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教学 内 容 4.不做“小马虎”（第二课时） 备 课 时 间
课 型 新授 上 课 时 间
教 学 目 标 1、情感态度与价值观目标：感受马虎的危害，体验做事认带来的快乐初步。 2、能力目标：初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、知识目标：认识马虎的危害，掌握克服做事马虎的技巧。
教 学重 点 与 难 点 重点：掌握克服马虎的技巧。 难点：认识马虎的危害。
教学准 备
教 学 预 案 导入 1.斌斌的日记。 2.说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？ 导入语：斌斌的马虎行为，不仅让斌斌被老师批评了，还遭到了同桌的笑话，让自己难过了好久。马虎还会带来哪些麻烦呢？ 新授 【马虎的危害】 1、播放视频《小马虎，添麻烦》 2、想一想，说一说：小马虎小明给谁带来了麻烦呢？带来了怎样的麻烦？ 3、图片故事：马虎危害大。 4、总结：马虎不仅会给自己带来麻烦，还会给他人带来麻烦。 5、头脑风暴：请你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎样的麻烦？ 假如列车检查员马虎，列车可能会翻车，车上的乘客会造成很大的伤亡。 假如________马虎，___________________。 6、举例： （1）假如护士马虎…… （2）假如司机马虎…… （3）假如飞行员马虎…… 7、一起来朗诵：马虎真可怕。 【不马虎，有办法】 1、开动小脑筋：马虎不仅会给自己和他人带来麻烦，有时候甚至会带来巨大的危害，伤及自己和他人的生命。马虎的危害这么大，那我们怎样才能不马虎呢？ 2、火眼金睛：请你在下面两幅图中找到不同的鸡蛋，并说说是哪里不同，看谁找得又快又准。 3、小采访：你为什么能够找得又快又准呢？有什么秘诀呀？ 4、不马虎，有办法：不马虎的办法很多，结合身边的例子说一说，你还有哪些办法在生活中、学习上做到不马虎？ （1）生活中不马虎的方法。 （2）学习上不马虎的方法。 5、归纳：告别马虎有办法。 6、活动：细心之星。 7、归纳：告别马虎小秘诀。 8、试一试：我是细心小医生。 一起来朗诵：不做小马虎。 小结 让我们一起认真仔细，告别马虎吧！ 设计意图 修改与调整
认识到马虎的行为不仅不会自己带来麻烦，也会给他人带来麻烦，甚至是会造成巨大的危害，伤害许多人的性命。 通过火眼金睛、采访、讨论、向细心之星学习等方法，掌握克服马虎的技巧。并通过“我是细心小医生”活动达到学以致用。
板 书 设 计 不做“小马虎” 第二课时 1、小马虎，危害大 2、告别马虎有办法
教 学 反 思

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