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2023年小升初语文考前精准练
专题36 写人类写作综合训练
真题精练
一、（2022·惠城区）写作。
同学们，你们即将结束六年的小学生活，迈入初中的大门，开始人生的新旅程。回顾自己的成长经历，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢人的是谁呢？请以《谢谢你，_____________》为题，写一篇习作。
要求：诸选择一两件事讲述你与他（她）的故事；运用学过的写作方法表达内心的感谢。感情要真挚，先把题目补充完整再写，不少于450字。
二、（2022·彭水县）写作
“明星”“英雄”都是人们崇拜的偶像。本卷的阅读文段，描述的都是二十几岁的有理想的年轻人，但这二种人的价值观却有所不同：一种是为了个人能出名，不惜浪费社会资源；一种是当祖国需要的时候，用鲜血和生命捍卫民族的尊严，最后连名字都没有留下。在你的生活中，一定有你佩服和崇敬的人，本次作文就是征集“我心中的偶像”。请你用具体的事例，向大家推荐这个人不同寻常的地方，争取入选哟！
注意：为确保评选的公平、公正，文中不出现真实的人名、校名，可以自拟题目，字数在400字左右。
三、（2022·江门）题目：这就是我
每个人都有优点和缺点，正确地认识自己会让自己变得更优秀。那么你是怎么评价自己的呢？请结合具体的事例写写自己的优点和缺点。要求条理清楚，内容具体，表达真实感情；行文书写工整、规范；字数不少于500字；不得出现真实校名、姓名等信息。
四、（2022·满洲里市）写作。
朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人……
请以“我的同学”为题完成一篇记叙文。
要求：1、用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。2、文中不得出现真实校名、人名，可用化名代替。3、文章要表达自己的真情实感，叙述描写要具体、生动、真实。4、作文书写工整，卷面整洁。5、字数500字左右。
五、（2022·吴堡县）写作。
子曰：“三人行，必有我师焉。”在你的成长过程中，一定遇到过让你十分佩服的人，他（她）就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师；也许是你的同学、伙伴；也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人。请你以“我的榜样”为题目，写一篇作文，通过一两件事来写一写你的榜样。
要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标
点符号使用恰当；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。
模拟预测
一、（2022·鲁山县模拟）题目：我最熟悉的一个人
要求：
①内容具体，说真话，抒真情。
②书写工整，标点正确，不少于450字。
③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
二、（2021·玉山县模拟）写作
我们生活在大千世界，身边一定有许多各形各色的人，有你的至亲，有你的好友，有你的邻居，还有很多你根本不认识的人，今天就写一写你最想写的那个人，以《 ，我 你（您）》为题写一篇记叙文。注意写出人物的特点，表达出你的真情实感。
三、（2021·奉节县模拟）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，请以“有你，真好”为题，表达你真挚的情感吧！
要求：（1）内容具体，主题明确，表达真情实感；（2）语句通顺，书写规范，不写错别字；（3）字数不少于400字；（4）习作中一律不得出现真实地名、校名、人名等。
四、（2021·宁波模拟）开心作文。
在我们的生活中，我们需要做各种各样的事情，其中，有我们想做的事情，也有我们不想做的事情。当我们很出色地完成一件事情时，我们会得到长辈们的表扬。你做过什么事，得到了长辈们的表扬，当你受到表扬时，你有没有觉得自己很了不起呢？
下面以“我真了不起”为题，写一篇作文。
要求：
（1）过程清楚，语句通顺，不写错别字。
（2）写一件你印象深刻的事
五、（2021·景洪市模拟）题目：____________笑了
提示：横线上可填“我、爸爸、爷爷、奶奶、老师……”填好后，想想所填人物为什么笑了？
要求：①先把题目补充完整，再写一篇作文。②要围绕中心，内容具体，有真情实感。③做到语句通顺，不少于400字。④文中不能出现真实的校名、地名、姓名。
参考答案及解析
真题精练
一、【解析】本题为半命题的写人作文，请你写一位印象深刻的人，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
范文：
谢谢你，老师
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心的说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师——我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……
二、【解析】本次习作为自命题的写人作文，要求写我们的周围品质优秀的人。回顾自己的学习与生活，想想谁有谦逊、勇敢、孝敬父母、关爱他人的好品质。以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
范文：
我佩服他
在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
三、【解析】本题为命题的写人的作文。看到“请以‘这就是我’为题写一篇习作”这个要求，你首先会想到什么呢？“我”有哪些与众不同的地方呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”与别人有什么不一样，我的与众不同表现在哪些方面，然后扣住题目来写，可以先交代“我”是谁，再选择一两件能体现“我”与众不同的的事写下来，突出“我”的特点，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
范文：
这就是我
双眼皮，脸上还有刚打完架留下的伤疤，高鼻梁﹣﹣这就是我，一有时间就跳跳跳，跑跑跑的小淘气。
我性格有点暴躁，也有点冲动。上个学期，一群同学跟我开玩笑，围攻我，我十分生气，用手猛拍讲台，结果一只抽屉被我拍烂了，妈妈被老师叫到学校，妈妈哭笑不得﹣﹣难道我在妈妈肚子里时练了铁砂掌吗？
还有一次，下楼时，我因为速度太快，撞上了栏杆，小手指骨折了……冲动是魔鬼，暴躁是坏蛋，我一定要改。
我虽然性格冲动，但也有很投入、很安静的时候，那就是做实验和画设计图的时候。我在学校里参加了一个社团，是专门画设计图和做实验的。妈妈的朋友还送我一整套显微镜和标本呢。有一次，我花了一个中午的时间画一张图纸，画的是摄像机的模型，得到了社团同学们的大力称赞。还有一次，我去参加一个科学比赛，比的是物理知识，还要亲手做实验。结果，我得了一个一等奖，为学校争了光。同学和老师们都夸我是小小科学家。
这就是我，一个长相、性格、爱好都与众不同的我，欢迎你们和我交朋友。
四、【解析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目简单易懂，没有审题障碍。这个题目要求学生以自己的同学为写作对象，通过记事，表现出同学的性格特点，对“我”产生的影响，“我”对他的某种感情。题目贴近学生生活，从生活中选取人物和事件，通过记事来刻画人物形象，表现人物性格特点，写出真情实感，以真情来打动读者。
范文：
我的同学
从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！
她叫彭XX，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了。
她最大的优点就是宽容大度。有一次，我们去公园玩，正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说'对不起’！说‘对不起’有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，彭XX却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了。”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧。刚才你也摔跤了。有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿。”小男孩高兴地说：“谢谢小姐姐！！知道了，下次我一定会小心的。”说完，小男孩就跑走了。
瞧！这就是我的同学——彭XX，她就是这样宽宏大度，
五、【解析】本次习作为命题的写人作文，要求以“我的榜样”为题，通过一两件事来写一写你的榜样。回顾自己的学习与生活，一定遇到过让你十分佩服的人，想想谁给你的印象最深刻，为什么让你佩服。以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
范文：
我的榜样
在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
模拟预测
一、【解析】本题为命题的写人作文，要求以“我最熟悉的一个人”为题，写一个你熟悉的人。从你的亲人、朋友中、同学中选一个你最熟悉的人，通过具体事例突出人物的品质。首先想好写谁？熟悉的人很多，比如：一个最熟悉的朋友、同桌等。要注意寻找证明点﹣﹣通过他的哪一件事（是一件事，而不是几件事）来证明他是你所说的这样的一个人。注意，这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的。写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细地写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等），总起他是一个什么样的人。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么或奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他（她）一起做事，这下你一定要认真观察（用五官），并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。
范文：
我最熟悉的一个人
我最熟悉的人就是表妹了。
表妹有一头乌黑发亮的头发，闪闪发光的眼睛，又弯又长的眼睫毛，红红润润的嘴唇。事实上，我最羡慕她那润滑的皮肤了！她的皮肤非常光滑。而她呢？则最羡慕我的身材了，这是因为她的“游泳圈”太大了，连腰都看不见，就像麦兜一样，哈哈……所以，她当然想要个漂亮的身材啦！
表妹很喜欢吃糖。有一次，表妹的妈妈不准她吃糖，实在忍不住就只给吃一颗。为了多吃，表妹就把糖藏起来，偷偷地吃，结果就长了许多蛀牙……
表妹还很会跳舞。她的姿势优美，劈叉，下腰，高抬腿都不在话下，练起舞来非常认真，好一个舞蹈小行家。记得有一次，我正在和表妹玩“快乐校园”的游戏，她自告奋勇当舞蹈老师，知道为什么是“自告奋勇”吗？这是因为她要“教”的是拉丁舞，而她根本就没有学过，但当她开始跳时，我却发现她跳得有模有样的，还真有拉丁舞的那种韵味。
这就是我可爱的表妹，她带给了我无穷的欢乐。
二、【解析】本题为半命题作文，要求以“，我 你（您）”为题，写一篇习作。在我们身边，有很多人让我们让我们印象深刻的人，给我们不同的感受，结合自己的学习与生活，从中选择一个最想写的人物去写。写时可选向大家介绍介绍他（她）的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
范文：
妈妈，我爱您
母爱是大伞，永远保护着我；母爱是水，点点滴滴汇成一条长河。母爱温馨如茶，母爱香甜如果。千言万语汇成一句话：我爱您妈妈！
星期五的下午，老师布置了一项特殊的作业：回家后，认真看着妈妈或爸爸的眼睛说“我爱你！”我听了以后，不以为然地想：这有什么难的？
可现实确没我想的那么简单。回到家后，看到妈妈在做饭。我走到妈妈面前叫道：“妈妈！”“妈妈转过身笑道说：宝贝，什么事呀？”我刚想开口说：妈妈，我爱你。不知道为什么，嗓子像粘住了似的，怎么也说不出来。于是，突然一个借口蹦到我的面前，我便对妈妈撒谎说：“妈妈，我是看看您做的什么饭。”说完后，心里像十五个吊桶打水——七上八下。、
晚饭时间过去了。我还是没能向妈妈说出这句话。妈妈喊我去洗澡，我答应着。洗澡时我想了很多，妈妈关爱我时的场景也一张张浮现在我眼前。我决定，向妈妈说出这句话。
出了浴室，我见妈妈就坐在沙发上，我怀着忐忑不安的心情走向妈妈说：“妈妈，我……我爱您。”妈妈愣住了，几秒后才反应过来，说：“妈妈也爱你。”说着，紧紧地抱住了我。
果然，千言万语汇成一句话：我爱您，妈妈！
三、【解析】本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情，选择你最想表达的去写。“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，有你陪伴的好处应该明确地在文中反映出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
范文：
有你，真好
有你，真好！
在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！
有你，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化﹣﹣我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！
有你，真好！
一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的，像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了”。你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
四、【解析】本题为命题作文，要求以“我真了不起”为题，写一篇作文，介绍自己的闪光点，夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点？让你感到你很棒。是学习努力，还是孝敬老人？是乐于助人，还是聪明能干……选择你认为最突出的优点或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现自己的“闪光点”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
范文：
我真了不起
我是一名普通的小学生，成绩不算班里最好的，长相更是一般，嘴巴一点儿也不甜，平平淡淡。但是，我也有出众的一面，有时候，我觉得我很了不起。
我从幼儿园中班时就开始学舞蹈，风雨无阻，直到今天﹣﹣﹣﹣六年级的我还一直对舞蹈偏爱有加、热情不减。
记得上小学一年级时我开始接触芭蕾，刚穿上芭蕾舞鞋的几个月里，我的脚指越来越痛，指甲成了黑紫色，每次上舞蹈课，我总是疼得感觉脚上的指甲好像就要从自己的脚上被活生生撕下来一样。接下来的一天晚上妈妈带我去洗澡，有一个小朋友不小心踩到了我的脚趾上，我顿时疼得放声大哭，妈妈赶快给我胡乱冲洗后迅速穿上衣服，带我去了医院。医生说必须把指甲拔掉后才能长出新指甲……我忍着疼痛，让医生拔掉了指甲。那次疼痛让我刻骨铭心。
虽然选择舞蹈有时会让我面临难以忍受的各种各样的疼痛，不过，我还是坚持了下来，没有因为惧怕而退缩，而是知难而进，与困难作斗争。最终，我坚持下来了，我战胜了困难和恐惧。
我会继续坚持学舞蹈，不管以后还要面临多少考验和挑战，不管我今天的舞蹈成就如何，但我觉得，能坚持到现在，不中断，不放弃，已经很不容易了。我觉得，我很了不起！
五、【解析】本次习作是半命题的作文。要求以“________笑了”为题，写一写生活中熟悉的人。横线上可填“我、爸爸、爷爷、奶奶、老师……”填好后，想想所填人物为什么笑了？回顾自己的生活和学习，你首先会想到谁呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时应扣住题目来写，可以先想想所写人物有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等，再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。
范文：
奶奶笑了
连日的阴雨天气给人们的出行带来了极大的不便，也给我们的生活增添了不小的麻烦，尤其是对常年卧病在床的老人更是雪上加霜。奶奶身体不好，常年生病，平时要想晒太阳都需要爷爷的帮助﹣﹣爷爷先把躺椅搬到家门口，然后背奶奶出来，让奶奶躺在椅子上晒太阳，感受太阳的温暖。天晴时，爷爷忙着干农活，无暇照顾奶奶，因此奶奶晒太阳的机会也不多。
这个星期六，天终于晴了。我来到奶奶家，奶奶家的兰花和一种不知名的无叶花开得正香，在阳光下显得生机勃勃。今天的阳光真好，我要让奶奶感受阳光的和煦与温暖。我该怎么做呢？我灵机一动，办法有了。来到奶奶的房间里，我抱出奶奶的被子，晒在竹竿上；我拿出奶奶的枕头晒在门口的凳子上；我又拿出奶奶的棉鞋晒在门口的石板上，最后我打开奶奶房间的窗门，让阳光射进房间。
晚上，奶奶睡在松软的被窝里，高兴地对我说：“好云云，你真是我的好孙女，你让我感受到了阳光的气息。”看着满脸慈祥的奶奶，我高兴地笑了，奶奶也笑了，她陶醉在浓浓的祖孙情里，融进了暖暖的阳光中。

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