资源简介

7.1 单音与和声
一、核心素养目标:
1、道德修养：知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
2、健全人格：知道个人利益与集体利益的关系,知道如何正确处理个人利益与集体利益的中突。
3、责任意识：积极遵宁和维护集体规则，树立集体观念，识大体、顾大局。
二、教学重难点
教学重点：个人意愿与集体规则
教学难点：让和声更美
教学过程
（一）导入新课
多媒体播放视频“中国桃花庄人塔队在西班牙世界人塔大赛上挑战三人九层人塔成功”
提问:人塔运动有什么技巧
提示：每位队员保持单音准确、饱满，才能保持和声和谐。今天就让我们一起进入新课《单音与和声》
（二）新课讲授
目标导学一：个人意愿与集体规则
多媒体呈现案例：那些冲突
A、学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。
B、我想带手机上学，可学校不允许。
C、学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
D、班级合唱排练时要求不能讲话，可我想跟同学聊天。
思考：同桌讨论
（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
（2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
（3）如果我们不服从这些集体要求和规则，会有什么影响？
交流回答：
①导致集体秩序混乱，影响集体和谐，不利于集体健康有序发展；
②无法保证个体成长需要的氛围，有损集体成员的利益，不利于成员良好习惯形成，个体的发展与进步。
师生总结知识点：集体规则的作用
多媒体呈现案例：
合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。
小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍时间来排练。
小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。
小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。
思考：小组讨论
（1）通过以上材料，总结个人意愿与集体规则的关系是什么？
（2）试着分析个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
提示：①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
原因： 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的不同需要。
3、活动：回忆在集体生活中发生过的冲突事件，完成P63的表格。
教师提问：对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？（学生畅所欲言）
师生总结知识点：个人意愿与集体规则冲突的解决方法
目标导学二：让和声更美
多媒体播放视频
在北京冬奥会短道速滑决赛场上，武大靖为两个后辈保驾护航，他们共同为国争光，也彼此互相成就。他们永远把国家的利益放在第一位，个人利益放在身后，这种集体荣誉感和团队精神是令人敬佩的！
观看视频并思考:
个人利益与集体利益有什么样的关系 （2）怎样处理二者的关系？
学生畅所欲言
师生总结知识点：个人利益与集体利益之间的关系
多媒体呈现书本相关链接：
集体主义要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。
同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
小组讨论：如何让集体之声更美？
活动“辩论坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？”
结论：不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
探究与分享：面对集体中个人之间的冲突：
（1）分析一下处理方式可能产生的结果。（2）你赞同哪种方试？说明理由。
总结：怎样正确处理与他人之间的关系？
我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
师生总结知识点：如何让和声更美？
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（自律）
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）正确处理集体利益与个人利益之间的关系。（补充）
（4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
板书设计
教学反思
本节课教学内容要依据课程标准落实情感态度价值目标和核心素养目标。教学中，创设的情境、开展的活动、选择的素材都要立足学生日常生活和身边实际，一定要让学生有话可说，同时，教师要积极点评、引导，提升学生对集体的情感认同。在突破难点时，依靠讨论活动的开展，让学生在理解集体主义精神的基础上，懂得以实际行动去践行集体主义

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