资源简介

八年级下册6.1 《国家权力机关》教学设计
课题 我国的政治和经济制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
核心 素养 目标 政治认同：知道人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。知道我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。 道德修养：了解我国国家机构，知道国家机构在维护人民当家作主中起到的作用，理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。培育法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 法治观念：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。 责任意识：具有民主与法治意识，树立主人翁意识，关注国家机构职权的依法行使，守规矩，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。
重点 人民代表大会的性质和职权。
难点 区分人民代表大会的职权；区分全国人大、人大和人大制度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 聚焦人大：#十四届全国人大选举产生新一届国家领导人# 材料：2023年3月11日，十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人。习近平全票当选国家主席中央军委主席，赵乐际当选全国人大常委会委员长，韩正当选国家副主席。新当选国家领导人进行了宪法宣誓。 配套视频：《十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家机构领导人》 说一说：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ 全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 教师点拨：（1）中华人民共和国主席、副主席，中央军事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长等。 （2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。其职权：立法权、决定权、任免权、监督权。 学生感悟：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。 观看材料及视频，思考并回答问题。 通过十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家机构领导人，让学生感受国家权力机关的国家地位，激发探究人民大会性质和职权的兴趣。
讲授新课 一、人民行使国家权力的机关 课堂笔记：1.我国的权力机关？ ●性质：我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ●全国人民代表大会：是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 ●地方各级人民代表大会：是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 二、人民代表大会的职权 聚焦人大：#时隔八年，立法法再次迎来修改# 材料：2023年3月13日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》，自2023年3月15日起施行。 配套视频：《时隔八年，立法法又一次迎来修改》 说一说：表决通过法律法规是人民代表大会在行使哪项职权？ 教师点拨：立法权。 学生感悟：法律由人民代表大会制定和修改。 课堂笔记：2.人民代表大会的职权？ （1）立法权：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。 补充材料：#五年来，全国人大的立法工作# 截至2022年12月底，十三届全国人大常委会五年来通过宪法修正案1部，制定法律47件，修改法律111件次，废止法律16件，作出法律解释1件，通过有关法律问题和重大问题的决定51件，常委会立法规划确定的一类立法项目完成率约为75%。 聚焦人大：#十四届全国人大一次会议胜利闭幕# 材料：十四届全国人大一次会议表决通过了关于政府工作报告的决议。通过了关于2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划的决议。通过了关于2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算的决议，批准2023年中央预算。 配套视频：《十四届全国人大一次会议胜利闭幕》 说一说：表决通过以上重大事项是人民代表大会在行使哪项职权？ 教师点拨：决定权。 学生感悟：国家和社会重大事项由人民代表大会讨论决定。 课堂笔记：2.人民代表大会的职权？ （2）决定权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 名词解释：#重大事项# 是指本行政区域内政治、经济、科教文卫、环境和资源保护等工作中带有根本性、全局性、长远性，事关人民群众切身利益或人民群众普遍关心的事项。比如：开展重大工程、国家政策调整、国家机构改革等。 聚焦人大：#十四届全国人大一次会议第四次全体会议# 材料：十四届全国人大一次会议第四次全体会议根据中华人民共和国主席习近平的提名，决定中华人民共和国国务院总理；根据中华人民共和国中央军事委员会主席习近平的提名，决定中华人民共和国中央军事委员会副主席、委员；选举国家监察委员会主任；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长；选举第十四届全国人民代表大会常务委员会委员。 配套视频：《十四届全国人大一次会议举行第四次全体会议》 说一说：十四届全国人大一次会议举行第四次全体会议？ 教师点拨：任免权。 学生感悟：国家主要领导人由人民代表大会任免。 课堂笔记：2.人民代表大会的职权？ （3）任免权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 情景探究：#关于全国人民代表大会的任免权# 甲：任免权就是选举产生国家主席、国家副主席、中央军委主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长。 乙：不能把任免权仅仅理解为选举，还包括根据国家主席的提名，决定国务院组成人员的人选等。 丙：全国人民代表大会还有权罢免国家主席、副主席等。 说一说：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。 教师点拨：以上同学的说法正确，但不全面。我国的国家机构包括：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会；地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关；各级人民法院和人民检察院等。不同国家机关共同构成了国家机构，它们依据宪法法律规定，各司其职，行使人民赋予的权力、执行人民意志、捍卫人民利益、保证人民当家作主。 聚焦人大：# 备案审查和审议政府、两高工作报告# 材料： 2022年12月28日，十三届全国人大常委会第三十八次会议听取全国人大常委会法工委关于十三届全国人大以来暨2022年备案审查工作情况的报告。报告介绍，十三届全国人大常委会备案审查工作实现“有件必备”，基本实现“有备必审”“应审尽审”。报告显示，五年来，全国人大常委会接收报送备案的行政法规、监察法规、地方性法规、自治条例和单行条例、经济特区法规、司法解释以及香港、澳门两个特别行政区本地法律共7261件。认真研究处理公民、组织提出审查建议共17769件。 配套视频：《十四届全国人大一次会议举行第四次全体会议》 说一说：十加强备案审查和审议政府和两高工作报告，体现了人民大会的哪项职权？ 教师点拨：监督权。 学生感悟：人民代表大会监督和规范权力的实施。 课堂笔记：2. 人民代表大会的职权？ （4）监督权：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。 疑难解析①：#人大职权辨别技巧# 人大职权的区分关键是看内容，而不是看表述中有没有决定二字： 疑难解析①：#人大职权辨别技巧# 社会调研：#与人大代表面对面# 活动目的：增强对人民代表大会的了解。 活动步骤：1．拟定对话内容。 （1）结合具体事例说明人民代表大会在本地经济、政治、文化、社会、生态文明建设中发挥的作用。 （2）人民代表大会推动本地教育发展采取的措施。 （3）人民代表大会重大问题决策的程序。 （4）同学们感兴趣的其他话题。 2．把对话内容提交人大代表。 3．开展对话活动，做好对话活动笔记。 结合案例理解基础知识。 观看材料及视频，思考并回答问题。 阅读材料。 观看材料及视频，思考并回答问题。 结合案例理解基础知识。 观看材料及视频，思考并回答问题。 结合案例理解基础知识。 阅读材料并思考问题。 观看材料及视频，思考并回答问题。 结合案例理解基础知识。 阅读补充材料 阅读材料，参与社会调研。 注重灌输性和启发性相统一。 通过十四届全国人大一次会议修改立法法法，感受和探究人民代表大会的立法权。 通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。 通过十四届全国人大一次会议审议决定重大事项，感受和探究人民代表大会的决定权。 注重灌输性和启发性相统一。 通过十四届全国人大一次会议国家主要领导人，感受和探究人民代表大会的任免权。 注重灌输性和启发性相统一。 通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。 通过十四届全国人大一次会议审议政府、两高工作报告，感受和探究人民代表大会的监督权。 注重灌输性和启发性相统一。 通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。 通过社会调研，增强学生的民主参与意识，提高社会实践能力。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国基本经济制度的内容，了解了公有制经济、非本节课学习了国家权力机关。理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。
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