资源简介

创建表格与数值计算
编写时间：2023.3.6 执行时间：
主备人： 苟连香 执教者：苟连香
课时：共2课时 课型：公开课
教材分析
本课选自人民教育出版社出版的七年级下册《信息技术》第二章活动一，本节是第一课时，也是电子表格模块的起始课，本节课主要从认识电子表格软件的窗口、输入数据、数值计算三个方面，让学生开启这一软件的学习。作为学生接触的第一个专门用来处理数据表的软件，在后面的学习中进一步体会，利用电子表格处理数据的便利性。因此这节课要考虑到整个模块的发展性，充分发挥初识课的起始作用。
学情分析
七年级大部分学生在小学的时候，已经学习了WPS表格的基础知识，因此他们是有一定基础的，所以本学期学习电子表格，并进行数值计算对他们来说是知识的螺旋上升和操作水平的递进，对于那些没有学过的孩子，要进行基础知识的补充，而本节课是本章的初始课，整体推进速度要循序渐进。
核心素养目标
信息意识:认识电子表格的基本组成部分。
计算思维：学会创建电子表格并输入数据。
数字化学习与创新：初步学会对电子表格中的数值进行计算处理。
信息社会责任：体会电子表格给人们日常生活、工作带来的便利。
四、教学重难点：
教学重点：认识电子表格软件的窗口。
教学难点：电子表格中使用公式计算。
教学方法
本课采用的教学方法有任务驱动、讲授法、引导法，将这几种教学方法有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。
教学准备
教师机、学生机、课件
第一课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 游戏导入 师：同学们上课之前我们来做一个小游戏，请两位同学上台，用最快的速度计算自己摸底考试的总分和平均分，让我们看看谁算的快？ 出示课前游戏，导入 师：请同学们想一下，我们可不可以用信息科技的方法来解决这个问题，更加快速高效的计算自己的总分和平均分呢？ 生：可以用表格 师：好，今天我们就来学习活动1创建表格与数值计算 出示课题 通过今天的学习，大家要掌握以下技能： 出示学习目标 师：大家有没有用过什么软件来计算总分和平均分呢？ 生：Excel 和wps表格 出示两种软件的图标 两位学生上台计算。 用游戏导入
新知探究 一、创建电子表格 1.启动Microsoft Excel表格软件。 师：刚才认识了电子表格的图标，下面请大家试着启动它。 师：除了直接从桌面上启动之外，我们还可以点击开始菜单——》所有程序——》Microsoft Excel也可以启动它。 认识电子表格软件的窗口 任务一：小组合作自学 ，认识电子表格窗口的基本组成，然后汇报。 师：打开以后，我们就要去认识电子表格软件的窗口，请同学们结合课本60页的内容，小组合作自学 ，认识电子表格窗口的基本组成，然后汇报。 二、输入数据 任务二：动手实践：请大家在第三行输入自己的姓名和各科成绩。 师：刚才这两位同学已经用数学的方式计算了自己的总分和平均分，那在Excel里计算总分和平均分，就必须先把各科成绩输入进去，下面大家在第三行输入自己的姓名和各科成绩。在输入的时候给大家可以用小键盘，提高自己的输入速度。 三、公式计算 师：老师看到大多数同学的数据录入已经完成了，那我们如何把数学当中的算式，转换成Excel里边的公式来进行计算呢？ 师：下面我们来计算自己的总分和平均分，我们不需要像之前那样用各科成绩去一一相加了，直接输入对应单元格的地址，软件会自动从对应的单元格中取出有关的数据进行计算，比如计算我的总分和平均分：请大家看屏幕 I3中输入“=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3”。 平均分呢就是各科成绩之和除以学科数，我们先来求和，然后除以科目数。J3中输入“=（B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3）/7” 师：在数学计算中的加减，在excel表格中还是“+”“-”，乘法的写法是*，除法的写法是“/”，数学中的大括号、中括号，全部用小括号代替，并且可以有多层。 任务三：动手实践：先计算自己的总分和平均分，然后计算第二个同学的总分和平均分。 师：好。下面请同学们算一下自己的总分和平均分，然后计算第二个同学的的总分和平均分。 下面请大家思考，我们计算一个同学的成绩，用上面的方法，那如何计算剩下的同学的总分和平均分呢？ 师：请大家观察一下，操作过程有什么相同或不同。由于他们的计算方法是一样的，所以咱们可以采用一种简便的方法，那就是复制公式。请大家看屏幕，老师进行演示： 复制--- 选定---粘贴 任务四：请大家利用复制公式的方法，计算剩下所有同学的总分和平均分。 师：请大家利用复制公式的方法。计算剩下所有同学的总分和平均分。体会电子表格给我们工作和生活带来的便利。 学生按老师的要求，启动Microsoft Excel表格软件 学生试着学习第二种启动方法 学生结合课本60页的内容，小组合作学习汇报 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 引导学生思考，利用数学公式计算总分和平均分的方式和利用Excel计算总分和平均分的不同。 学生计算第一个、第二个同学的总分和平均分。 学生计算剩下所有同学的总分和平均分，体会电子表格的便利性，教师巡回指导。 通过学习，培养学生启动Microsoft Excel表格件的能力。 通过学习，了解电子表格的组成。 通过学习，培养学生的理解能力。 通过二者之间的比较，体会电子表格给人们工作生活带来的便利。 体会电子表格给人们生活、工作带来的便利性。
课堂小结 师：好的，大家都基本计算完了，本节课就上到这里，下面请同学来总结一下，这节课有哪些收获？你还有哪些困惑？ 生1：认识表格 输入数据 生2：用公式计算数据 师：回答的非常好，也很全面。 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，巩固所学知识。
分层作业 A:将自己上次测试的成绩录入Excel中，并计算总分和平均分 B:将自己家2022年下半年的电费录入Excel中，并计算总电费和月平均电费。 C：探究有没有其他的方法计算总分和平均分。 学生操作完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的掌握情况。
板书设计： 活动1 创建表格与数值计算 创建电子表格 认识电子表格软件的窗口 输入数据 公式计算(共17张PPT)
课前游戏：
上台计算摸底考试的总分和平均分，看看谁算的快
活动1 创建表格与数值计算
授课教师:苟连香
人教版七下信息技术
01
认识电子表格的基本组成部分。
03
初步学会对电子表格中的数值进行计算处理。
02
学会创建电子表格并输入数据。
04
体会电子表格给人们日常生活、工作带来的便利。
学习目标
Excel
WPS表格
1
启动软件
(1)双击桌面上的Microsoft Excel 图标，启动软件，打开窗口
(2)单击开始-->所有程序-->Microsoft Excel
01 创建电子表格
结合课本60页的内容，自主探究学习 ，认识电子表格窗口的基本组成。
02 认识电子表格窗口
任务一
地址框
当前单元格
行号
工作表标签
编辑框
列标
地址为:B2
动手实践：请大家打开桌面上的“七（ ）班成绩表”
在第三行输入自己的姓名和各科成绩，将表格补充完整。
03 输入数据
任务二
温馨提示：用小键盘输入会更快哟
04 公式计算
数学当中的算式如何转换成Excel中的公式来计算呢？
思考
数学算式 电子表格中的公式
+ +
- -
× *
÷ /
先计算自己的总分和平均分，然后计算第二个同学的总分和平均分。
04 公式计算
任务三
有没有简便的方法，计算其他同学的总分和平均分？
04 公式计算
思考
1、数字或文字：原样复制。（常量）
2、公式：自动改变公式中的单元格地址，
使其具有原来的运算规律。（以“=”开头的计算式）
05 复制公式
结论
请大家利用复制公式的方法。计算剩下所有同学的总分和平均分。
任务四
05 复制公式
课堂小结
你学会用Excel表格计算总分和平均分了吗？
A:将自己上次测试的成绩录入Excel中，并计算总分和平均分。
B:将自己家2022年下半年的电费录入Excel中，并计算总电费和月平均电费。
C：探究有没有其他的方法计算总分和平均分。
分层作业
活动1 创建表格与数值计算
1、创建电子表格
2、认识电子表格软件的窗口组成
3、输入数据
4、公式计算
板书设计
谢谢聆听七（ ）班成绩表
姓名 语文 数学 英语 历史 生物 地理 政治 总分 平均分
李桐欣 93 100 96 97 93 94 95
张雨晴 98 85 79 98 90 96 88
李柳荫 89 90 99 93 89 96 98
张 晨 88 82 96 89 91 98 97
李建新 93 89 87 90 90 92 91
朱 丽 92 95 78 85 87 98 92
张文郁 70 100 82 90 88 93 84
林宇萌 96 81 90 89 89 89 85
杨慕紫 88 95 81 95 92 93 89

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