资源简介

(共32张PPT)
1.蚯蚓的身体呈 ,由许多相似的 构成.身体分节的意义： .
2.区分蚯蚓的前端和后端的方法： ，环带与蚯蚓的 有关。
3.蚯蚓靠 和 配合使身体蠕动。用手触摸蚯蚓腹面，有 感觉，这因为腹面有许多 ，刚毛能够 。
4粗糙纸板和玻璃板上,在 运动快,因为粗糙纸板有利于刚毛 _身体
5、蚯蚓靠 呼吸.蚯蚓的体壁适于呼吸的特点:体壁可以分泌 ,体壁密布 。__可以溶于 里，然后进入 中，体内的 也经体壁的毛细血管 由 排出
6、为什么观察蚯蚓时不断的用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表保持湿润___ （夏季大雨过后，蚯蚓爬到地面上来进行 。）
7.蚯蚓生活在 中,深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供 及 ，蚯蚓以土壤中的 为食，蚯蚓的肠道管壁有 ， ，有利于消化食物
8. 环节动物的代表： ,共同特征： ，__， .(最突出的特征： )
9、环节动物与人类有关系：1） 是鱼、虾、蟹的食饵。
2) 蛭的唾液有防止血液凝固的物质—— ，
3) 蚯蚓能 ，提高 ；身体富含 ，
10、环节动物比线形动物高等，主要表现在 .
第二节 环节动物（2）
课题名称：
第三节
软体动物
第一课时
1、能举例说出软体动物的代表生物。
2、能识别缢蛏的内部结构和各部分的功能。
3、说出软体动物与人类的生活关系。
4：认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
学习目标
1、软体动物大约有多少种？是动物界的第几大类群？
3、外套膜有什么作用？贝壳的作用是什么？贝壳是怎样形成的？珍珠是怎样形成的？它的主要成分是什么？
4、双壳类软体动物靠什么运动？用什么呼吸？
5、软体动物与人类的关系？
阅读课本14—15页，初步掌握下列问题：
2.根据贝壳的数量将软体动物进行分类，代表动物有哪些？
自主探究
双壳类软体动物
扇贝，属于双壳类软体动物，附着在浅海岩石或沙质海底生活。扇贝品种多，约有400余种。是世界各地重要的海洋渔业资源之一。
展示交流
文蛤（拼音：wén-gé）又称为蛤蜊（ge-lí），别名华哥，另有称谓为丽文蛤、蚶仔（hān-zǎi）、粉蛲（fěn-náo），白仔，其壳呈圆形略呈三角形，内面为瓷白色，是重要的食用贝类之一。
缢蛏一般指蛏子，又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长，近柱状或卵圆形，两壳相等。中国盛产蛏子，南北沿海多有分布。
河蚌，在一些地方称为蚌壳、歪儿，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。肉可食用，也可作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。
牡蛎也是软体动物，有两个贝壳，一个小而平，另一个大而隆起，壳的表面凹凸不平。肉供食用，又能提制蚝油。肉，壳，油都可入药，也叫蚝或海蛎子。
鲍鱼
钉螺
蜗牛
石鳖
单壳类软体动物
鱿鱼
章鱼
鱿鱼
乌贼
蛞蝓
无壳类软体动物
章鱼
乌贼
腕足
观察解剖缢蛏的实验
1、认识蛏的各部分结构，推测蛏的贝壳、外套膜、足和鳃各有什么作用？
2、想一想：蛏是靠什么结构获取食物的？
观察与思考
1、认识蛏的各部分结构，推测蛏的贝壳、外套膜、足和鳃各有什么作用？
2、想一想：蛏是靠什么结构获取食物的？
观察与思考
1
2
3
4
5
6
贝壳
外套膜
足
鳃
入水管
出水管
（保护）
（保护和分泌形成贝壳）
（运动）
（呼吸）
（获取食物并排出食物残渣）
1
2
3
4
5
6
说出蛏的各部分结构和作用：
想一想：
陆地生活的软体动物怎样呼吸？
外套膜
软体动物的
主要特征
1、 。
2、 。
3、 。
柔软的身体表面有外套膜
大多具有贝壳
运动器官是足
尝试归纳
软体动物与人类的关系
食用：
贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪
学以致用
药用：
鲍的壳(石决明)、
乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉
鲍的壳
乌贼的内壳
珍珠粉
装饰：螺壳和珍珠是很好的装饰品。
鲍鱼壳雕饰
珍珠项链
鸡心螺
有些软体动物也对人类有一定危害
钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
一、地位:有 10万 种以上，是第__二__大类群
二、软体动物的分类：双壳类、单壳类、无壳类(举例)
三、双壳类软体动物——蛏，识别图中结构，并回答：
1、贝壳的作用是保护，贝壳、珍珠是由外套膜分
泌的物质形成的2、外套膜的作用是保护、分泌形成贝壳
3运动器官:_足_，呼吸器官:_鳃_(水生)、_外套膜__(陆生)
四、软体动物的主要特征是什么？
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
五、软体动物与人类的关系：食用、药用、装饰
4、摄食：通过身体后端的入水管吸入水，再通过_出水管排出水， 在吸水和排水的过程，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，(同时利用鳃与水流进行气体交换)。
1
2
3
4
5
6
一、地位:有 种以上，是第____大类群
二软体动物的分类：双壳类、___、___(各自举例)
三、双壳类软体动物——蛏，识别图中结构：
1、贝壳的作用:__，贝壳、珍珠是由__分泌的物质形成的
2、外套膜的作用是___、____
3运动器官:__，呼吸器官:__(水生)、___(陆生)。
四、软体动物的主要特征是什么？
五、软体动物与人类的生活有什么关系？
4、摄食：通过身体后端的__吸入水，再通过__排出水， 在吸水和排水的过程，摄取水中的___并排出__(同时利用__与__进行气体交换)。
课题名称：
第三节
节肢动物
蟹
虾
蝉
蟋蟀
蝴蝶
蝗虫
节肢动物是最大的动物类群，有120万种以上，占动物总数的80%以上。昆虫是种类最多的节肢动物。
A
B
C
1
5
6
7
8
9
2
3
4
. . . . .
1.蝗虫身体分哪三部分？什么是附肢？身体分节的意义？
2.头部有哪些器官？有什么作用？胸部有哪些器官？有什么作用？
3.蝗虫的运动器官是什么？
4.蝗虫的呼吸器官是什么？气门的作用是什么？气门位于哪里？
5.外骨骼的作用？蝗虫为什么要蜕皮？
自主探究
阅读课本15—16页，回答下列问题:
节肢动物--昆虫
1、身体分部：
2感觉器官：
3摄食：
4运动：
5呼吸：
6体表：
头部
胸部
腹部
感觉和摄食
运动中心
容纳内脏器官
咀嚼式口器
A
B
C
1
2
3
4
单眼
复眼
口器
5
6
7
8
9
单眼
2
3
复眼
4
口器
. . . . .
眼和触角
足和翅，能跳跃和飞行。
气门
（气门是气体出入的门户）
气管
（气管是气体交换的部位，是呼吸器官）
甲和乙两个试管中
哪一只蝗虫先死亡？
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
乙
乙先死亡
小实验：
甲
乙
因为气门是气体出入的门户
节肢动物--昆虫
1身体分部：
2感觉器官：
3摄食：
4运动：
5呼吸：
头部
胸部
腹部
感觉和摄食
运动中心
容纳内脏器官
眼和触角
口器
足和翅，能跳跃和飞行。
气门是气体进出的门户；
气管是呼吸器官（完成气体交换）：位于胸腹部
有外骨骼。作用：①、② 。
“蜕皮”原因：外骨骼不能随着身体的生长而长大。
A
B
C
1
5
6
7
8
9
触角和足等是昆虫的附肢，分节。
使运动更加灵活
. . . . .
躯干、附肢分节对于昆虫有什么意义？
6体表：
蝗虫与陆生生活相适应的形态特点：
1、体表有外骨骼，可以 。
2身体和附肢都分节，使 。
3有发达的运动器官： 和 。
4有发达的感觉器官： 和 。
5有能在空气中呼吸的呼吸器官 ： 。
保护和支持内部结构，
防止体内水分散失
运动更加灵活
足 翅
眼 触角
气管
二、消化器官：
1、腔肠动物和扁形动物的消化管的共同特征是 ，
2、线形动物和环节动物的消化管的共同特征是 。
一、外部形态：
1、腔肠动物身体呈 对称，扁形动物身体呈 对称
2、蚯蚓和蛔虫的外部形态相比：身体 。
三、呼吸器官：蚯蚓的呼吸器官： ，
河蚌的呼吸器官 ，蜗牛的呼吸器官 。
3、水螅靠 和 来捕食，食物在 进行消化，
涡虫靠 捕食，食物在 内消化。
课堂小结
四、运动器官：
蚯蚓靠 和 配合运动，沙蚕靠 运动，
软体动物的运功器官 ，
辐射
两侧
分节
有口无肛门
有口有肛门
触手 刺细胞
消化腔
咽
肠
湿润的体壁
鳃
外套膜
肌肉 刚毛
疣足
足
对比归纳：腔肠、扁形、线形、环节和软体动物
生物作业
生物综合能力训练：第22—26页：
基础巩固1、2、3、5、10、11、13、14
能力提升：第1、2、3、4、6、8、12、13题
中考链接：1、4

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