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）活动一：了解古代称谓
在古代，朋友关系不同，称谓也有所不同。下列称谓对应正确的一项是 　B　
①幼年就要好的朋友
②不计年岁长幼，以才能德行为主的交往
③友谊非常坚定的朋友
④看上去很平淡，重在道
A.金石之交 竹马之交 君子之交 忘年之交
B.竹马之交 忘年之交 金石之交 君子之交
C.金石之交 忘年之交 竹马之交 君子之交
D.竹马之交 忘年之交 君子之交 金石之交
（2）活动二：组合新春对联
对联是中华传统文化的瑰宝。请你运用下列词语，组成一副有关新春佳节的对联。
丝丝 红梅 润万物 春雨 绣千山 点点
　春雨丝丝润万物　，　红梅点点绣千山　。
（3）活动三：知晓节日习俗
下面是活动中收集到的诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
（宋 吴惟）
信折得一枝杨柳，归来插向谁家。
（宋 张炎）
①这几句诗词描绘的传统节日是：　清明（清明节）　。
②诗词中提及此节日的两种习俗分别是：　踏青（郊游）　、　插柳　。
（4）活动四：查找修改语病
小明同学撰写了一则关于端午节的材料，其中有两处语病，请你帮他修改。
①过端午节是中国人的传统节日。②传承至今，端午节各种习俗活动仍十分盛行。③每年端午节前后，挂艾草与菖蒲、划龙船、九狮拜象、游早龙等诸多特色节庆活动在全国各地开展，各具特色、丰富多彩。④举办传统民俗活动展演，既能传承和弘扬传统文化，又能丰富群众精神文化生活。
改正：第一处 　①将“过”删去。　 第二处 　④将“传承和弘扬传统文化”与“丰富群众精神文化生活”调换位置。　
【分析】（1）本题考查文化常识。“竹马之交”意思是骑竹马做游戏的好友。指幼年好友。所以“幼年就要好的朋友”称为“竹马之交”；“忘年之交”意思是年辈不相当而结交为友。“不计年岁长幼，以才能德行为主的交往”称为“忘年之交”；“金石之交”意思是比喻像金石一样牢不可破的交情。“友谊非常坚定的朋友”称为“金石之交”；“君子之交”意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。“看上去很平淡，重在道义的朋友”称为“君子之交”。
故选：B。
（2）本题考查对联知识。观察提供的语句，“丝丝”“春雨”“润万物”是一组，“点点”“红梅”“绣千山”是一组。再根据“仄起平落”的规则，“润万物”应是上联末尾。据此可组合对联为：丝丝春雨润万物，点点红梅绣千山。
（3）本题考查文化常识。
①由“梨花风起”“清明”“游子寻春”等内容可知，描绘的是清明节的景象。
②由“杨柳”“归来”可知，提及的习俗是踏青（郊游）；由“插向谁家”可知，提及的习俗是“插柳”。
（4）本题考查病句修改。
①句搭配不当，将“过”删去。
④句语序不当，将“传承和弘扬传统文化”与“丰富群众精神文化生活”调换位置。
【解答】答案：
（1）B
（2）示例：春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山（或：丝丝春雨润万物 点点红梅绣千山）
（3）①清明（清明节）
②踏青（郊游） 插柳
（4）①将“过”删去。
④将“传承和弘扬传统文化”与“丰富群众精神文化生活”调换位置。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、写作能力（60分）
11．（60分）阅读下面的材料按要求作文。
有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，许多年过去了，他的其他方面都不错，学业却没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。
大师说：“我们去登山吧，到山顶你就知道该如何做了。”
那山上有许多晶莹的小石头，煞是迷人。每见到他喜欢的石头，大师就让他装进袋子里背着，很快，他就吃不消了。
“大师，再背，别说到山顶了，恐怕连动也不能动了。”年轻人痛苦地望着大师。
“是呀，那该怎么办呢？”大师微微一笑，“该放下！不放下，背着石头怎么能登山呢？”大师道。
年轻人一愣，忽然心中一亮，向大师道了谢走了。之后，他一心做学问，进步飞快……
请以“舍得”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②不少于600字。
③字迹工整，书写规范，标点正确。
【分析】这道话题作文，“舍得”，蕴含着无穷的智慧。“舍得”并不是一个词，而是“舍与得”两个意义相反的词。提示语说“有所舍弃才能有所收获”。这里的“舍”与“得”不一定是客观的实在的事物，它有可能是一次精神的愉悦，一点人生的感悟，一份生命的觉醒……在人生旅途上，芸芸众生的我们，在舍出一点钱财之后，可能得到一份感激；舍出一点真诚之后，可能得到一份友情；舍出一点真爱之后，可能得到享用不尽的亲情……不“舍”的人则不“得”，这就是“舍”与“得”的辩证法。这一题目的立意还可以更高，如：舍眼前得长远，舍个人得集体或国家的利益，舍私利得公益等；还可以写“舍”并不是为了“得”，如为残疾人捐款，希望工程，向灾区捐钱捐物等。
文体不限。如果写记叙文，只要充分调动自己的生活记忆，围绕一件让自己必须有所取舍的事，写出自己的心路历程和最后的收获即可，如果能把舍弃的这个艰难曲折的心理过程描写出来，从过程和结果中表现舍与得的强烈对比，文章会更加出彩。如果写议论文，可以按照分析问题的一般思路来写，讲清楚“是什么——为什么——怎么样”即可。先回答“要舍什么”，然后谈“为什么要舍，按什么标准选择舍弃”，最后谈“舍的好处”，从而断定“舍即是得”。也可以按照议论性散文的路子写：从自然、社会等不同领域讲一些有舍才有得的现象，肯定“舍得是一种智慧”。
【解答】
学会舍弃，才有获得
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”人生处处面临鱼和熊掌不可兼得的抉择，时时蕴藏着舍得的智慧。只有看清了什么是“鱼”，什么是“熊掌”，我们才能毅然决然地判定该舍什么，得什么。
　　 北海，荒无人烟，鹅毛大雪落在苏武日日夜夜守护的汉节上，也落在他眺望故乡的身影上。对苏武而言，像卫律一样背叛大汉投降匈奴以得到苟且偷安的机会，又何尝不可？但个人性命生死，较之维护国家尊严，坚守民族气节，正如“鱼”和“熊掌”之别。“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”苏武舍弃了安逸享乐的“鱼”，得到了名垂青史的“熊掌”。
　　 然而很多时候人们做不到像苏武那样，对什么是“鱼”，什么是“熊掌”一直游移不定，对事情真相的观测犹如雾里看花，甚至像巴尔扎克笔下的葛朗台一样，一生追求金钱，为了钱放弃了亲情，舍弃了人生中几乎一切美好的东西，成为遭世人唾弃的“守财奴”。生活中，总有一些人为了金钱和财富，不惜丢掉自己的情趣、志向、爱好，甚至自由、健康和良知……当我们的认知发生了偏差，便会舍“熊掌”而取“鱼”，最终追悔莫及。所以我们要对自己有清醒的认识，舍能舍该舍的，才能得想得应得的。
　　 杨绛隐藏了才情，舍弃了事业，成为“最贤的妻”，收获了举案齐眉的美满；南仁东舍弃了国外的高薪厚遇，投身于我国天文事业，成为“天眼之父”，收获了世界的尊重。敢于舍弃，源自无私，舍弃里有小家小爱，也有大国大爱！
　　 对于贪婪的人，即使分清了鱼和熊掌，也会对“鱼”的好处念念不忘，舍不得更放不下。不如学学大自然的生物吧，当苍鹰选择了重生，就得忍受死一般的痛苦啄掉老化的爪子，壁虎会选择断尾求生，螃蟹会选择断钳自救……舍，可能很痛苦，可舍是得的前提，舍弃的深处是得到。诗人泰戈尔说：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”贪婪往往使人步入深渊，而舍弃才有生路。可以说，人生越“得”越少，越“舍”越多。
　　 适时地舍弃吧，去除一切细枝末节，把重心移到主干上，给思维做一个减法，还大脑一个清晰明朗的空间来权衡每一种选择的利弊所在。懂得舍得，便学会了选择，而这舍得的智慧，不仅蕴含在对鱼和熊掌的辨别上，更表现在敢舍的勇气上，做到这两点，才能“舍鱼而取熊掌者也”。
【点评】本文立意准确，论证有力。开篇引入“鱼和熊掌”的说法使论题具体可感，说理生动形象。分析“舍得的智慧”时，层次分明。文章首先指出要会“判定该舍什么，得什么”，然后谈判定的条件是“对自己有清醒的认识”，继而谈愿意舍弃的核心源于“无私的爱”，最后指出“舍是得的前提，舍弃的深处是得到”。本文说理层层深入，同时综合运用举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证等多种论证方法，使得分析说理深入透彻，体现出作者较强的析理能力。

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