资源简介

人教版初中道德与法治八年级下册教学设计
课题名称 6.1国家权力机关
核心素养目标目标 法治观念: 通过阅读与分析材料，归纳、辨析人民代表大会的四项职权。 政治认同: 通过思考人民与人民代表大会职权的关系，阐明国家权力造福人民，增强对人民代表大会的认同感，支持、拥护人民代表大会的工作。
重点难点 教学重点:人民代表大会的职权 教学难点:人民代表大会的性质和地位。
教 学 过 程 教学内容 设计意图
导入：请同学们完成国家机构的思维导图。 总结：我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称。 1、国家权力机关的性质和构成。 2023年3月，十四届全国人大召开。请同学们观察图片，并思考人民代表大会的性质是什么？人民代表大会由哪两部分构成？ ①性质：我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 ②构成：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 过渡：我们再分别了解一下全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位和性质。 提问：同学们知道人民代表大会的任期和选举吗？我们通过法条了解一下。 2、国家权力机关的职权。 过渡：国家权力机关四项职权，需要同学们重点掌握，同学们知道是哪几项职权吗？我们通过四则材料来了解学习。 总结：下面，请同学们归纳一下人民代表大会的职权。 随堂练习 1、贯彻总体国家安全观，维护国家安全，是国家机关的重要职责。下列维护国家安全的措施，属于全国人大及其常委会职权的是（ ） A.审理涉黑涉恶犯罪案件 B.加强社会治安综合治理 C.严惩危害生物安全犯罪 D.审议通过反外国制裁法 2、第十三届全国人民代表大会第五次会议通过关于第十四届全国人大代表名额和选举问题的决定。这是我国最高国家权力机关行使（ ） A.立法权 B.决定权 C.任免权 D.监督权 3、有关今年全国两会，下列说法正确的是（ ） A．全国人大代表提交议案是在行使质询权 B．今年的全国“两会”由全国人大常委会召集 C．全国人大代表、政协委员听取并讨论政府工作报告 D．全国人大通过了关于最高人民法院工作报告的决议是在行使监督权
板书设计
教学反思： 本节课学生课堂参与热情较高，能结合所学知识分析本课知识内容，教师也能关注学生动态; 教学内容设计虽有时效性，但设计的素材内容较多，不利于学生分析理解学生探究难度较大。

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