资源简介

(共27张PPT)
盼
第一课时
1.阅读课文，自主掌握“袖、篷”等13个生字，理解12个词语。
2.理清叙述顺序，了解课文内容，体会课文选取事例的方法。
自主读文，把握主要内容，理清课文所写的事例。掌握生字新词。
检查预习，指导阅读方法，感知重点内容的具体表述方法。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
1.简述内容：文中的“我”盼望什么？
3.小组探究：你有什么疑问？____________
导读提示
2.批注感悟：圈画并批注你喜欢的句子。
“盼”与“雨”之间有什么联系？
检查预习
17 盼
2.命题：题目为什么不写明盼望的内容？
1.你有过什么特别盼望的事情？
3.我会给“盼”字组词：盼（ ）盼（ ）
交流讨论
揭示课题
围绕“雨”说一两句话。
图片感知
雨之美
走近作者
当代作家 铁凝
履历：1957年生于河北赵县，当代作家，
中国文联主席，中国作家协会主席。
写作特点：1975年开始发表作品，擅长描写女性心理。
20世纪80年代初——作品揭示人的心灵世界及其时代的
投影，清纯而富有诗意。
80年代中期——注重对传统文化的反思和对女性地位的
探讨，于明丽中透露着冷峻。
80年代末——侧重对人性的批判，深沉而含蓄。
主要作品：《没有纽扣的红衬衫》《棉花垛》
《玫瑰门》等。
guì
suō
fēng
xiù
péng
suàn
xuān
shuǎi
rǎng
jiàng
chún
bèng
wǎ
字词检查
袖筒
斗篷
缩着
疯狂
瓦蓝
衣柜
喧闹
甩打
叫嚷
酱油
嘴唇
蒜薹
蹦出来
左右结构：
袖 缩 柜 喧 嚷 蹦
半包围结构：
独体字：
上下结构：
篷 酱 蒜
疯 唇
瓦 甩
结构识记
袖
篷
缩
疯
瓦
柜
喧
甩
嚷
酱
唇
蹦
蒜
造字：形声
结构：上下
部首：酉
笔画：13
jiàng
辨字：
浆（jiāng）_____
桨（jiǎng）_____
酱油
重点生字提示
拓展：
加水磨豆浆 削木制船桨
奖励大英雄 酒缸盛大酱
造字：形声
结构：半包围
部首：辰
笔画：10
chún
组词：
辱（rǔ）_____
唇（chún）_____
齿唇相依：
指嘴唇和牙齿互相依靠。
比喻双方关系密切，相互依存。
重点生字提示
字谜：
辰字在上头 下有一张口
常与齿相依 口腔它看守
造字：形声
结构：上下
部首：
笔画：16
péng
组词：
朋（péng）_____
篷（péng）_____
重点生字提示
拓展：
奔走喜相逢 竹竿支帐篷
衣破丝线缝 春草蓬勃生
斗 篷
造字：象形
结构：独体字
部首：瓦
笔画：4
wǎ
辨字：
瓦（wǎ）_____
丑（chǒu）_____
重点生字提示
字歌：
一座砖瓦房 水瓮紧靠墙
没有啥瓷器 酒瓶整一箱
瓦字的演变
喧
唇
缩
蹦
“口”分别在哪个位置？
缩______
______
蹦______
______
纟+ 宿 = 缩
+ 崩 = 蹦
我知道
两个字的构字有什么特点？
词语积累
斗篷
情况
袖子
瓦蓝
衣柜
预报
喧闹
遮盖
讲座
酱油
逗引
读一读，试着用它们造句吧！
嘴唇
喧闹 理直气壮 小心翼翼 玛瑙 窸窸窣窣
1.找到词语所在的句子，联系上下文理解词义。
2.在预习中，你还有哪些词语不理解？请查词典。
词语解析
快速轻声读课文，边读边思考：
1.课文为什么以“盼”为题？
2.围绕题目写了哪些内容？
朗读思考
导读提示
带着问题读课文，如果在阅读时你又发现新问题，请你及时旁批。
课文音频
第1至第2自然段
第3自然段
第4至第17自然段
第18至第20自然段
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
分段
概括
结构
妈妈送“我”新雨衣
盼望下雨
尽管下雨还是未能如愿
“我”终于如愿穿上雨衣
梳理顺序
课文如何刻画“我”对穿上雨衣的期盼？
心理描写、语言描写、动作描写相结合。
描写初知
步骤
指导朗读——小组合作完成
找出自己喜欢的部分读一读，读完后想一想，这段文字是围绕什么意思写的。
一
分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的部分，体会这两个人物此时的心理活动。
二
你自己认为哪一部分写得最好，读给同桌听一听。
三
雨点儿真会“起劲地跳跃吗”？为什么这么写？
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
内容——“我”如愿穿上雨衣的快乐
写法 —— 借景抒情
写法研读
你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
思考交流
课文围绕“盼”写了哪些事？
初得雨衣，盼下雨。
下起雨来，盼出门。
如愿穿上雨衣。
简述内容
三件事
妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是__________。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了____________________到街上去，都_________。第二天早晨，“我”背着书包上街，突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈______________________，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。
盼着下雨
没有实现
帮“我”穿上了新雨衣
各种借口想穿上雨衣
揭示内容
要求：结合预习和批注自主进行。
一、辨字组词。
袖（ ）
用（ ）
嚷（ ）
蓬（ ）
柚（ ）
甩（ ）
壤（ ）
篷（ ）
衣袖
用处
叫嚷
莲蓬
柚子
甩掉
土壤
斗篷
“唇”，按音序查字法先查音序____,再查音节_____; 按部首查字法先查偏旁________,再查_______画，“唇”的第五笔是_______(填笔画名称)，它的字形结构是________。
C
chun
口
七
竖提
半包围
二、查字典填空。
雨衣躺。
小杨树喧闹起来。
三、缩句。
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
1.摘抄本课你觉得生动具体的佳句。
2.思考课后第二小题。

展开更多......

收起↑